PPT课件制作

PowerPoint课件制作PowerPoint课件制作2009.10.17任课教师：李忠成课件制作基础素材收集与处理PowerPoint课件制作课件制作高级技巧案例分析与制作PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理课件制作基础知识PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理课件是CAI概念延伸的产物，它的命名有不科学的地方，仅仅是根据应用中的一个非本质属性来命名，没有很好地与技术在教育中应用的实质相联系。在实际的应用中，课件成了演示性媒体制作品的代名词。而演示的功能，只是信息技术运用于教学中很小的一个部分。多媒体教学课件PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理1.课件定义2.课件分类3.课件结构4.课件理论依据5.课件功能及课件定位6.课件要求7.课件制作必备的要素8.课件制作原则9.课件制作方法步骤10.课件制作的意义多媒体教学课件PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理A.课件是根据教学大纲的要求；B.经过教学目标确定；C.根据教学内容和任务分析；D.教学活动结构及界面设计等环节；而加以制作的课程软件课件它与课程内容有着直接联系。1、课件的概念课件定义PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理2、课件的长度多媒体课件的内容可多可少、一个大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容，可运行几十课时；小的只运行5----30分钟，也可能更少时间网络课件一般教学课件课件定义PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理1、多媒体课件所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。（一般教学课件）课件分类PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理2、网络课件网络课件,也是课件的一种,但也是比较特别的一种课件,因为它是应用于网络环境的。并且往往是结合网络课程来开展网络教学的。（网络视频、网络讲义）课件分类PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理目前教学课件常见功能分类说课（讲稿式）常规教学（随课课堂、网络教学）教学演示、实验（课堂）习题（课堂或自习）讲座（学科教学、汇报、小结）课件分类PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理1、课件按结构组织分为固定型生成型智能型课件结构组织PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理*练习型模式；实践型模式；*指导型模式；咨询型模式；*模拟型模式；*问题求解型模式；游戏型模式等多种形式。2、按教学模式分为课件结构组织PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理教学课件在制作时，最重要的是课件制作的理论研究问题。重要下面课件理论依据PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理怎样给教学课件定位课件功能和定位在教学过程中课件是课程资源一部分，而课程资源是动态的系统要素（老师、学生、教材和教学设备）。因此，课件提供的是管理、辅助、服务和教学工具。包括以下两个方面：PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理一方面，对教材的处理和把握上，针对的是重点内容，而不应对非重点内容浓墨重彩，应该通过课件去解决重点、难点和疑点问题。要把科学性放在首位。另一方面，要发挥黑板和老师本人无法呈现的功能和作用（教师的肢体语言），增强实效性，体现直观性，实现声、文、音、图的有机整合。课件功能和定位PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理一、课件的选题应具有必要性和可行性。二、课件的艺术形式应与教学内容相统一。三、课件应突出学生的主体地位。课件要求PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理1、教学设计：精心的设计是优秀结果的保证，没有正确完整的设计后续一切都象散沙一样无法凝聚，缺少灵魂。2、生动性：把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来，带给学生最易理解的方式。3、交互性：让学习者参与到学习过程中，充分调动学习积极性，加深理解和记忆。制作一个好的教学课件必须要有好的教学理念和教学思想课件制作必备要素PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理4、自由性：自由学习是课件的一大特色，学生任何时候都清楚地知道自己所处位置和进度，控制自己的学习进程。5、个性化学习：提供多种模式和习惯的选择，让每门课给每个学习者带来最贴心的学习感受。6、评估：检查学习效果是必须的手段，没有评估可能会很容易放弃学习。也就是优秀课件的评价标准课件制作必备要素PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理一．课件的选题选题是创作课件关键一步。不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作：１．性价比：课件制作应考虑效益，即投入、产生比。对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标，就没有必要浪费入力、物力，用课件辅助教学。２．内容形式统一：课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，补偿能在教学中做到“牵强附会”、“画蛇添足”。３．切忌仅仅将板书搬上屏幕：要充分发挥多媒体电脑的特点，避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。变“人灌”为“机灌”！正确选题是十分重要的。课件制作原则PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理二．课件制作、应用的几个原则１．教学性原则多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。（１）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。（２）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。（３）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。课件制作原则PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理２．可操作性原则课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制：在课件的操作界面上设置明确的菜单、按钮和图标，支持鼠标操作，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作。为便于教学，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃；对于以学生课堂练习为主的课件，要对的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于教学演示课件，最好要根据现场教学情况改变演示进程。课件制作原则PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理３．科学性原则科学性无疑是课件评价的重要指明之一，尤其是演示模拟实验，更符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确。但在科学性的评判上宣粗不宜细，要做具体分析。如果片面强调科学性，就会束缚人的手脚，不利于多媒体课件应用发展。所以，演示模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节可以淡化，要尊重事实，允许必要的夸张。科学性的基本要求是不出现知识性的错误。课件制作原则PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理４．简约性原则课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，同一画面对象不易多，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。注意《动与静》物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。避免多余动作、减少文字显示数量（有可能，尽量用语言声音表达），过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知。课件制作原则PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理５．艺术性原则一个课件的展示不但取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，使人获得美的享受，美的形式能激发学生的兴趣，优质的课件应是内容与美的形式的统一，展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性（这是比较难做到的，但是我们所追求的）。课件制作原则PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理６．适度运用原则适度运用原则就是利用认知学习和教学设计理论，根据教学设计，适当运用多媒体教学课件，创设情境，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息，提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。把一定的时间和空间留给学生，让他们理解，让他们思考，让他们交流，让他们质疑（不要满堂电灌）。课件制作原则PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理７．适度信息量原则演示型多媒体教学课信息量太大的现象普遍存在。有一种看法认为多媒体课的信息量就是要大，只有大信息量，才能体现多媒体的优势。信息量太大使学生学生囫囵吞枣。这就是“电灌效应”，要避免教师学生被课件牵着鼻子走有。适度信息原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源，提供适度的信息量，在解决教学难点重点扩大视野的同时，能让教师自主地教学、让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。课件制作原则PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用PowerPoint制作多媒体课件课件素材的收集与处理８．有机结合原则“寸有所长，尺有所短”。教学媒体的采用也要根据教学内容及教学目标来选择，不同教学媒体有机结合，优势互补，才能收到中事半功倍的教学效果。例如：数学的方程求解、物理的公式推导等，用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好；化学实验教学用多媒体课件有时就如实际演示更直观更有说服力；理论问题、微观世界的活动、宠观世界的变化等，采用多媒体课件则有其明显的优势。课件制作原则PowerPoint课件制作培训课件制作基础知识案例分析与制作返回首页课件制作高级技巧用