汽车机械基础教案

版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第1页共22页教案学年第二学期教案名称：汽车机械基础授课教师：授课班级：版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第2页共22页第2周（第1、2讲）课题第一章:静力学基础课型新授教学目标1、知道力、平衡、刚体的概念。2、理解和掌握静力学的几个公理。教学重点静力学公理教学难点二力构件、力的平行四边形法则教学手段多媒体教学教学内容及步骤：【教学过程】：自我介绍.进入新课第一章：静力学基础：一、力的概念力的概念是人们在长期生活和生产实践中逐步形成的。例如：人用手推小车，小车就从静止开始运动；落锤锻压工件时，工件就会产生变形。力是物体与物体之间相互的机械作用。使物体的机械运动发生变化，称为力的外效应；使物体产生变形，称为力的内效应。力对物体的作用效应取决于力的三要素，即力的大小、方向和作用点。力是矢量，常用一个带箭头的线段来表示，在国际单位制中，力的单位牛顿(N)或千牛顿(KN)。版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第3页共22页二、静力学公理公理1力的平行四边形法则作用在物体上同一点的两个力，可以合成一个合力。合力的作用点仍在该点，合力的大小和方向由这两个力为邻边所构成的平行四边形的对角线确定。其矢量表达式为ＦR=Ｆ1+Ｆ2根据公理1求合力时，通常只须画出半个平行四边形就可以了。如图1-2b、c所示，这样力的平行四边形法则就演变为力的三角形法则。公理2二力平衡公理刚体仅受两个力作用而平衡的充分必要条件是：两个力大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，如图1－3所示。即Ｆ1＝-Ｆ2它对刚体而言是必要与充分的，但对于变形体而言却只是必要而不充分。如图1－4所示，当绳受两个等值、反向、共线的拉力时可以平衡，但当受两个等值、反向、共线的压力时就不能平衡了。版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第4页共22页二力构件：仅受两个力作用而处于平衡的构件。二力构件受力的特点是：两个力的作用线必沿其作用点的连线。如图1－5a中的三铰钢架中的BC构件，若不计自重，就是二力构件。公理3加减平衡力系公理在作用于刚体上的已知力系上，加上或减去任一平衡力系，并不改变原力系对刚体的作用效果。加减平衡力系公理主要用来简化力系。但必须注意，此公理只适应于刚体而不适应于变形体。推论1力的可传性原理作用于刚体上的力，可以沿其作用线移至刚体内任意一点，而不改变该力对物体的作用效果。力对刚体的效应与力的作用点在其作用线上的位置无关。因此，作用于刚体上的力的三要素是：力的大小、方向、作用线。版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第5页共22页推论2三力平衡汇交定理若刚体受到同平面内三个互不平行的力的作用而平衡时，则该三个力的作用线必汇交于一点。公理4作用和反作用定律作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用线相同，但同时分别作用在两个相互作用的物体上。这个公理表明，力总是成对出现的，只要有作用力就必有反作用力，而且同时存在，又同时消失。公理5刚化原理变形体在某一力系作用下处于平衡，如将此变形体刚化为刚体，其平衡状态保持不变。这个公理提供了把变形体抽象为刚体模型的条件。小结：1.提出了静力学的基本概念：力、平衡、刚体。2.力是物体之间的相互机械作用。力的三要素是力的大小、方向和作用点。力是矢量。3.静力学公理是研究静力学的基础。公理1说明力的运算符合矢量运算法则，是力系合成与分解的基础。版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第6页共22页公理2是最基本的力系平衡条件。公理3是力系等效代换和简化的主要依据。公理4是研究物体系受力分析的基础。公理5提供了把变形体抽象为刚体模型的条件。作业：1.力的三要素指什么?2.二力平衡的条件是什么?用方程式表示出来.【课后记】：大多数同学能理解静力学的几个公理的含义，但对二力构件和力的平行四边形法则的具体应用欠熟练。第2周（第3、4讲）课题约束与约束反力课型新授课教学目标1、知道约束与约束反力的概念、类型、性质。2、会分析不同约束的约束反力。教学重点约束反力的性质教学难点光滑圆柱形铰链约束教学手段多媒体教学【教学过程】：一、约束与约束反力1、在力学中通常把物体分成两类：（1）自由体——物体能在空间做任意运动，他们的位移不受任何限制。如天空中飞行的飞机、鸟等。(2)非自由体——物体总是以一定的形式与周围其他物体相互联系，即物体的位移要受到周围其他物体的限制。如用绳悬挂的灯可向上、前、后、左、右运动，但不能向下运动，转轴要受到轴承的限制。版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第7页共22页2、约束——这种对非自由体的某些位移起限制作用的周围其他物体称为约束。如绳是灯的约束，轴承就是转轴的约束。既然约束限制了物体的某些运动，所以一定有约束力作用于物体上。3、约束力——这种约束对物体的作用力称为约束力。约束力也叫约束反力。4、工程实际中将物体所受的力分为两类：（1）一类是主动力——这种能使物体产生运动或运动趋势的力，称为主动力，主动力有时也叫载荷；如重力，一般大小、方向往往已知。（2）另一类是约束反力，它是由主动力引起的，是一种被动力，是未知力。静力分析的重要任务之一就是要确定未知的约束反力大小、方向。二、四种常见约束类型的约束反力工程中约束的种类很多，对于一些常见的约束，根据其特性可归纳为下列四种基本类型。（一）、柔性约束（柔索）1、组成：由柔性绳索、胶带或链条等柔性物体构成。2、约束特点：只能受拉，不能受压。3、约束反力方向：作用在接触点，方向沿着柔体的中心线背离物体。通常用ＦＴ表示。见图1-8（二）、光滑面约束（刚性约束）版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第8页共22页1、组成：由光滑接触面构成的约束。当两物体接触面之间的摩擦力小到可以忽略不计时，可将接触面视为理想光滑的约束。2、约束特点：不论接触面是平面或曲面，都不能限制物体沿接触面切线方向的运动，而只能限制物体沿着接触面的公法线指向约束物体方向的运动。3、约束反力方向：通过接触点，沿着接触面公法线方向，指向被约束的物体，通常用ＦN表示。如图所示。（三）、光滑圆柱形铰链约束1、组成：两物体分别钻有直径相同的圆柱形孔，用一圆柱形销钉连接起来，在不计摩擦时，即构成光滑圆柱形铰链约束，简称铰链约束。2、约束特点：这类约束的本质为光滑接触面约束，因其接触点位置未定，故只能确定铰链的约束反力为一通过销钉中心的大小和方向均无法预先确定的未知力。通常此力就用两个大小未知的正交分力来表示。如图1－１０所示。3、铰链约束分类：这类约束有连接铰链、固定铰链支座、活动铰链支座等。（1）连接铰链（中间铰链）约束两构件用圆柱形销钉连接且均不固定，即构成连接铰链，其约束反力用两个正交的分力Ｆx和Ｆy表示，如图1－１0所示。版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第9页共22页２.固定铰链支座约束如果连接铰链中有一个构件与地基或机架相连，便构成固定铰链支座，其约束反力仍用两个正交的分力Ｆx和Ｆy表示.,如图所示。3.活动铰链支座在桥梁、屋架等工程结构中经常采用这种约束。在铰链支座的底部安装一排滚轮，可使支座沿固定支承面移动，这种支座的约束性质与光滑面约束反力相同，其约束反力必垂直于支承面，且通过铰链中心。见图1-12（四）、固定端约束版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第10页共22页固定端约束能限制物体沿任何方向的移动，也能限制物体在约束处的转动。所以，固定端A处的约束反力可用两个正交的分力ＦＡＸ、ＦＡＹ和力矩为MＡ的力偶表示。见图1-13小结：作用于物体上的力可分为主动力与被动约束反力。约束反力是限制被约束物体运动的力，它作用于物体的约束接触处，其方向与物体被限制的运动方向相反。常见的约束类型有：柔性约束只能承受沿柔索的拉力。光滑接触面约束只能承受位于接触点的法向压力。光滑圆柱形铰链约束通常用两个正交的约束反力表示。固定端约束通常用两个正交的约束反力与一个力偶表示。作业：另拟【课后记】：对固定铰链支座约束和固定端约束的约束反力的表示方法，很多同学理解不好，需要一种更好的方法来讲授。第3周（第1、2讲）课题受力分析与受力图课型新授课教学目标1、会根据约束的类型分析物体的受力情况。2、会熟练地画简单物体的受力图。教学重点受力分析教学难点画受力图教学手段多媒体教学版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第11页共22页【教学过程】：复习导入：在工程实际中，常常需要对结构系统中的某一物体或几个物体进行力学计算。首先要确定研究对象，然后对它进行受力分析。即分析研究物体受那些力的作用，并确定每个力的大小、方向和作用点。即：1、研究对象：我们把所研究的物体称为研究对象。为了清楚地表示物体的受力情况，需要把所研究的物体从与它相联系的周围物体中分离出来，单独画出该物体的轮廓简图，使之成为分离体，即：2、分离体：解除约束后的自由物体。3、受力图：在分离体上画上它所受的全部主动力和约束反力，就称为该物体的受力图。4、内力与外力如果所取的分离体是由某几个物体组成的物体系统时，通常将系统外物体对物体系统的作用力称为外力，而系统内物体间相互作用的力称为内力。注意：画受力图时一定要分清内力与外力，内力总是以等值、共线、反向的形式存在，故物体系统内力的总和为零。因此，取物体系统为研究对象画受力图时，只画外力，而不画内力。5、画受力图是解平衡问题的关键，画受力图的一般步骤为：１）根据题意确定研究对象，并画出研究对象的分离体简图。２）在分离体上画出全部已知的主动力。３）在分离体上解除约束的地方画出相应的约束反力。注意：画受力图时要分清内力与外力，6、下面举例说明受力图的画法。例1重量为G的均质杆AB，其B端靠在光滑铅垂墙的顶角处，A端放在光滑的水平面上，在点D处版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第12页共22页用一水平绳索拉住，试画出杆AB的受力图。解：１、选ＡＢ为研究对象２、在Ｃ处画主动力Ｇ３、画约束反力例2图１－１７a所示的三铰拱桥由左、右两拱通过三铰链连接而成。在拱AC上作用有载荷ＦP，两拱自重不计，试分别画出拱AC和拱BC的受力图。例3、图１－１８a是曲柄滑块机构，图１－１８c是凸轮机构。试分别画出两图中滑块及推杆的受力图，并进行比较。版权所有-中职教学资源网电话：[phone]Email:[e-mail]欢迎投稿稿酬从优第13页共22页例１１、如图1-15a所示，水平梁A