采山教案

《采山》教案设计课题人音版第四册第六课《采山》《拾稻穗的小姑娘》课型综合课课时1教学目标与要求情感目标：通过本课学习，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。知识目标：十六分音符能力目标：通过聆听《拾稻穗的小姑娘》提高学生表演能力。通过学唱歌曲《采山》培养学生节奏感和能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲的能力。教材分析《拾稻穗的小姑娘》是一首民歌风的创作歌曲，采用4/4拍，六声羽调式、二段体结构。歌曲的第一乐段由四乐句组成，以四分、八分音符为主的旋律波浪起伏、轻松活泼，经上波音、前倚音的装饰，旋律在活泼中透着俏皮。叙述性的歌词，好像一幅水墨重彩，描摹了插着野菊花的小姑娘赤脚在田间拾稻穗的情景。第二乐段节奏变得舒展，音调也在上行四度上展开，弱起的使用，使得旋律更为亲切、抒情，抒发了小姑娘为不丢一粒粮食而愉快劳动的真挚情感。《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍、徵调式、一段体结构。这首歌曲欢快、活泼，清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明、紧凑，在各乐句中变换着“”节奏的运用，配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱。歌中描述了小朋友在濛濛小雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影、灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密，形象生动，能深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。教学重点有感情的演唱和表演歌曲教学难点十六分音符和附点音符的学习与掌握教法欣赏法，讲授法、练习法学法合作、探究教具电子琴、打击乐、挂图、录音机、磁带时间教学程序与师生活动设计意图一、以音乐形式师生问好。二、聆听《拾稻穗的小姑娘》1、同学们，我们上节课学会了海边小朋友送来的优美旋律《小鱼篓》，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。”完整地聆听歌曲《拾稻穗的小姑娘》，轻轻和着音乐拍手。板书：《拾稻穗的小姑娘》童声独唱“呀！小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?2、我们一起边听边用动作来表演，好吗？复听歌曲3、分组听音乐表演，看哪一组表演得好。让学生自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养他们的自我表现能力）。三、学习歌曲《采山》1、多么勤劳的小姑娘啊！（出示图片）今天她又穿着彩裙、挎着竹篮去采山了，接下来，让我们和小姑娘一起感受采山的乐趣吧！板书《采山》聆听歌曲2、小女孩在做什么？听了这首歌曲，大家的心情是怎样的呢？（高兴、愉快）3、是啊，劳动不仅给我们带来收获，还能给我们带来快乐。接下来就让我们学习一下这首活泼、轻快地儿童劳动组织教学导入内容（一）激发学生学习兴趣分析歌曲的内容，为下一步的表演打下伏笔。培养学生的表演歌曲的能力导入内容（二）分析歌曲内容及演唱情绪。为下一步的艺术表现做准备。歌曲吧！（板书：儿童劳动歌曲）教唱第一段歌词的基础上，学生自学第二段歌词。4、大家在学习歌曲的时候，有没有觉得哪句歌词的节奏比较快呢？请大家唱一唱，找一找吧。贴图：×××××0︱×××××0︱……采呀采蘑菇采呀采木耳讲解：这就是我们要认识的十六分音符，因为它的歌词比较密集，所以在唱读的时候一定要清楚、轻快。（可结合教材中读一读模块进行训练，）跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。5、同学们已经会唱了这首歌曲，请大家想一想，怎样才能让我们的唱出来的歌声更动听呢？（生自由说：高兴的唱，师：对，我们要面带微笑用轻快的声音来演唱；生：坐直了唱，师：对，正确的坐姿可以让我们的气息更通畅；师：我们还可以在空拍的地方换气。）6、就让我们坐直、坐正，面带微笑，带着我们对劳动的热爱之情来完整的演唱一下这首歌曲吧！7、同学们想不想也做一个像小姑娘一样勤劳的孩子呢？（想）好！让我们也去采山吧！（出示挂图，游戏“采蘑菇”练习节奏）8、谁愿意当这个穿彩裙的小姑娘呢？谁愿意给她来伴奏呢？小结：同学们，劳动是愉快的，劳动是幸福的，我们要热爱劳动，成为世界上最美的人。最后，让我们用歌声来庆祝我们今天的收获吧！在歌曲学唱解决音乐知识：十六分音符，处理本节课的教学难点培养学生有方法的演唱以游戏的形式调动学生积极性，巩固教学难点分角色完整表演歌曲情感教育板书设计一、《拾稻穗的小姑娘》童声独唱二、《采山》1＝F2/4活泼、轻快地儿童劳动歌曲十六分音符教学反思本课教学从激发学生学习兴趣入手，逐步分析歌曲的内容，为下一步的表演打下伏笔；在教学中培养了学生的表演歌曲的能力；在教学中还以游戏的形式调动学生积极性，巩固了本课的教学难点；达到了预期的教学目的。