职业英语课程标准新

第1页共7页《职业英语》课程标准一、课程定位与目标1.1课程的性质与作用《职业英语》是面向我院大二所有专业学生的一门的公共必修课程，广泛意义上指适用于任何职业的英语，是一门实践性、应用性很强的职业技能课程，对学生的职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。该课程不仅是英语基础课程的语言能力提升，更是英语与商务职场的融合，主要体现在商务职场环境下综合运用英语的能力，适用于职场中人或即将进入职场的毕业生。课程紧密依据高职高专人才培养目标，在必备的英语知识基础上，结合大量的实践练习，培养学生在职场环境中用英语进行沟通和交流的能力，提高英语综合运用能力。本课程的前导课程有《基础英语》，后续课程有《计算机英语》、《旅游英语》、《酒店英语》和《商务英语》等专业英语。1.2课程目标1.2.1总目标本课程通过情景交流、听力、阅读、、翻译、写作、解决问题等方面给学生进行全面系统的指导，要求学生在学完本课程后，能用英语进行简单的职场交流，掌握职场环境中常见的英语词汇、术语，能解决工作过程中的一些基本问题，基本读懂和翻译与专业相关英文资料等，把学生培养成为高素质、高技能的应用性职业人才。1.2.2分目标1）知识目标：学生在阅读与商务职场相关的文章后，丰富必备的商务职场知识，掌握职业场景中应正确使用的词汇、句子、语气、方法及礼仪，掌握常规业务交际信函的基本格式，正确填写常见英文表单、模拟套写基本的英语应用文，掌握一些翻译技巧。2）能力目标：培养学生在社交环境和职场环境下，用英语进行基本的沟通和交流的能力，完成各种商务活动的能力，提高学生英语语言实际运用能力以及相应的商务职业技能，培养学生综合运用语言的能力，阅读与翻译应用题材的文字材料：如，产品与厂家介绍、单据填写等。3）素质目标：培养学生独立思考、解决问题的能力，培养学生的创新精神，通过交流、合作、对比、总结等进行团队协作、共同进取的综合素质，在英语的阅读和第2页共7页翻译中具有认真严谨的工作作风，与其他部门人员协调的意识，严守资料的保密规定，在涉外业务交往中认真负责的敬业态度。二、课程设计的理念和思路2.1职业英语课程设计的理念高职人才培养以就业为导向，强调实用性和职业性，体现在职业英语这门课上就是要求毕业生就业时拥有该岗位所需的英语能力。本课程突出高职教育特色，以理论和实践相结合教学，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，按社会岗位需求与基础对应，在课程设计时，坚持以“学生”为中心，以“能力”为本位，以“就业”为导向的理念，提升学生职场英语应用能力，注重学生职业能力、就业能力的培养。2.2课程设计的思路在学习模块的设置上，根据学生专业选择教学内容，既紧密联系行业能力要求，又突出大学生的职业能力要求，同时，也为学生的就业能力奠定良好的基础。在教学方法和手段上围绕学生组织教学，开展教学活动，课程在进行设计时，其学习对象为即将进入职场的高职学生，所以学习项目要强调职场实践应用性，教学采用课堂教学与第二课堂教学相结合的方式，在教学方法和手段上创新，让学生在商务职场环境下“做中学”，“学中做”，从而培养学生的语言实际应用能力。三、课程内容与安排3.1学习内容本课程在第三学期开设，共32学时，课程内容分为两个项目，项目一为各行业通用的职业英语，项目二为涵盖了国际贸易，市场、财政金融、电子商务、计算机等几个与我院学生专业联系相紧密的商务职业英语。根据我院学生不同专业对职业英语水平与词汇的不同要求，各专业教师可以在项目二中根据学生专业对英语的要求程度选择相关的一个主题做为项目一的辅助教学内容，为学生学习专业英语打下良好的基础。项目一：职业通用英语项目子项目学习内容学习要求通用职业英商务礼仪职场听说工作环境中有关商务礼仪，办公例行公事，共同合作以及企业组织的职场对话与听力能就相关职业话题进行简单交谈；能通过询问解决交际中的疑惑；能听懂职业场景中的活动安排及会话；能听出并且表达不同态度和情感。第3页共7页语能在有准备的情况下，就一般话题作口头陈述和转述；办公室日常事务应用读译一般题材的文字材料，如：工作生活习惯、职场礼仪与文化、公司介绍等；翻译技巧：增词法；减译法；正说反译法，词类转译法等阅读与翻译一般题材的文字材料；了解职场环境中的文化礼仪，以及办公常用英语词汇等；掌握常用的翻译技能并且能恰当运用；同事合作企业组织职场写作实用写作1)邀请函2)备忘录3)申请函4)公司简介能够编写常规性的信件和简单的报告；能写出简单的应用文，如申请、简介等握基本的英语语法规则；正确使用所学的词、词组和句型，句子结构完整，句子意思清楚，复合逻辑；项目二商务职业英语项目子项目学习内容学习要求商务职业英语国际贸易职场听说与国际贸易进出口以及商务谈判有关的对话和听力；能就相关专业与客户进行简单的交流谈判；能给出职业场景中的多步骤指令；并在接受指令时能做出相应反应；能灵活运用所学词组进行模拟谈判。应用读译进出口程序，谈判流程与技巧，中西方谈判差异；翻译技巧：重复法，分译合译法；了解中西谈判差异以及谈判的流程与技巧，掌握国际贸易的基本词汇，能翻译相关的商业合同。职场写作实用写作：1）建立贸易关系的商业信函2）一般询盘能够模拟套写国际商务信函和询盘，做到单词拼写正确，意思通顺，表达清晰。财政金融职场听说与开户及储蓄相关的听力和对话能听懂运用简单的银行术语；能和银行工作人员简单交流。应用读译在国外银行开户的流程；名词性从句的翻译；能读懂一般性银行储蓄及开户的文章，了解银行类型及常用银行术语并正确翻译。第4页共7页职场写作实用写作：1）财务报表信函2）收入证明能够按要求书写简单财务报，表信函和收入证明，做到单词拼写无误，意思通顺，表达清晰。市场营销与管理策划职场听说有关产品品牌，促销以及市场管理策划的对话和听力。能够简单介绍产品，灵活运用一些市场以及策划的术语；在听力材料中能够获取有关产品及公司的信息。应用读译宝洁公司与可口可乐公司促销发展的文章；成功的促销方案。翻译技巧:直译法能读懂一般性公司的简介，了解产品，掌握促销的类型及常用词汇；能正确翻译一般性有关推销的文章。职场写作实用写作:书写促销计划掌握基本的英语语法规则，写作中正确运用所学语法知识模拟套写促销计划。计算机职场听说关于计算机系统构成的图片，对话和听力。能听懂并且运用常用的计算机术语，将所学的术语词组正确运用到对话中。应用读译个人脑使用以及网上聊天的阅读材料；翻译技巧：被动语态翻译法能阅读简单的英文计算机说明书；掌握网聊的常用词汇；灵活运用被动语态翻译法。职场写作实用写作：计算机的描述能正确描述计算机的构成，做到拼写无误，语法正确，句子通顺，意思表达清晰。电子商务职场听说有关网上购物的图片，对话和听力。听说交际中能运用所学词汇，解决交际问题。常用口头交际句型，就相关业务、产品提出问题并进行简短回答应用读译电子商务的发展与类型的文章；如何开网店的文章；翻译技巧：外来词的翻译。通过获取信息提高阅读能力；简单了解电子商务的类型；了解开网店的流程，掌握常用术语；掌握外来词的翻译技巧。职场写作实用写作：投诉信能够模拟套写投诉信函，掌握基本的英语语法规则；正确使用所学的词、词组和句型；语法及标点使用正确，句子结构完整，句子意思清楚，复合逻辑；3.2课时学时安排第5页共7页项目专业课时分配理论教学实践（含讨论）合计通用职业英语大二所有专业161026商务职业英语国际贸易国贸类专业426财政金融财会类专业426市场营销与管理策划市场策划、管理类专业426计算机计算机类专业426电子商务销售类专业4263.3教学中需要注意的几个问题(1)正确处理测试和教学的关系。语言测试应着重考核学生实际运用语言的能力，防止应试教育。与此同时，科学的测试又能为教学改革和语言学习提供积极的反馈，是提高教学质量的必要保证。(2)积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善学校的英语教学条件。组织学生参加丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。四、考核评价1、考核方式本课程考核方式为：总评成绩=过程性考核+终结性考核，过程性考核主要包括平时成绩和职业技能测试（角色扮演），终结性考核为期末考试。2、考核分值比例本课程考核分值比例为：过程性考核*60%+期末考试*40%。其中，平时成绩为出勤、作业和课堂表现，占过程性考核的40%；职业技能测试为角色表演，占过程性考核的60%；期末考试为闭卷笔试，占总成绩的40%。3、考核评分标准平时成绩考核标准考核项目评分标准出勤全勤为10分，旷课一次扣3分，旷课超过三次考勤为0分；第6页共7页(10分)批准的病事假原则上不扣分，长期的病事假视情况扣分；作业（15分）三次作业满分为15分，A(11-15)B(5-10)C(0-4)A（11-15）作业书写清楚，拼写无误，语法正确，意思通顺，翻译准确、连贯等B（5-10）书写清楚，拼写错误较少，翻译大意基本清楚等；C（0-4）书写潦草，语法及单词拼写作物较多，词不达意；课堂表现（15分）优（11-15）良（8-11）中（1-7）差（0）优（12-15）上课经常积极各种活动，意思表达清楚，语言表达清晰准确；良（6-10）上课经常积极参与活动，意思表达清楚，偶尔不很清晰流畅；中（1-7）上课偶尔参与活动，意思表达清楚，偶有语法错误，语言表达稍欠流畅；差（0）上课从来不参与活动；3、职业技能考核项目、考核项目评分标准职业技能考核项目：测试项目完成方式完成时间角色表演各班学生分成4-6人小组，抽签选择职业场景，分配角色，课下准备，脱稿进行表演，时间8-15分钟。第3学期第15-16教学周考核项目评分标准：测试项目评分标准课程评分细则很好（51-60）较好（41-50）一般（31-40）较差（0-30）角色表演职业英语举止得体表达准确发音清晰表达流畅小组成员配合很好（51-60）：举止大方得体，语言表达准确，语音语调标准，表达自然流畅，紧扣主题，小组成员配合非常默契。较好（41-50）：举止比较大方得体，语言表达略有语法错误，表达不够流畅，语音语调较为标准，辩词较恰当，小组成员配合基本默契。一般（31-40）：对话题能够理解，举止比较第7页共7页大方得体，但语言表达稍有问题，语音语调稍欠标准，辩词尚可，小组成员配合缺少默契。较差（0-30）：对话题理解不够，话论偏题，语音语调不清晰，语言表达不清楚，用词不当，小组成员的配合缺少默契。4、期末考核及评分标准由于不同专业学生在商务职业英语项目中的学习内容不一样，所以任课教师根据学生专业选择职业技能考核的内容，期末考试的内容为所有学生必答的行业通用部分和学生选答的一道专业职业英语题。本课程期末考核为试卷考核，具体见试卷标准答案。