初中语文短语及短语的类型

短语的类型什么叫短语？词和词组合起来,构成——短语（也叫词组）短语结构常见类型并列短语偏正短语动宾短语后补短语主谓短语并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合结构特点由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合•结构：名＋名如：报纸杂志今天或明天老师和同学•结构：动＋动如：调查研究改革开放听、说、读、写类型•结构：形＋形如：雄伟壮丽庄严肃穆聪明、美丽又善良并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。•结构：代＋代如：我和他这样那样•结构：数量＋数量如：四面八方千秋万代三斤五两类型•并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。•并列短语一般前后可以互换位置如：工厂、农村我、你、他•但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序如：时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”由名词、动词或形容词与他们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语。结构特点偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正”•结构：定＋中如：（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（我的）老师•结构：状＋中（动、形）如：[很]好看[独立]思考[更加]坚强[完全]相信[恭敬地]鞠躬[多么]可爱“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。（名、代）偏正短语前面的词语是修饰、限制后面的中心词语定语+名词状语+动词（形容词）词与词之间用“的”或“地”非常美丽三个同学坚定的信念大胆猜测准确地显示认真地写字动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语。结构特点动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系结构：动词＋宾语宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我动宾短语动词+支配对象•学画画上中学•看电视登泰山•分析课文盖房子包饺子后补短语起补充说明作用的成分是补语由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用的成分是补语。结构特点后补短语起补充说明作用的成分是补语•动补短语：动+补如：看清楚去一趟拿起来打量一番吓跑盛满•形补短语：形+补如：好极了热死了强得多暗得很冻得麻木结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气后补短语后面的词语起着补充作用动词（形容词）+补语看清楚快乐得很标志之一：有“得”洗得干净打量一番急得团团转休息一会儿红得发紫好极了主谓短语陈述和被陈述关系对象+干什么（怎么样）o凳子坏了o态度和蔼o大家讨论主谓短语表示陈述与被陈述的关系结构：名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。如：觉悟提高思想解放老师讲课阳光灿烂心情舒畅精力充沛露珠晶莹大家唱歌我们回去特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材1、请你说出以下短语的类型健康长寿(并列)秉公办事(偏正)接受考验(动宾)又大又圆(并列)去了二次(后补)阳光灿烂(主谓)广州人(偏正)练习指出下列短语的结构风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）废寝忘食（）前程远大（）襟怀坦白（）挥手之间（）销售计划（）色彩缤纷（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）并列偏正主谓动补并列主谓主谓偏正偏正主谓并列动补动宾偏正7、下列句子中，主语是动宾短语的是（）A．炉火的微光渐渐暗了下去。B．我认为我们应该从这个故事中吸取教训。C．在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。D．实现四个现代化是全国人民的心愿。D练习比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）表达的见解（）我和弟弟（）我国文学（）小说散文（）我国的文学（）小说和散文（）主谓主谓动宾偏正动宾主谓偏正偏正动宾偏正偏正并列偏正并列偏正并列