如何设置高考议论文分论点

如何设置高考议论文分论点•学习目标：•1、认识分解论点的使用要求。•2、探讨分解论点的方法。•3、学会在写作中运用。一、认识使用分论点的三个要求：•1、扣得住•有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：•（1）读书是每一个人都可以享有的权利；•（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；•（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。•2、分得开•（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；•（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；•（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。•3、排得顺•（1）读书乐在它是个人成长的必需；•（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；•（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。二、分解论点的步骤与方法•1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。•例1：勇敢：•a勇敢是（）•b勇敢是（）•c勇敢是（）•2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。•例1：说安：确立中心：安全是生产得到保障的前提。•a没有安全，生产将受到威胁。•b没有安全，劳动者生命得不到保障。•c没有安全，长期赢利目标无法实现。•练习1：学会宽容。•（1）因为宽容（）•（2）因为宽容（）•（3）因为宽容（）•2：质量就是生命•（1）产品质量关系到（）•（2）产品质量关系到（）•（3）产品质量关系到（）•3、法：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。•例1：谈意气：中心：人要有意气。•（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。•（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。•（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。•例2：学会欣赏别人：•（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。•（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。•（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。•练习1、去恶从善•1、去恶从善（）•2、去恶从善（）•3、去恶从善（）•4、果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。•例1：梅花香自苦寒来•①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。•例3：爱：a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。•b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。•c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。•5、对象内容法：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。•例1、珍惜拥有：a珍惜拥有的亲情。B珍惜拥有的友情。C珍惜拥有的爱情。•例2、脸。论点：三国戏是一部脸戏。•三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。•三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。•三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。•课堂练习1：肩膀•（1）（）•（2）（）•（3）（）以“拆除心墙”的话题作文为例谈怎样确立分论点•从“为什么”的角度确立•（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。•（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。•推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。•推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。（带来的效果）•（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！•（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。•其次，心墙的存在间接影响了社会风气。•再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。（存在的危害）•从“是什么”的角度•示例•（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。•（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，•学生与老师之间远远的距离是心墙，•朋友与朋友之间深深的误解是心墙……•从“怎么办”的角度分论点•（总）那怎样才能拆除心墙呢？•（分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。•拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。•拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。•（总）那怎样才能拆除心墙呢？•（分）无形的墙，我们用文明来击垮。•无形的墙，我们用礼貌去瓦解。•无形的墙，我们用宽容来毁灭。••拆除这堵墙，需要放下自私。•拆除心墙，我们要懂得换位思考。•拆除心墙，我们要有责任心。•机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法•例1：以“找准位置”为话题•从“为什么”的角度•找准自己的位置有利于（）•找准自己的位置有利于（）•找准自己的位置有利于（）•从“怎么样”的角度•找准自己的位置需要（）•找准自己的位置需要（）•找准自己的位置需要（）•找准自己的位置需要（）