《通信原理》说课PPT

《通信原理》说课一、课程作用与目标二、课程内容与资源三、学情分析、教学设计与实施四、微观教学设计通信：人与人或人与自然之间通过某种行为或媒介进行的信息交流与传递。课程任务《高等数学》、《网络信号与系统》、《通信电子线路》通信原理《移动通信》《数据通信》《程控交换》《光纤通信》课程定位与目标课程目标课程定位新四块：职业素质课、岗位能力课程、专业知识课程、个性拓展课程开课时间：大学一年级第二学期开课学时：60课时（理论52课时+实验8课时）知识（1）掌握通信系统的基本概念、基本理论、基本技术和系统性能的分析方法；（2）建立专业的观点、系统的观点、模型分析的观点、工程的观点，为本专业的进一步学习和实践奠定坚实的基础。能力（1）常规通信测量仪器和的工作原理、正确保用方法。（2）通过系统的综合性学习，培养学生对各种通信系统的简单操作的能力。素质（1）培养学生团结合作的意识，激发学生的主动性与创新性。（2）为在终身的学习过程中能按其个性化的需要学习任何与通信相关的课程和知识，瞄准第二岗位。一、课程作用与目标二、课程内容与资源三、学情分析、教学设计与实施四、微观教学设计信道与噪声模拟调制系统数字基带传输系统数字信号的频带传输模拟信号的数字传输差错控制编码同步原理现代通信系统介绍课程内容的选取选取思路：人才培训目标、教学大纲基础性、先进性、系统性前续、后续课程内容的衔接基础：电路、频谱、信号分析知识系统抗噪声性能信号的码型数字调制技术复用和多路信源编码技术有效性、可靠性有线：传输、交换、数据无线：卫星、TD-SCDMA教材资源主讲教材《现代通信系统原理》张会生普通高等教育国家级规划教材参考教材《通信原理》《现代通信原理》《光通信原理与系统》校企合作开发教材《SDH光传输技术》《数据通信网络技术》《TD-SCDMA移动通信技术》实验教材《通信原理实验指导书》自主开发ZTE中兴校企合作实验室“PTN传输实验室”“WDMA传输实验室”“NGN核心网实验室”实验环境资源通信原理实验室设施：实验箱及配套测量仪器通信仿真软件开发了30多个实验项目，仿真数据库网络与通信工程实训基地“数据通信模块”“程控交换模块”“SDH光传输模块”“TD-CDMA移动通信模块”国家级实训基地现场教学实验教学ZTE中兴网络资源精品课程网站提供：PPT教材、教学录像、例题习题等资源通信系统实验网提供：实验项目、仿真软件平台、仿真数据库等资源混编师资团队姓名性别专业技术职务职业资格证书成员来源闫之烨女讲师高校教师学院陈国平男讲师高校教师学院孙玥女讲师高校教师学院朱国巍男讲师高校教师学院黄先栋男讲师高校教师学院ZTE中兴何良超男高级工程师工程师中兴徐艳女工程师工程师中兴一、课程作用与目标二、课程内容与资源三、学情分析、教学设计与实施四、微观教学设计学情分析82%51%45%55%11%32%24%21%7%17%31%24%学习态度学习兴趣学习方法学习基础较好一般较差学情分析表学法指导明确学习目标，合理分配学习时间，选择正确学习方法；立足反复强化，长期训练；总结交流学习经验，取长补短。教学重点、难点2学时4学时10学时12学时10学时6学时4学时4学时信道与噪声模拟调制系统数字基带传输系统数字信号的频带传输模拟信号的数字传输差错控制编码同步原理现代通信系统介绍重点难点学时分配教学方法和手段教学方法：启发式教学1、激发学生的学习兴趣2、培养学生带有明确的目标去研究问题互动式教学1、“教”与“学”两个主体的有机结合与相互促进2、以学生为中心，改变单纯接受式的学习，强调主动式学习、互动式学习。MIMPS教学法ZTE中兴MIMPS分组计划竞争式提问分组对抗小组展示式讨论多元化的评价体系角色扮演“助教”式讲解教学方法和手段教学方法：启发式教学1、激发学生的学习兴趣2、培养学生带有明确的目标去研究问题互动式教学1、“教”与“学”两个主体的有机结合与相互促进2、以学生为中心，改变单纯接受式的学习，强调主动式学习、互动式学习。MIMPS教学法教学手段：现场教学的方法1、4课时2、学习小结充分利用现有教学资源1、教材体系2、国家级的实验、实训室3、网络资源ZTE中兴一、课程作用与目标二、课程内容与资源三、学情分析、教学设计与实施四、微观教学设计微观教学设计授课章节：数字基带传输系统教学时数：2学时教学目标：掌握数字基带传输系统的基本结构了解数字基带信号各种波形的特点掌握AMI、HDB3码形的编码规则掌握数字基带信号频谱特性教学重点、难点：数字基带信号各种波形的特点AMI、HDB3码形的编码规则数字基带信号频谱特性教学手段：PPT+板书微观教学程序设计step1step3step2课程教学安排回顾上节内容step4step5step6数字信号波形码形编码规则通信系统指标信道模型频谱相关知识数字通信系统与模拟系统的比较数字通信系统的模型基带系统的原理波形的时域分析及频谱特点注重学生的波形分析的能力总结本章内容布置课后作业传输码型的要求AMI、HDB3的编码、译码规则及其应用编码举例习题练习及解答现网的案例分析互动交流总结本章重点5分钟习题及案例分析5分钟35分钟36分钟7分钟2分钟本节课的教学内容重点与难点介绍数字通信系统的应用现状让学生明白何谓“基带系统”？为什么要研究数字基带系统？启发式教学互动式教学MIMPS教学法校企合作实验室校企合作教材混编师资团队MIMPS教学方法企业评价手段校企合作