黄山奇松

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——徐霞客返回黄山四绝奇松怪石云海温泉黄山奇松情有独钟黄山三松黄山绝胜处——黄山最妙的观松处整体感知品味三松总结全文课外拓展一、听读课文整体感知1、本文主要写作对象是什么？2、听了本文的朗读，你了解到了哪些信息呢？3、你最感兴趣的信息是什么？能不能告诉大家你为什么对它感兴趣呢？听读课文，整体感知被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。听读课文，整体感知黄山最妙处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。听读课文，整体感知黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使黄山更加神奇，更加秀美。ABCD一、听读课文整体感知1、本文主要写作对象是什么？2、听了本文的朗读，你了解到了哪些信息呢？3、你最感兴趣的信息是什么？能不能告诉大家你为什么对它感兴趣呢？整体感知本文主要写作对象是——黄山奇松。我了解到的主要信息有：1.黄山四绝。2.黄山最妙的观松处。3.黄山三松。4.黄山松姿态千百。梦笔生花二、细读课文、品味三松1、站在玉屏楼前可以看到哪些奇松？2、读第二自然段，用①这种符号标出句子序号。并分别找出描写这三大奇松的句子，用（）表示出来。再用单竖线∣理出本自然段的层次来。3、这三大奇松各有什么特点？“奇”在哪里？二、细读课文，品味三松细读课文，品味三松③迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。④它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。⑤如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。因为（），所以人们称这棵松为“迎客松”。迎客松奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。⑥陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。细读课文，品味三松你再想一想，陪客松的姿态还像什么？陪客松⑦送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。⑧它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。送客松细读课文，品味三松你再想一想，陪客松的姿态还像什么？黄山奇松三、总结全文三、总结全文一、黄山以“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松更是情有独钟。（总写黄山，开篇点题。）二、黄山最妙的观松处是“玉屏楼”，楼前有三大名松：“迎客”、“陪客”、“送客”，各具特色。（分写“三松”，本文主体。）迎客松——如同好客的主人伸出手臂陪客松——如同一个绿色的巨人站在那儿送客松——比作“天然盆景”三、黄山松的姿态各异，装点着黄山。（总写奇松，小结全文。）“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：讲普通话，口才好，必须将三大名松的“奇美”介绍到位，给游人留下深刻的印象。四、课外拓展赏黄山美丽风景松林处处倚群山层枝争辉美无限挺拔秀美青峰立邀得白云共缠绵四、争当小导游示例黄山松千姿百态，有的像（），有的如同（），有的仿佛（），有的状如（），它们（）。请到黄山一游吧。形如蛟龙卷波浪势若黑虎啸山涧体如孔雀云中舞神似仙人醉归晚近可挽手相随远能极目歌狂天工妙笔课外乐学1、当一次小导游，给爸爸妈妈绍黄山奇松。2、今天我们感受了黄山奇松的奇特，大家能不能选你印象最深或最喜欢的松树，把它画出来。3、写一则有关黄山的公益广告语。4、上网，提供学习网站。夕吟黄山松黄山奇松无纤尘，看得人心尽空明。掬捧落辉浮素面，回归自然好人生。庚寅年青槐绿荫作于风林