电子工艺实习报告_(收音机组装与调试)

电子工艺实习报告题目：收音机的组装与调试学号姓名专业班级指导教师实践日期2目录一、实习目的与要求（1）实习目的：（2）实习要求：二、实习任务三、实习过程（1）安全用电知识（2）元器件识别与测量（3）焊接技术（4）收音机原理（5）收音机组装过程、调试过程及注意事项四、实习总结（2）实习收获与体会1一、实习目的与要求（1）实习目的：通过收音机组装实习，掌握基本的焊接技术，学会元件识别、测试、质量检验和安装的方法。掌握万用表的使用方法，学习掌握超外差式收音机的基本工作原理，学会识别电路原理图与印刷图，学会电子设备的整机装配、调试方法等，了解电子产品的装配过程。从而锻炼和提高动手能力，严谨的科学作风，巩固和加深对电子学理知识的理解和掌握。（2）实习要求：元器件装配要求：为保证装配到线路板上的元件质量，要求严格按照下列步骤装配每一个元件：第一步，用万用表测试元件并记录测试结果。第二步，观察元件引线，如表面有氧化，清楚氧化层。第三步，元件引线镀锡（新元件可免此步骤）。第四步，结合原理图与印刷图插接元器件。第五步，检查插接的元器件。第六步，焊接元器件。测试记录要求：测试记录需包含下列内容：1.测试日期2.测试人姓名3.测试结果a.元器件在电路中的编号b.元器件的类型（电阻、电容）c.用万用表测量的具体方法（档级）d.测量结果（标称值、实测值）电阻：色码、实测值电容：容量、级间电压、电解电容的极性电感、中周、本振、变压器：初次极电阻二极管：方向（实体图）、级间正反向电阻三极管：类型（PNP/NPN）、放大倍数、各级间正反向电阻2二、实习任务（1）焊接技术1．焊接方法总结：（1）将烙铁头放在印刷板的焊盘和焊件引脚上，使焊盘和焊件均受热，尽量要使烙铁头与焊点接触面积大。（2）将焊锡丝至于焊盘或烙铁头，焊锡熔化并形成焊点。（3）熔化一定量的焊锡后，将焊锡丝移开。（4）将焊锡完全润湿焊点后45。方向移开烙铁。注意焊接时间不要太长，一般焊点大约两三秒钟。有的人焊接时烙铁头先沾上一点焊锡，然后将烙铁放到焊点上停留，等待加热后焊锡润湿焊件，形成焊点，这种焊接方法不正确，因为焊丝熔化后，烙铁放到焊点时焊剂已挥发，因无焊剂作用易造成虚焊，而且会丧失焊剂对焊点的保护作用。2．锡焊注意事项：（1）焊件表面要处理干净去除焊件表面上的锈迹、油污、灰尘、漆皮等会影响焊接质量的杂质。（2）焊接前烙铁要挂锡，靠烙铁上的焊锡加大传热面积和传热速度形成焊接桥。（3）控制好焊接时间，时间过长浪费焊锡而且有可能损坏元件，如电容引脚焊点开焊，中频电压器内塑料变型或开焊；时间短焊锡少，强度不够或虚焊。（4）焊点形状应为锥体，侧看为三角形，锡量应适中。（5）焊锡未凝固时元件不能有松动，否则容易脱焊。（6）焊接时，焊锡冷却凝固时不能用口吹气，否则焊点不光亮。（7）焊锡应选用较细的、熔点低、带松香夹芯的焊锡丝。3．焊锡中的安全问题：（1）当焊接完成时，应立即将电烙铁放在烙铁架上，不能放在其他地方。防止烫坏桌面或其他物品。（2）绝不能手拿烙铁取物，这样极容易造成人体烫伤。（3）焊接时，如果烙铁漏电，应立即停止使用。（4）用电过程中如果出现意外，应立即切断电源，并通知指导老师进行处理。（2）元器件识别与测试1.电烙铁、焊锡丝2.螺丝刀、镊子、钳子等必备工具3.万用表34.9018-2型袖珍收音机实验套件5.7号电池两节2：元件说明：（1）：色环电阻的辨认棕色红橙黄绿蓝紫灰白黑金银12345678905%10%例如：一个电阻色环如橙，黑，橙，金，即30000+/—5%（2）：中频变压器（简称中周）T2为振荡线圈的中周型号为LF10-1（红色）T3为第一级中放的中周型号为TF10-1（白色）T4为第二级中放的中周型号为TF10-2（黑色）中周外壳除起屏蔽作用外，还起导线的作用，所以中周外壳必须可靠的接地。T5为输入变压器，线圈骨架上有凸点标记的为初级，安装时不要装反（3）三极管VT5，VT6为9013属于中功率三极管VT1，VT2，VT3，VT4，VT5为3DG201或9014，9018属于高频小功率三极管。VT1选用低值(如黄点或绿点)的三极管,VT2,VT3选用中值(如蓝点或紫点)的三极管,VT4选用高值(紫点划灰点)的三极管。点与色点的对应关系：黄点40-55倍，绿点55-80倍，蓝点80-120倍，灰点：180-270倍，白点270-400倍。3：元件清单如下：序号名称型号规格位号数量序号名称型号规格位号数量1三极管9018(绿,黄)VT11支18瓷片电容682,103C2,C1各1支2三极管9018(蓝,紫)VT2,VT32支19瓷片电容223C4,C5C73支3三极管9014(灰,紫)VT4,1支20瓷片电容CBM-2CA1支4234三极管9013HVT5,VT62支21收音机前盖1个5发光二极管3红LED1支22收音机后盖1个序号名称型号规格位号数量序号名称型号规格位号数量6磁棒线圈5*13*55mmT11套23刻度尺`音窗各1块7中周红，白，黑T2，T3，T43个24双联拔盘1个8输入变压器E型六个引出脚T51个25电位器拔器1个9扬声器58mmBL1个26磁棒支架1个10电阻器100欧姆R6，R8，R103支27印刷电路1块11电阻器120欧姆R7，R92支28电原理图及装配说明1份12电阻器330欧姆~1.8K欧姆R11,R12各1支29电池正负极簧片(3件)1套13电阻器30K，100KR4，R5各1支30连线导线4根14电阻器30K，200KR3，R1各1支31立体声耳机3．5mmJ1个15电位器5K（带开关插脚）RP1支32双联及投盘2．5*53粒16电解电容0．47uF（小）10uFC6,C3各1支33电位器拔盘1．6*51粒17电解电容100uFC8,C92支34自攻螺丝2*51粒5（3）学习掌握收音机的工作原理，学习认识工作原理图和装配图1：本次设计组装的是9018袖珍型超外差收音机，其电路如下图所示：D9018袖珍收音机印刷板图9018-2型袖珍收音机原理图（4）完成收音机的组装、调试与检修6三、实习过程1、组装过程（1）按材料清单清点全套零件，并保管好元件。（2）用万用表检测元器件，若元件有损坏应及时更换。（3）根据电路图在电路板上安装元器件。（4）对元器件引线或引脚进行上锡焊接处理。在焊接过程中，注意电阻的大小，不能接错。焊接电解电容时，引脚长的为正极，短的为负极，焊接瓷片电容时，要注意上面的读数，焊接二极管时，引脚长的为正极，短的为负极，焊接三极管时，注意“e”“b”“c”三管脚。焊接中周和变压器时，为了使电路板保持平衡，先焊两个对角的中周，在焊接前，一定要辨认好中周的颜色，以免焊错。焊接线圈时，四根线一定要准确无误的焊接好。最后焊接喇叭和电池座。2、调试过程（1）检测先检查电阻阻值是否与图纸相同，各三极管二极管是否有极性焊错、位置装错以及电路板是否短路，焊接有无虚焊，电源引出线是否正确。（2）调试打开开关，看是否有声音，如果没有声音，看电路是否有错误，如果有声音，但声音很小，用螺丝拧紧调频旋钮，声音就大了，然后再通过调中周，使收音机可以调出台。四、实习总结1、实习收获与体会通过这次实习，我学习并掌握了9018-2型袖珍收音机的原理，了解了收音机各个部分的工作方式，通过实践巩固了课堂上学习的理论知识。另外，我还学会了如何识别和使用常见的电子元器件，学会了电烙铁的正确使用方法。在焊接过程中，我也遇到了元件焊错和虚焊的情况，这给我的调试带来了不少麻烦，但通过我进一步仔细的检查，最终还是解决了所有问题。虽然这次收音机的焊接和调试不是非常顺利，但这为我以后进行类似的工作积累了宝贵经验，可谓从中受益匪浅。（1）焊接时，电阻阻值不能选错，虽然我们按照色环电阻的计算方法根据所对应的颜色去选择，可是我们的眼睛可能会犯错误（例如难区分棕色和橙色），为了确保万无一失，最好用万用表测量一下。然后用胶粘带把电阻按顺序粘到纸上，在每个电阻旁边标上阻值，避免多次区分（2）电容的极性不能接反了，电容长“+”负“-”，或阴影边为“-”无阴影边“（3）输入变压器，线圈骨架上有凸点标记的为初级，安装时不能接反，这点是最让人忽略的。7（4）还有三极管的焊接时一定得注意三极管三个极的焊接（5）由于焊接电路板比较小，所以焊点能连在一起的，就能够，不能的，一定不要连在一起。（6）注意不要有虚焊点，总之，在焊接过程中一定得小心谨慎，一失误就使收音机不能工作了。我的没有出现这个问题，但是帮另一个同学查电路的时候，就发现了这个问题，只是焊得结实一点，收音效果就变正常了。（7）调试的时候，电流测量值可能是零，不用着急，可以把表笔搭在与测点直接相连的焊点上再试试，很可能就是测点上被阻焊层覆盖了。（8）磁棒线圈固定好后的收音效果会更好（9）同学间的相互帮助是很有益的，不但可以相互查错，还可以相互学习，体验别人的错误，增长自己的经验。（10）在调试时中周不可以随便调动，如果没有声音可以小幅度调试，但必须记住刚开始时的中周的位置整个过程培养了我们细心、耐心的做事方式和态度。老师不断地叮嘱我们要好好地进行焊接练习，练习焊接虽然看似过程简单，但这整个过程就像达芬奇画鸡蛋，无论要做的事或是工作有多高的技艺，都是要从基础实打实的练起。无论我们做什么事，基础的工作有多么枯燥乏味，都需要我们付出认真的态度和踏实的行动，如同盖楼，地基的不扎实会限制整座楼的高度，甚至会造成大楼的倒塌。这次的实习收获很多，最大的收获便是自己能成功地完成一台收音机的装配，并且让它能正常工作。第一次靠自己完成一个以前只会使用而并不了解其内部构造的家用电器，很有成就感。在自己的装配过程中，其实也可对收音机的工业生产窥探一二，从中了解一些收音机装配的工艺技术，实验过程运用了许多课本的知识，让我以后更加注意理论知识与实践的结合，将所学到的运用到实际中去才能拥有属于自己的东西。