生态系统理论

生态系统理论•生态系统理论（ecologicalsystemstheory）发展心理学中，布朗芬布伦纳（UBronfenbrenner）的提出的个体发展模型，强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。•布朗芬布伦纳认为，自然环境是人类发展的主要影响源，发展的个体处在从直接环境（像家庭）到间接环境（像宽泛的文化）的几个环境系统的中间或嵌套于其中，每一系统都与其他系统以及个体交互作用，影响着发展的许多重要方面。社会系统表现为人的个体和组织以及周围自然、社会环境的相互作用，这种相互作用构成了社会生态系统。人类社会生态系统包括物理环境、生物环境以及社会环境。布郎芬布伦纳的生态系统划分布朗芬布伦纳在其理论模型中将人生活于其中并与之相互作用的不断变化的环境称为行为系统。该系统分为4个层次,由小到大分别是:微系统、中系统、外系统和宏系统。一、微观系统指个体活动和交往的直接环境，这个环境是不断变化和发展的，是系统的最里层。•二、中间系统•中间系统是指各微系统之间的联系或相互关系。布朗芬布伦纳认为，如果微系统之间有较强的积极的联系，发展可能实现最优化。相反，微系统间的非积极的联系会产生消极的后果。三、外层系统是指那些个体并未直接参与但却对他们的发展产生影响的系统。•四、宏观系统•指的是存在于以上3个系统中的文化、亚文化和社会环境。宏系统实际上是一个广阔的意识形态。系统的特点社会生态系统与一般系统具有相同的特点一、稳态二、分化三、非总加性•四、均衡•五、交互性•生态系统理论的局限性•一、过分强调环境对发展的作用。•与传统发展理论相比,布朗芬布伦纳不仅对环境的影响作了分析,他也承认生物因素和环境两种因素交互影响着人类的发展,所以许多人将他的理论又称为生物生态理论。但是,布朗芬布伦纳的研究是以环境为主的,他忽略了生物性,即遗传对人类的影响。如前所述,人类发展的基本问题和争论之一就是环境与遗传哪个对人类发展影响作用更大。很显然,布朗芬布伦纳在这个问题上是持折中观点的,但是在他的研究中我们看到的多是关于环境方面的。发展的生物性在理论中并没有提出,在4个系统中也看不到生物性的论述。•二、布朗芬布伦纳并未提出一个人类发展的系统的理论模式。•布朗芬布伦纳的生态系统理论强调的是影响人类发展的因素,尤其是环境的作用。但是,他并没有形成一个人类发展的连贯的一般模式。