课堂我的一位国文老师

我的一位国文老师梁实秋梁实秋（1903—1987），原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。中国现代卓有成就的散文家、学者、文学批评家、翻译家。被台湾尊为散文一代宗师。国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。1915年考入清华大学。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。一、走进魅力大师——梁实秋先后与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。一生给中国文坛留下了两千多万字的文字创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》、等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《英国文学史》、《远东英汉大辞典》。《雅舍小品》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。散文小品的素材，广泛涉及人生世态，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆记故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗……理清文章思路•一（1）：总写不能忘记国文老师的原因•二（2—6）：写徐先生外貌特征和行为习惯•三（7—11）：叙写我从徐先生处得到的益处•四（12）：怀念徐先生快速阅读课文内容，文章可以划分几个层次？用一句话概括每个层次的大意？1、第一节内容在文中有何作用？遇见一位国文先生至今不能忘记给我印象最深，使我受益最多——交代了写作的缘由;——点题——引起别人关注2、徐老师为什么给“我”“印象最深”？分条列出。活活生生的这一个绰号---可怕相貌---怪异笑容---狰狞习惯---不良——描写细腻个性鲜明3、徐先生最突出的特点是什么？作者回忆哪些事可以体现？徐先生是一位相貌古怪、习惯有趣、脾气暴躁但却敬业、爱生的国文老师。总之一句话：虽貌丑性凶但敬业爱生用一句话概括徐先生的形象：作者极尽调侃之词，把他的老师写得既丑又凶，却让人不觉得他是恶意的毁誉、报复。看似贬损的描写，并无恶意。相反，实际上通过这些富有个性的描写能够突出国文老师的有趣和可爱；另外，这样写还可以侧面说明作者对老师的印象很深，表达由衷的喜爱、怀念之意，给人以亲切感。同时这样写与下文写老师认真敬业爱生形成了表和里的衬托，外在的丑正衬托了老师内在的美。4、“收益最多”又体现在哪些方面？分条列出。人性的光辉自己选辑教材---兴趣培养注重朗读教学---习惯养成作文批改方法独到---方法指导教授许多作文技巧------获益匪浅受益终生写作技巧欲扬先抑抓住人物特点刻画人物语言幽默5、文章最后一节表现了我对徐先生怎样的感情？怀念敬慕你认为全文那一段写得最精彩？赏析其精彩之处把人写活的方法一、善抓富有个性化的特征二、善抓富有个性化的细节三、善抓富有个性化的语言