地理公开课教案：台湾省

第1页共5页一、初二地理教案：台湾省[教学目标知识与能力1、了解台湾省的位置、范围、居民及地形特点等基本概况2、记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、浊水溪3、知道台湾岛丰富的资源及其分布4、理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征，识记主要城市：台北、基隆、高雄5、通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物，培养学生读图、用图、填图的能力。6、通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局特点，培养学生分析问题的能力。过程与方法采用读图分析法、讲授、谈话、讨论相结合的启发式教学方法情感态度价值观1、通过台湾省的学习，使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分，尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望2、通过过台湾自然环境与资源和发展经济的关系，对学生进行辩证唯物主义的教育。[教学重点]1、台湾省的自然环境——“海岛”的位置，“多山”的地形及台湾岛丰富的资源2、“进口——加工——出口”型的经济特点、[教学课时]1课时[教学过程]导入新课：有一首余光中的诗，我很想同大家分享一下：教师提问：这首诗余光中：《乡愁》小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头第2页共5页歌里的两头具体指的是什么地方？学生回答（略）承转：台湾自古以来就是我国的神圣领土，它的历史和中国的历史息息相关，荣辱与共。台湾是我国的一个省，位于华南地区，原属于福建管辖。是由一系列岛屿组成。今天我们就来学习台湾省。（板书）台湾省（板书）一、地理位置和范围让学生读图：“台湾省地形图”思考问题1、台湾的地理位置2、台湾省由哪些岛屿组成？学生一边做地理填充图册在相应的位置填写出主要岛屿教师在黑板上画简图，请学生填注一些重要的地理事物请一位同学给大家说说填出的这些地理事物说明了什么位置的特点。台湾四面环海，突出了“海岛”的地理位置。教师提示：前边我们讲过学习一个地方的地理位置，一般从哪些方面入手？（生答）一般从经纬位置、海陆位置、交通政区位置等方面入手。经纬位置北纬22度到北纬25度东经120度到东经122度（板书）1、位置海陆位置位于我国的东南海域四面环海西面是台湾省海峡东面是浩瀚的太平洋政区位置西隔台湾海峡与福建省相望南隔巴土海峡与菲律宾群岛相望教师提示：有一条重要的纬线经过台湾省南部，在图上找出来。（北回归线）北回归线经过台湾澎湖列岛、玉山，所以台湾属于热带、亚热带学生分组讨论：台湾省纬度位置、海陆位置有什么优越性。小结台湾位置特点。1、台湾从纬度位置看，位于热带、亚热带，植物种类繁多；2、台湾岛东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北临东海，西南为南海，与日本隔海相望。台湾是与太平洋地区各国联系的交通枢纽（交通位置），3、也是我国海防的重要屏障（战略位置）。特别是台湾海峡它是南北、东西的交通要道。（板书）2、范围台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、兰屿、赤尾屿、绿岛等200多个岛屿，总面积3．6万平方千米，其中台湾岛面积35808千米，是我国第一大岛。活动：1、学生动手量算高雄到厦门的距离：300千米（实际距离：306千米）2、为何台湾应加强与祖国的联系？因为祖国大陆有丰富的原材料，有巨大的销售市场大家会唱《阿里山的姑娘》吗？这是哪个民族的民歌呢？-----高山族台湾电视剧中常有一些方言，是什么地方的方言呢？闽南语因为80％的人口祖籍为福建（板书）二、居民与人口2001年全省人口2240.6万，汉族为主，占97％其中80％的人口祖籍为福建少数民族主要是高山族，主要分布在东部山区和东部沿海。看台湾地形图，讨论台湾地形特点第3页共5页提问：台湾有什么山脉？最高峰是什么？看台湾岛地形剖面图，了解台湾岛地势特征（板书）三、地形（板书）1、地势特点：东高西低山地为主西部为平原东部和中部是山脉（板书）2、主要地形区台南平原屏东平原台北盆地台中盆地海岸山脉中央山脉雪山玉山阿里山小结：台湾岛上约2/3是山地，是由几条平行山脉所组成的南北纵贯全岛的台湾山脉，山势巍峨，群峰挺秀，从山麓到山顶分布着大面积的森林。玉山海拔3952米，是我国东部最高峰。东部山岭直抵太平洋岸，西部是较宽阔的平原，地势东高西低。（板书）3、河流及特点众多河流，短而急台湾岛上有150多条河流，大多发源于中央山脉，向四周入海，河流短急，水能资源十分丰富。最长的河流浊水溪，全长186千米，浊水溪上游的日月潭是最大的天然湖泊，既是发电能力很强的水电站，又是风光秀丽的旅游胜地。小结并承转：台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛”之称的美誉。台湾还有很多美称：“森林宝库”、“东方甜岛”、“东南海上粮仓、”“东南海上盐仓”、“蝴蝶岛”、“亚洲天然植物园”、“木材之乡”、“水果之乡”等等，这是为何呢？（板书）四、气候和自然资源学生分组讨论：台湾有什么资源？各种资源的分布与自然条件的关系。选出代表发言。（板书）1、森林资源：台湾热量充足，降水丰沛，山地森林资源丰富，从山麓到山顶分布着热带、亚热带、温带、寒温的森林，树种很多。山地多松、杉木，平地多樟树、楠树。台湾的樟树世界闻名，樟脑产量世界第一。（板书）2、丰富的农产：台湾西部平原土地肥沃，盛产稻谷和甘蔗。台湾岛四季鲜果不断，香蕉、菠箩和茶叶驰名中外。（幻灯片）（板书）3、矿产丰富：金、铜、煤、硫磺、石油、天然气台湾的地下矿藏多种多样，台湾山脉是金、铜等金属。西部是煤、石油等的主要分布区；北部的火山区有丰富的天然硫磺；岛的周围蕴藏着石油、天然气资源。（板书）4、海产资源：鱼、虾、海盐台湾周围海域有宽广的大陆架和浅海海区海产资源十分丰富，台湾海峡的鱼类特别多，是我国优良的渔场。西海岸日照充足，沙滩广布，自古就是我国重要的海盐产区，享有“祖国东海盐仓”的美称。（板书）五、经济（板书）1、国内生产总值人均国内生产总值（板书）2、农业（板书）3、工业由于岛的地理环境，市场狭小，原材料品种不齐全，因而60年代后，开始发展外向型经济，进口原料和原料配件，加工出口，形成进口——加工——出口型经济，且发展迅速。工业集中分布在以台北、台中、高雄为中心的西部平原第4页共5页台湾省的工业主要分布在以台北、台中、和高雄为中心的西部弧形地带。从基隆到高雄的铁路和高速公路贯穿整个弧形地带。连接着三个工业中心。（板书）4、交通运输业（板书）5、旅游业台湾有“八景十二胜”之说“八景”为：玉山积雪、阿里山云海、双潭秋月、大屯春色、鲁阁幽峡、清水断崖、安平夕照、澎湖渔火；十二胜则是：清流见底的碧潭、温泉汹涌的北投、风光明媚的大溪、群峰错落的角板山、高耸入云的五指山、佛教圣地狮头山、扼控南北的八卦山、波光闪闪的虎头埤、古朴清幽的旗山、奇岩怪石的大里筒，翠绿可爱的太平山、素有樱都之称的雾社。（板书）六、主要城市（板书）台北高雄台南台北是台湾最大的城市，高雄是台湾最大的海港、第二大城市台湾自古以来就是我们伟大祖国不可分割的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞，多年来经过海峡两岸人民的共同努力，两岸人民的往来、经济、文化等方面有了很大发展。提问：对于台湾问题，我们国家的一贯主张是什么？按照和平统一、“一国两制”的方针，尽早实现祖国的和平统一，是海峡两岸人民的共同愿望。课堂小结：通过这节课的学习，我们了解了台湾省的位置、范围、面积等概况，知道台湾的地形、气候等条件及其在此条件下形成的丰富的自然资源。我们还了解台湾的外向型经济以及人口、民族、城市的基本概况。通过学习，我们还进一步认识到台湾人民和大陆人民是同胞兄弟，海峡两岸人民都有早日实现祖国统一的强烈愿望。课堂练习：做同步训练中的习题二、教学反思上完这节课，我觉得有几方面取得了比较好的效果：第一、多种多样的学习形式，特别符合初二学生的年龄特点，在本课中这些学习形式让学生整个过程都在愉快的氛围中达到了本课的学习目标，在平时的课堂中，这些学习方式都可以多运用。第二、在学图时，让学生在优美有意境中体会并且有针对性的去读图看图，这样学生就能得到较好的训练。第三、在拓展这部分，学生通过课件拓展了知识，进而紧密联系生活，还拓展了学生的思维。但是在认图这部分，联系运用第5页共5页学过的方法比较少，如果在学习其它地区时也运用上这些学过的方法，学生能学以致用，效果可能更好。另外，学生的接受水平个体有差异，对接受水平较差的学生我没有及时针对性地辅导，这些都要在今后课堂中改进，尽量使全体学生都在愉快的课堂中扎实地掌握知识。