初中生异性交往

多伦二中心理辅导室整体思路1、对异性同学有好感是正常现象。2、正常的异性交往有好处。3、异性同学交往的原则与技巧。4、青春期恋爱的类型。5、为什么不提倡青春期恋爱。栀子花开sobeautifulsowhite这是个季节我们将离开难舍得你害羞的女孩就想一阵清香萦绕在我的心怀栀子花开如此可爱挥挥手告别欢乐无奈光阴好象流水飞快日夜也将我们的青春灌溉栀子花开呀开栀子花开呀开象晶莹的浪花盛开在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱栀子花开栀子花开呀开栀子花开呀开象晶莹的浪花盛开在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱栀子花开如此可爱挥挥手告别欢乐无奈光阴好象流水飞快日夜也将我们的青春灌溉就像《栀子花开》唱的一样，第一组这些现象正常吗？为什么？1婴儿：无性别意识期2幼儿：性别意识渐醒期3儿童：异性厌恶期4青春期：异性吸引期性别意识的发展青春期的少男少女会产生一种强烈地要求接近异性、渴望交往的愿望，这是正常的，也是好事。青春期异性相互吸引是人生理、心理发育的客观必然，是我们每个人长大成熟的重要标志。在人际关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和学习通常起积极的影响。用简单的词语说说你心目中欣赏的异性特质或行为。1、大胆、勇敢；2、幽默、诙谐；3、好学、有主见；4、有强烈上进心；5、思维敏捷，善于变通；6、团结同学，重友情；7、积极、乐观，热心助人8、敢于担当责任，有魄力。女孩喜欢这样的男孩男孩喜欢这样的女孩1、脸上经常有笑容，温柔大方；2、活泼而不疯癫，稳重而不呆板；3、清纯秀丽，笑起来甜甜的；4、心直口快，纯朴善良，随和；5、聪颖，善解人意；6、纯真不做作，有性格；7、能听取别人意见，自己又有主见；8、坦然，充满信心和朝气。异性的正常交往可以取长补短，差异互补，陶冶情操，完善个性，健全人格有利于我们身心的健康成长，与异性合作，能产生动力，激发起积极性和创造性，提高做事的效率，让人获得愉悦感。正常的异性交往是不可缺少，无法替代的。男女生如何得体相处？广泛交往群体交往（例）自然交往男女有别1.广泛交往要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，有利于避免别人误会。对异性也有一个基本的总体把握。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。2.群体交往最好多参加有男女生同时参加的群体活动。由于众多男生女生在一起，你可能不像面对某个异性那么紧张、羞怯，更容易自然地表达自己，这样有助于培养自己以平常心与异性相处。3.自然交往在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。4.适度交往异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不和异性交往过密，又没有必要过分回避，背上心理包袱。建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。5.男女有别虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。做到自然适度李磊是一位又矮又瘦的初三男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信。做到自然大方、克服害羞、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往。有什么问题：给他的建议：如果有同学向你表白，你打算怎么办？1、应该荣幸，这是一种正常心理现象，不要过分夸大或关注。2、控制自己，学会拒绝——拒绝态度要坚决，立场要坚定，方式要恰当4、学会移情，充实学习生活，转移兴趣3、自然大方，尊重对方（例）—不拘谨、不冷淡、不粗暴、不亲昵青春期恋爱的类型1、好奇亲近型情窦初开的少男少女不由自主地被异性吸引，他们渴望与异性接触，希望了解异性的心理和生理特点，试图探寻异性的奥秘。是这种强烈的好奇心和亲近欲让少男少女走到了一起。所以这种恋爱带有很大的盲目性。2、补偿寄托型进入青春期的青少年往往觉得自己得不到他人理解，与父母、老师存在代沟，从而引起很多烦恼和痛苦，内心感到寂寞、孤独。还有一部分青少年则是由于缺少家庭温暖和亲情，得不到理解和关心，心灵感到空虚和孤独。他们渴望倾诉，希望有人能给予情感的慰藉，于是就会产生寻找知音的需求。此时，如有异性给予关心同情，愿意耐心倾听，或者彼此都是同病相怜，就极有可能发生恋爱。这种恋爱的目的是为了使自己的精神有所寄托，感情获得补偿。3、从众模仿型这个年龄阶段的青少年希望自己的行为与大家保持一致。所以，当同龄人中有恋爱现象出现时，他们也会模仿。如果几个好哥们都谈恋爱，自己不谈，感到就会被排斥和孤立。因此，为了被群体接纳，他们也会产生从众的恋爱。4、抗拒逆反型不少成年人比如父母、教师对青少年的异性交往缺乏正确的态度，对青少年的异性交往极其过敏，一对被误会的男女生在与父母、老师的对抗中产生了同一战线的感情，结果反而弄假成真。所以，家长、教师如果教育不得法，不但不能防止“早恋”，反而会成为青春期恋爱的催化剂。5、认真爱慕型这是青春期恋爱中较为成熟的类型。虽然还不能理解恋爱和婚姻的全部内涵及对对方应尽的责任和义务，但他们的性意识已超越了朦胧阶段，开始对爱情/有了自觉地追求。他们向往美好的爱情和美满的婚姻，对未来生活有憧憬。这种类型一般发生在高中二年级以后极少数学生中。不提倡青春期恋爱的四大理由1、青少年思想上尚未定型。2、青少年心理上尚未成熟。3、青少年经济上尚未独立。4、青少年事业上尚未定向。青少年正处与人生观、世界观形成的阶段，对世界、对社会、对人生的看法还很幼稚、片面，个人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大变化，他们对爱情的理解也还很肤浅，不懂得真正的爱情应该是什么样的，什么样的异性适合自己。所以青少年恋爱具有盲目性和不稳定性的特点，今后的变数极大。在现实生活中我们也不难发现，中学时代谈恋爱者失败的居多，能够开花结果的极少。尽管我们也认为爱情的价值并不仅仅就在于对婚姻的准备，失败的恋爱同样也能促进青少年的心理成长和社会成熟，但这毕竟是要付出代价的，对于大部分青少年来说，这个代价可能太大了。有人问上帝，喜欢与爱有什么区别？上帝指了指一个孩子，只见他站在花前，被花的美丽迷醉，不由的伸出手把花摘下来。上帝说,这就是喜欢。接着，上帝指了指另一男孩，只见他满头大汗的在给花浇水，又担心花被烈日晒着，自己站在花前挡光。上帝说这就是爱。喜欢是为了得到，而爱却是责任、是付出。青少年的心理发展是滞后于生理发育的。虽然他们的自我意识发展较快，但往往以自我为中心，缺乏责任感和包容感，不能很好地与对方相处。相比于成人，在情感发展方面，他们好冲动，易转移；而在意志发展方面，他们的自制力较差。所以，青少年的恋爱极易感情用事，关系极易破裂，而一旦控制不住性冲动极易越轨，这对青少年特别是女孩来说都是很大的伤害，所造成的生理损伤和心理创伤有的甚至是终身无法弥补的。恋爱不仅耗费时间、精力，同时还耗费金钱。相爱的少男少女基本上不会考虑金钱和物质条件。但和成年人恋爱相似，少男少女也会有约会，也会有娱乐，也需要一定的物质条件。但青少年尚在求学期间，在经济上主要依赖父母或他人，自己还不能自立，根本不可能承担恋爱的费用。何况，爱一个人就要使所爱的人幸福，爱就意味着责任和力量，但一个连自己都还无法养活的人，怎么承担得起养家糊口的责任？所以，从这个角度看，青少年学生确实没有条件也没有资格谈恋爱。青春期是青少年的求学阶段，事业尚未起步。在我们的文化传统里，倡导的是“先立业，后成家”，社会要求年轻人将事业放在第一位。而青春期人的精力最充沛，求职欲最旺盛，观察、记忆思维、想象等认识能力也最强，因此，青春期是积累知识、增长才干，为自己将来从事的事业逐步定向的关键时刻。把这宝贵的光阴用来谈恋爱，成本大了些。对大多数心理发展尚不成熟，自我控制能力较弱的青少年来说，恋爱对学习的影响是十分明显的，而这对青少年今后的事业发展是极其不利的。现代社会的人爱情观都很现实，没有事业做后盾的感情是不能长久的。请欣赏--------许巍有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟，有一种成熟叫责任。本课结语亲爱的男孩女孩，让我们一起把你们之间这份美好的情感延续下去，将友谊进行到底！