7.4-重力势能课件

7.4重力势能学习目标•1、重力做功的特点•2、重力势能的表达式及特点•3、重力做功与重力势能的关系美国内华达州亚利桑那陨石坑。这个陨石坑是5万年前，一颗直径约为30～50米的铁质流星撞击地面的结果。这颗流星重约50万千克、速度达到20千米／秒，爆炸力相当于2000万千克梯恩梯(TNT)，超过美国轰炸日本广岛那颗原子弹的一千倍。爆炸在地面上产生了一个直径约1245米，平均深度达180米的大坑。据说，坑中可以安放下20个足球场，四周的看台则能容纳200多万观众。陨石坑美国内华达州亚利桑那3物体竖直下落从A到BA△hBm1h2h12mghmgh6一、重力的功hmgWG一、重力的功物体沿斜线运动从A到CAC△hθmL2h1hcosGWmgl12mghmghhmgWG物体沿曲线运动Δh1Δh2Δh3AC△h2h1h721mghmghhmgWG结论1、重力做功的特点重力做功与路径无关,只跟初末位置的高度差Δh有关高度差Δh=h初-h末=h1-h21．沿着高度相同，坡度不同，粗糙程度也不同的斜面向上将同一物体拉到顶端，以下说法正确的是A．沿坡度小、长度大的斜面上升克服重力做的功多B．沿坡度大、粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多C.沿坡度大、粗糙程度小的斜面上升克服重力做的功多D．上述几种情况重力做功同样多课堂训练课堂训练•2．将一物体由A移至B，重力做功•A.与运动过程中是否存在阻力有关•B．与物体沿直线或曲线运动有关•C.与物体是做加速、减速或匀速运动有关•D．与物体发生的位移有关用自己的课本做如下试验1、与高度有关2、与质量有关1）同一课本从不同高度下落到自己手上，感觉•••2）不同质量的课本从同一高度下落到自己手上，感觉•••探究得到的结论：这种能量5体验：在你的头顶上方相同的高度,分别用细绳悬挂一个粉笔头和7.5Kg的铅球，你的感觉有何不同？二、重力势能Ep3、单位：焦（J）即：物体的重力势能等于物体的重力和它的高度的乘积．12mghEP1、定义：物体由于被举高而具有的势能。2、表达式：4、重力势能的相对性①零势能面的定义及选取②同一物体，选取不同的零势面，Ep不同③比较两个物体的Ep，应选取统一零势面6、势能是标量．但有+、–，且表示大小．+0-零势面以上为正，以下为负5、重力势能的系统性：重力势能属于地球和物体这个系统所共有。例：如图，质量0.5kg的小球，从桌面以上h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s2)（课本P67）参考平面小球在A点重力势能小球在B点重力势能下落过程小球重力做功下落过程小球重力势能变化桌面地面6J10J-4J010J10J-10J-10Jh1h2AB20结论2：对一个确定的过程，EP与参考面的选择有关（相对性），而WG和△EP与参考面的选择无关（绝对性）•[课堂训练]•3，关于重力势能的几种理解，正确的是()•A.重力势能等于零的物体，一定不会对别的物体做功•B.放在地面上的物体，它的重力势能一定等于零•C.在不同高度将某一物体抛出，落地时重力势能相等•D．相对不同的参考平面，物体具有不同数值的重力势能，但并不影响研究重力势能的变化WG=mgh1-mgh2=Ep1-Ep214三、重力做功与重力势能变化的关系结论3：重力做的功等于重力势能的变化量的负值如果重力做正功，重力势能减少，如果重力做负功，重力势能增加.GPPPWEEE12Δhh2h1AB•高度差：Δh=h初-h末=h1-h2•变化量：ΔEp=Ep末–Ep初=Ep2–Ep1•增加量：︱ΔEp︳=ΔEp=末–初=Ep2–Ep1•减少量：︱ΔEp︳=-ΔEp=初–末=Ep1–Ep2课堂训练4、起重机以5m/s2的加速度将质量为1t的物体匀减速地沿竖直方向提升高度10m，则起重机钢索的拉力对物体做的功为多少？物体克服重力做功为多少？物体的重力势能变化了多少？1、重力做功的特点：与路径无关，只与起点和终点的高度差有关2、重力势能：地球上的物体具有的与它高度有关的能量。表达式3、重力势能是相对的，大小与零势能面的选取有关。一般不加说明，就是以地面或题目中的最低点所在的平面作为零势面。4、正负表示大小。5、势能是系统能。6、重力做功与重力势能变化的关系重力做正功，重力势能减少重力做负功，重力势能增加hmgWGmghEPPPPGEEEW21