森林经营技术技能

森林经营技术技能训练指导森林经营技术实训技能技能训练1化学除草剂的识别和使用实训目标通过实训，了解不同类型除草剂的不同作用，认识到除草剂与杀虫剂的不同，学会使用除草剂。实训场所幼龄林林地实习林场或苗圃。实训形式教师讲授、示范，学生8人左右为一小组，对一块林地或苗圃地进行化学除草剂除草。实训设备与材料除草剂有草甘磷、除草醚、茅草枯、2，4-D及2，4，5-T的钠盐与胺盐、2，4，5-T丁酯乳油等，杀虫剂有敌敌畏、敌百虫、、杀螟丹等，喷雾器，水桶，有杂草的幼林地或苗圃。除草机、锄头、锨、镐等。实训内容与方法⑴调查林地杂草种类、非目的树种幼苗幼树种类，并做记录。⑵查看所备农药，了解性能、作用，区别杀虫剂与除草剂。⑶根据林地杂草、非目的树种幼树幼苗种类选用适宜除草剂。⑷将所选除草剂按稀释比例配制并装入喷雾器。⑸往林地杂草上喷洒除草剂。⑹间隔一定时间，观察除草剂效果。注意事项除草剂的杀草作用方式主要有触杀和内吸两种，前者只能杀死杂草接触药剂的局部组织，不能在体内传导，一般只能杀死1年生杂草，如除草醚；后者能被杂草吸收，并在体内传导，能杀死多年生深根性杂草，如草甘磷、茅草枯。另外，除草剂还具有选择性，如在目的树种为松、云杉或白蜡的幼林中，为了杀伤过密的桦木、赤杨、榛子以及某些杂草，可用2，4-D及2，4，5-T的钠盐与胺盐；为了杀伤大量的山杨、桦木、赤杨，一用2，4，5-T丁酯乳油为最好；氯酸盐类的氯酸钠和卤化脂肪酸类的四氯丙酸（TFP-Na）在杀伤竹类方面应用较广泛，由于四氯丙酸比灭生性的氯酸钠更有利于水土保持，应用得更多。触杀型除草剂的作用点有的是土地上部的茎叶（如果尔、利农），有的是芽（如五氯酚钠、除草醚）；同样，内吸型除草剂的作用点也不同，有的是茎叶（如草甘磷），有的是芽（如氟乐灵），还有的是根（如绿麦隆），也有的秉有两个作用点，如茅草枯既能被茎叶吸收，也能被根吸收。这就决定了有的除草剂对已出土的杂草无效；有的除草剂则对未出土的杂草无效。如草甘磷必须在杂草苗期作茎叶处理。总之，弄清除草剂的作用方式和作用点是确定施药方法和时间的依据。因杂草与树木有一定的亲缘关系，用药量过大会造成不良影响，用量应比施用杀虫剂和杀菌剂严格得多。除草剂用量通常是用亩有效成分表示，各种除草剂用量从5~200g不等（多为50~100g），应严格按说明书要求的剂量使用，不可随意加大，以免产生药害。但有的除草剂适当加大用量可扩大防止范围，则另当别论。如用稳杀得清除一年生杂草，用量为40~50mL/667m2如防除多年生杂草可增至130~167mL/667m2。此外，在生产上确定某种除草剂用量时除了看说明外，还应考虑杂草的大小、土壤质地、有机质含量、土壤湿度、温度等因素，一般在杂草较大、黏土、有机质含量高、干旱、低温时用药应加大；反之，用量减少。总之，应根据当时当地的具体情况，采用说明书中规定的上限或下限。实训报告要求每人写一份用除草剂清除林地杂草的实习报告。技能训练2林地扩穴松土实训目标通过实训，了解松土的类型、作用、意义，掌握松土的方法。实训场所幼林林地。实训形式8人左右为一组，对一块幼林地进行扩穴松土。实训备品与材料锨、镐、锄等。实训内容与方法⑴因幼树的树冠较小，确定扩穴的规格为1m×1m。⑵扩穴与松土、除草同时进行。⑶松土时:作到里浅外深；树小浅松，树大深松；沙土浅松，黏土深松；湿土浅松，干土深松。一般的深度为5~15cm，加深时可增加到20~30cm。⑷为提高幼苗幼树抗风能力，对其根部培土，高度以5~10cm为宜。⑸将已松土地面上的大土块破碎。⑹将有种子的杂草、有根蘖能力和萌芽能力的杂草运出，其余的杂草翻压在树穴内作绿肥用，提高土壤有机质。注意事项扩穴松土过程中，要注意避免挖断根茎。实训报告要求每人写一份林地扩穴松土的实习报告。技能训练3林地灌水量的计算实训目标了解节水灌溉的作用与意义，掌握合理计算灌水量的方法。实训场地在实习林场找一片因干旱造成树木生长不良，急需灌溉解除旱情的幼林林地。该林地地势比较平坦，附近有水源（水塘、机井等）。将该林地分成大小相等的两块，中间要有隔离区。实训形式全班分成两大组实训备品与材料①潜水泵、引水胶管或布管、铁锨、皮尺等②收集林地土壤密度和土层厚度的数据，或准备测定这两个数据的备品与材料③收集林地田间持水量的数据和土壤实际含水量的数据，或准备围框淹灌法测定田间持水量的备品与材料以及酒精烧失法测定土壤实际含水量的备品与材料。实训内容与方法⑴测定立地土壤密度和土层厚度，或收集这两个数据。⑵测定林地田间持水量、实际含水量，或收集这两个数据。⑶计算实训林地的面积。⑷计算灌水量。田间持水量是土壤有效水最大时的含水量。林地最大灌水量（m3）=（田间持水量—实际含水量）×土壤密度×林地面积（m2）×土层厚度（m）⑸实施灌溉。一块实训林地按最大灌水量计划灌溉；一块实训林地盲目灌溉，以水满为止。⑹观察灌水效果，计算节水效益。注意事项盲目灌溉往往是大水漫灌，使一些灌溉水成为重力水，造成浪费，但个别时候也会少灌。上述的最大灌水量是理论值。一般认为当土壤含水量降至田间含水量的70%时，植物不能及时吸收所需水分，生长受阻，这时的土壤含水量称为植物生长阻滞含水量。另外，农业上测算农作物生长的土壤相对含水量一般要求为50%~80%，土壤相对含水量50%是农作物生长的下限，这可以在林业上作为参考。实训报告要求每人写一份合理灌溉的实习报告。技能训练4识别肥料种类实训目标肥料从大的方面可以分为无机肥料、有机肥料、微生物肥料，从细的方面可以分为酸性肥料、碱性肥料、大量元素肥料、微量元素肥料。目前林业上已研发出杨树等专用肥料。所以肥料的种类非常多。通过识别肥料种类，了解不同类型肥料的性能、作用、为提高林地施肥的科学性打下基础。实训场所实习林场、土壤肥料实验室。实训形式分组进行。实训备品与材料准备适量碳酸氢铵、尿素、石灰氮、过磷酸钙、钙镁磷肥、铵化磷肥、草木灰、磷酸二氢钾、硫酸铜、硼砂、碳酸锰、氧化亚铜、硫酸铁、肥力高、饼肥、堆肥、沤肥等。实训内容与方法⑴在实验室观察识别无机肥料、微生物肥料的外观特征。⑵认真查阅各种肥料使用说明书上对该肥料的性质、特点、肥力元素含量、使用方法的表述。⑶可对肥料的气味、水溶性、熔融性、酸碱性、挥发性及肥料元素含量作些测试，以确定化肥的种类与名称、辨别其真假。有明显刺鼻氨味的细粒是碳酸氢铵、有酸味的细粒是重过磷酸钙、（若过磷酸钙有刺鼻的怪酸味，则说明生产过程中很有可能使用了废硫酸）；分别取1g肥料放入干净的玻璃管或玻璃杯、白瓷碗，加入10mL蒸馏水或干净的凉开水充分摇动，看溶解情况判断：全部溶解的是氮肥或钾肥、溶于水但有残渣或残渣很少的是重过磷酸钙、溶于水但有较大氨味的是碳酸氢铵、不溶于水但有气泡产生并有电石味的是石灰氮；选一块无锈新铁片，烧红后分别取一小勺化肥放在铁皮上观察熔融情况判断：冒烟后成为液体的是尿素、熔融成液体半液体的是硝酸钙、一阵冒烟后又发出点星火的为硝酸铵、不熔融只气化不冒烟的为碳酸氢铵、不熔融仍为固体的是石灰氮或磷肥及钾肥、不熔融伴有气化不冒烟而仍为固体的则是氨化磷肥；分别取一小勺化肥放在烧红的火炭上判断：剧烈燃烧冒烟起火有氨味的是氯化钾、无剧烈反应有氨味有响声的是硫酸铵、有浓烟有氨味的是尿素和氯化铵。⑷根据观察与测试，将实训用的肥料进行类型划分。⑸到实习林场观看所用过的有机肥料，并请林场技术人员讲解三大种肥料各自的特点、性质、使用效果。注意事项一些肥料有刺激性气味、腐蚀性，实习时让学生注意安全。实训报告要求每人写一份不同肥料特征识别及类型划分的实习报告。技能训练5施肥方式与方法实训目标通过实训使学生掌握合理施肥的方式、方法。合理施肥有两方面的含义，一是充分发挥肥料的增产作用，二是不给环境造成危害。合理施肥是指在一定的气候土壤条件下，人们在栽种某种植物时所采取正确的施肥措施，包括肥料的选择、配合，适宜施肥时期、适宜施肥方法的选择，以及最佳施肥量的确定。植物的营养元素绝大部分取之于土壤介质中，施肥是补充植物营养的一项基本措施。将肥料施在作物最易利用的部位，才能节省肥料、提高给了的利用率、充分发挥肥料的增产效果。如果施肥方式、方法不当，不仅造成浪费，还会产生环境蘧然等负面效应。肥料的利用率是指植物吸收来自所施肥料的养分占所施肥料养分的总量的百分数。一般情况下，氮肥的利用率为30%~50%，磷肥的利用率为10%~30%，钾肥的利用率为40%~60%。实训场所实习林场或树木标本园需要施肥的部分地段。实训形式分组进行。实训备品与材料无机、有机肥料若干种（有酸性、碱性肥料，有单一、复合肥料），生物肥料若干种，锨、锄等工具。实训内容与方法⑴对照教材中叶片诊断法的描述内容，判断树木缺少哪一种营养元素。⑵用pH试纸测定土壤的酸碱性。⑶用手测法（指感法）测定土壤的质地（沙、壤、黏）⑷确定施肥方式：应清楚林分施肥全为追肥，应清楚追肥与基肥、种肥的区别。⑸确定应施什么肥：一是缺什么营养元素施什么营养元素的肥料（单一肥料或复合肥料）；二是根据土壤酸碱性确定施酸性或碱性肥料，如喜酸的香樟、雪松、广玉兰不宜用化学或生理碱性肥料，茶树、杜鹃也要避免施碱性肥料，酸性土可施适量的石灰或草木灰，碱性土可施适量的石膏或硫磺；三是根据土壤质地确定施有机或无机肥料，一般费力高的土壤氮肥用量不易多，多施磷、钾肥；熟化程度低、瘠薄的土壤，应多施有机肥和种植绿肥；砂土应以半腐熟有机肥为主。⑹确定施肥方法：根据实际情况选用条施、撒施或浇灌、叶面喷洒（根外追肥）等，并进行实际操作。林分施肥一般宜采用条施与穴施。条施、穴施是在植物行间或行列附近开沟货挖穴，把肥料施入后盖土，这种方法把肥料集中施于局部范围内，能提高吸附性养分离子的饱和度，从而提高植物对离子态养分吸收的有效性。林木施肥必须施在树根能吸收到的地方，一般吸收根的分布大约与展开树冠的位置相一致，吸收根大部分集中在树冠投影外缘向内的2/3处，少部分集中在接近树干中心的1/3处，可以此来确定施肥区域。有些地方的经验是，用树干离地30cm处的直径来确定，如离地30cm处的直径为20cm的树，则吸收根大部分分布在2m的半径内，这一范围即是施肥的理想区域。⑺施肥量的确定：一些地方的经验可提供参考，即按树木胸径的大小估算，胸径在15cm以上的树木，按1cm的胸径施250~500g的混合完全肥料，胸径小于15cm的小树可按上述施肥量减半施用。注意事项施肥技术在当今发展很快。施肥技术主要包括两方面，一是土壤测试技术，这里边有土壤养分丰缺指标法、养分平衡法、土壤诊断法等；二是植物营养诊断技术，这里边有植物组织（叶片）速测法、植株全景分析等。以上在农业、果蔬上应用的多，林地施肥要注意借鉴、学习其有用的部分，同时要注意结合实际发展创新林地施肥技术。实训报告要求每人写一份林地施肥实训报告。技能训练6林地间作效益调查实训目标通过调查访问、查看资料及实地测量，分析林地间作的设计方案，了解林地间作的目的意义、植物组成、空间结构及经济效益。实训场所选择或联系当地林场或森林公园的林—林混交型、林—农间作型、林—牧间作型、林—药间作型任意两种形式进行测量调查（如洛阳龙门山森林公园的楸树—黄精间作类型、洛阳上清宫森林公园的女贞—菊花间作类型）。实训形式分组进行，以参观调查为主，辅之以实地测量。实训备品与材料植物组成调查表、皮尺、测高器、围尺、照度计、温度计、风向风速表、pH试纸。实训内容与方法⑴收集林地间作的有关资料，分析设计要求（方案），了解目的意义，收集经济效益数据等。⑵对实训地段的植物组成进行填表调查（包括种类、数量及各种植物的耐荫、喜光等生物学特性）。⑶对群落的空间结构进行调查（包括层间结构、树木的株行距、树木的高度、树木的投影度、树木的胸径及地下植物的盖度等）。⑷对群落环境进行调查（包括各层的光照强度、透光率、温度、湿度、风力的变化等，及土壤质地、土壤结构、土壤酸碱性等）。⑸如果条件允许，可进行群落植物根系垂直分布观察记录。⑹对林地间作地段的经济效益、生态效益、社会效益进行分析（如洛阳上清宫森林公园，林下种植杭白菊。每年10~