部编人教版道德与法治二年级下册第一单元《让我试试看》-教案

部编版道德与法治二年级下册1挑战第一次第一课时教学设计课题挑战第一次单元一学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。重点敢于挑战第一次。难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小剧场：《小马过河》。1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。讲授新课一、我的第一次。1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2、我也要说（小讨论）：（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：（1）第一次买东西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包饺子；（5）第一次游泳。4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。二、我还想试。1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？2、小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）3、展示“我还想试……”4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。6、大家一起来帮忙：（1）小晨；讨论。说一说、写一写、画一画。思考并回答问题。通过一个小讨论让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。通过冒险计划，让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思考问题，区分哪些能（2）小图。7、思考：（1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。9、思考：玲玲的问题10、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！11、思考：还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。13、分一分。三、课后实践作业。完成你的冒险计划。思考并回答问题。够去试，哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒险计划去进行分类。课堂小结同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！板书挑战第一次第一课时1、我的第一次。2、我还想试。部编版道德与法治二年级下册1挑战第一次第二课时教学设计课题挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情。3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。重点多尝试，多练习有助于挑战成功。难点挑战其实并不难也并不可怕。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒之内算出13个三位数的和是多少。你们觉得他能成功吗？2、播放视频《5岁小男孩挑战《最强大脑》》3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果是你，你能挑战成功吗？思考。导入新课。讲授新课一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。1、游戏：最强大脑游戏步骤：（1）请同学们在3分钟之内记忆下面的单词，3分钟以后，我们一起来看看谁记忆得最多。（2）展示单词表。（3）3分钟以后请同学拿出白纸来默写。2-3分钟以后停止。看谁记忆得最多最准确。（4）学生进行举手展示，评选出参与的学生当中最多的三位，授予“最强大脑”称号。2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？3、展示学生可能出现的回答：（1）因为里面有些单词以前已经学会了！（2）因为平时有时间经常会记单词，所以记得比先通过视频引起学生挑战的兴趣和热情，再让学生通过游戏来进行挑战。通过小采访让孩子们从体验当中明白道理。采访获奖的三位同学。较快！4、老师总结：多尝试、多练习，能够帮助我们挑战成功喔。二、掌握方法，多尝试、多练习，大家一起来挑战。1、展示课本材料：（1）①展示问题：花花想要学游泳，但是又害怕水太凉；②提出方法：其实花花多试试、多练习就能适应了！（2）①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，但是又怕控制不住自己；②提出方法：其实玲玲可以多试试用一些方法来控制自己喔！（3）①展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；②提出方法：其实浩浩可以趁没人的时候多多练习，准备好了再去挑战喔！2、方法总结：多尝试、多练习，大家一起来挑战！三、挑战后才发现，其实没有那么难！1、师：那么，你想要挑战什么呢？2、活动：我的挑战书。活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想要挑战的事情。3、活动：我有好主意。（1）你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你准备怎么完成呢？（2）为了保障一定完成计划，你需要我们一起来出出主意吗？4、展示课本材料和补充材料：该环节是对尝试、练习的强调。掌握方法有助于挑战成功。我的挑战书：先让学生写下自己想要挑战的项目，老师要注意观察有没有当堂可以完成的，要鼓励学生去完成，然后再通过（1）①我想挑战：我想要下一次腰。②我的主意：也许老师能够帮助你。（2）①我想挑战：我想要和同学们一起跳长绳。②我的主意：你也许可以让同学摇慢一点给你试试看。（3）①我想挑战：我想要举手回答问题。②我的主意：你可以在上课之前先预习好今天要上的内容。（4）①我想挑战：我想要去烧烤。②我的主意：你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一下能不能带你去。（5）①我想挑战：我想要在班上朗诵一首诗歌。②我的主意：也许你现在就可以上去试试。5、师：欢迎我们勇敢的小挑战者。（备注：学生写挑战书的时候老师记得多看看他们写了什么，有没有哪些是可以在课堂上挑战的。可以邀请他们上来挑战。）6、挑战感言：（1）在挑战之前，你觉得这次的挑战困难吗？（2）试过以后，你觉得怎么样？还难吗？7、老师总结：挑战后才发现，其实没有那么难！四、课后作业请你利用周末的时间，尽量完成挑战书上的挑战任务，谁完成得最多最好，谁就是我们班的“最强挑战者”喔！获奖感言环节，体验总结道理。从而激励其他孩子去完成挑战，在通过课后作业的方式检测完成的结果。课堂小结挑战第一次其实并没有我们想象的那么难，只要我总结提升部编版道德与法治二年级下册2学做“快乐鸟”第一课时教学设计课题学做“快乐鸟”第一课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验。2、能力目标：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。3、知识目标：明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么会带来不快乐。重点我很快乐。难点也有不开心的事。们在挑战之前做好准备，多尝试，多练习，就有可能会成功！板书教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2、提问：你今天感觉怎么样？开心吗？3、播放视频《幸福拍手歌》根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来。3、提问：听完这首歌，你感觉开心起来了吗？思考。导入新课。讲授新课一、我很快乐。1、游戏：快乐卡片游戏步骤：（1）请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上。（2）请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。然后，再和全班同学一起分享，其他同学如果觉得快乐你就拍拍手！2、快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。3、展示：我的快乐，并进行小总结。（1）我进步，我快乐。（2）我分享，我快乐。（3）我创造，我快乐。（4）我阅读，我快乐。（5）我挑战，我快乐。（6）我游戏，我快乐。4、总结：生活处处有快乐。二、也有不开心的事。1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。2、小活动：伤心漂流瓶。（1）有一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，折起来交到组长的小漂流瓶当中。（2）老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们会受到什么样的心情小纸条。3、用心听一听：你收到了什么样的心情小纸条，里面讲了什么样的小心事呢？（让学生读自己收到的心事小纸条）4、展示：我的不开心。（1）我被冤枉了，所以感到很不开心。游戏、记录、分享、表达。展示并总结。活动、记录、倾听、感悟。通过“快乐卡片”的活动，让孩子们交换快乐，分享快乐，让快乐加倍。先让学生分享快乐，然后再展示一些快乐进行小总结。得出生活处处有快乐的结论。通过“伤心漂流瓶”的活动和“有没有过类似的心情”的提问，让学生明白其实每个人都会遇到不开心的事情。再通过“你现在还会感到不开心吗”的提问，让（2）平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心。（3）上次考试数学没有考好，很难过。（4）今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。（5）小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！5、提问：你有没有也遇到过类似的不开心的事情？6、想一想：你现在还会为这些事情感到不开心吗？7、学生回答。8、老师总结：不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过，变成晴天啦！9、活动：纸飞机，丢掉不开心活动步骤：把手上受到的纸条折成纸飞机，让它带着不开心飞向垃圾桶。三、快乐约定。把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。思考并回答问题。学生明白，我们常常会遇到不开心，但是不开心的事情很快就会过去，所以我们不必不开心。通过纸飞机活动丢掉烦恼，增加课堂趣味性，也为孩子们调控情绪提供了一个小方法。课堂小结我们要学会把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。总结提升板书部编版道德与法治二年级下册2学做“快乐鸟”第二课时教学设计课题学做“快乐鸟”第二课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的感情，做一个快乐的人。2、能力目标：让学生懂得区分真正的快乐，提高学生转化情绪、调控情绪的能力。3、知识目标：要懂得区分真正的快乐，学会挺过痛苦，掌握调控情绪的方法。重点让快乐更多。难点快乐门诊部。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课4、设置悬念：心语树的烦恼。（1）讲述：心语树收到了同学们的心事。（2）心语树的烦恼。2、提问：你能帮帮心语树吗？思考。导入新课。讲授新课一、快乐门诊部。1、师：同学们都是告诉了心语树哪些心事呢？我们一起来看看这些开心的和不看的心事吧！2、活动：小信使。请你从树冠上摘下一张小纸条，看看上面写了哪些心事，你相对有心事的那位同学说些什么呢？3、展示我的心事，和学生的回信。（1）打针很疼。（2）学会骑车。（3）偷拿了钱。（4）补作业。（5）举手回答问题却没被叫到。（6）丢了钱。（7）学会游泳。（8）溜去踢球。4、活动：快乐门诊部。回信（即回答）。备注：心语树上的心事是老师事先准备好利用教具贴在树冠上的。学生直接摘下来就可以了。心事正是后面展示的那些。让学生通过分一活动步骤：（1）请你来分一分