考研阅读方法介绍+考研时文阅读

考研阅读方法介绍在考研英语测试中，对阅读能力的考核已成为重中之重，对考生阅读能力的要求也随之提高。众所周知，研究生入学考试是一种选拔人才的考试，要求选出来的学生以后从事科学研究，为此，考研英语阅读理所当然地就要求，考生能够读懂外文期刊杂志中学术方面的文献(academicliterature)。鉴于英语阅读能力如此重要，结合自己的阅读教学经验，探讨一些行之有效的阅读技巧，且希望能够对考研英语阅读学习有所裨益。一、学术性阅读能力的培养西方专家将阅读方式分为四种：掠读（skimming，旨在寻找主题），浏览（scanning，旨在定位细节），细读（intensivereading，旨在获取信息），泛读（extensivereading，旨在自得其乐）。我们通常所说的阅读能力，主要是指学术性阅读的能力。西方人看报常用前两种方法，学术性阅读通常使用细读法，而小说一般使用泛读法。当然，即使是学术性阅读，有时也用到另外三种方法，但细读是主要方法。细读的内容主要包括：核心词汇、重要句子、连接词语、段落大意、全文内容、文章结构、修辞手段、作者态度等。对于上述内容，下文择要介绍其中一些方面。二、阅读技巧与基本功的关系阅读丢分的人一般分三种：一是既读不懂文章，也选不对选项。这种人基本功严重欠缺，更谈不上技巧!第二种是读得懂文章，选不对选项。有点基本功，没有技巧！第三种是读得懂文章，也知道选项的答案在哪里，但就是选不对！这种人基本功扎实，缺乏技巧。关于阅读技巧还存在一些误区，比如，有一种看法就是：我的英语阅读不行，那是因为技巧掌握不好，学好阅读技巧就行了；另一种是：我的英语阅读不行，完全是语言水平不够，阅读技巧对我没帮助。我还是多背单词和分析长难句吧。但是最新阅读研究表明：如果英语水平中等偏下，重点应该是语言能力的提高，辅之以一些简单实用的学习策略，这样英语阅读进步就快。例如，可以练习如何寻找段落大意和文章主题。对于中等以及以上水平的同学，在继续加强语言水平的同时，应该积极地学习和运用证明行之有效的阅读学习策略，使自己的阅读水平不断地提高，最终实现质的飞跃。例如，可以练习寻找文章中的话语标志（如转折等）和图示文章结构。与此相关还有一个问题，就是运用技巧的能力存在反复。学习技巧时有这么一个过程：刚学会时运用顺利，阅读理解正确率大幅上升，过一段时间所学技巧运用不上，阅读理解正确率与未学技巧时相比持平或偶尔低于原来水平。这种情况是存在的。但是，第一，不要将技巧绝对化和简单化，只依赖技巧而不注意相应的语言水平的提高是不行的；第二，由于对技巧理解不够正确或运用不够熟练，也会造成这种情况。所以，如果所学的技巧是有根据的，而且反复运用，经过一段时间的练习后，能帮助自己超越原有的阅读水平。三、单词量与阅读的关系很多人将自己的英语阅读水平不高归咎于单词不过关，这种说法有一定道理。阅读能力当然还涉及其他因素，对单词掌握的广度和深度在一定程度上决定了阅读水平。关于广度方面，可以参考这样一个标准：如果认知词汇指看见就认识、但未必会使用的词汇，如果低于四级水平（基本词汇为4，500，不涉及派生词），受限程度就高。所以，要想顺利阅读英语外刊，如Economist,Newsweek,Time等，词汇量应尽可能的大。至于深度方面，主要问题是对于常见词的意思应掌握多少。常见词一般有多个意义，确切的意思需要根据上下文判断。好在这类常见词汇的意思也不是多得无法应付。它们常有两三个意思，由于中国人学习英语的习惯，其中一个意思我们最熟悉，其他意思就不甚了了。由于这类词不多，阅读中碰到了就要记下来，然后进行处理。另外，这种较生僻的意义一般都是由其最常见意义引申而来，所以可以结合后者进行记忆。此外，在文章中碰到难词时，如果不妨碍大意的理解，就不应纠缠。也可以根据该词所在的前后判断其大意。四、语法结构与阅读关系这是我们做阅读的最大障碍，尤其是考研阅读，一句话六七十个单词已司空见惯。其实很多人是认识那六七十个词的，只是连在一起，就不知道是什么意思了，确实是难，但是仔细去分析，还是没那么恐怖的，而且时间长了你会觉得很好玩。拿到一个句子，先要消除畏惧心理，要坚信，不管多长，它的成分总是那些，你总有法子把它解开。然后，试着划出句子的主干，是主谓，还是主谓宾，还是其他诸如some…other…,notonly…butalso…,itisnot…but…之类的结构，划出主干后，再把余下的部分填充进去，（无非就是同位语，后置定语，定语从句等）看看他们各修饰的是句子主干的哪个部分，这和汉语没多大差别。Practicemakeperfect!多练，把每个招式都弄清楚，练到闭着眼睛都能把它拆开来！阅读时碰到的难句，有些是一些特殊的句子结构使得句子复杂。这样的句子结构有：分隔定语、虚拟语气、省略句、强调句等。阅读时可以把不懂的句子摘抄下来，并进行分类，找出它们的中心，读多了就能把握它们的特点了。五、句子间的连接词连接词主要指表明句子之间关系的连词。常见的有表示转折的，如but,however,yet等；表示因果的，如because,for等；表示举例的，如forexample等。在阅读时关注这类话语标志，才能弄清句子之间的关系，才能把握作者的论述逻辑。六、文章结构同样，由于文化和思维的差异，英语文章的行文逻辑和结构（organization）与汉语不同，具有自己固定的套路，需要认真研究。所以，如果阅读时不能把握文章的结构，就难于从总体上把握全文，文章结构使读者对全文内容有一个可靠的期待。例如，很多英语文章运用如下一些结构：文章开始举一个例子（进行类比）；文章开始讲点奇闻轶事（大多是陈年往事）；文章开始给出中心意思。不同的开头会导致不同的下文，所以只要熟悉了其中的模式，对文章整体把握的准确度就会大大提高。七、作者态度英语阅读中的难点之一就是作者态度的判断。其实，一位高明的读者不仅要学会区分文中阐述的事实（facts）和作者表达的意见（opinions），而且要学会区分作者的意见和其他人的意见。区分事实和意见不难做到：凡是含有赞同（approval）或不赞同（disapproval）等态度的部分就是意见表述，反之一般为事实陈述。把握作者态度同样要关注作者表示意见的部分，根据其中表示意见的词汇判断态度的褒贬。针对上述特点，建议采取下列对策：一、狂背单词考研英语的单词主要集中于阅读部分，而阅读部分的单词之所以难，是因为：1.熟词僻义，即常见词不太常见的意义，如act表示“法案”。2.词类派生。对于大纲中的一个名词，要知道它的动词，而对于动词，要知道它的名词。形容词也是一样。就是说对于词汇的各种变化要十分了解。建议以考研阅读真题的原文为蓝本，每天背诵一篇文章中的词汇。经过反复复习（开始时要多复习），一定能记住考试所要求的词汇，尤其是那些考试中出现频率高的重要词汇。二、真题五步阅读做真题要求达到如下五个步骤：1．70分钟左右阅读完4篇文章2．对答案，做错误分析3．分析长难句结构，记住高频核心词汇对于有些句子和文章，可以朗读，甚至背诵，这么做一方面有利于熟悉文章的宏观结构和出题点，另一方面有利于提高语言水平，对于写作也有帮助。例如，可以集中阅读同一题材，如经济类、人文类的文章，熟悉行文逻辑和有关词汇；也可以集中阅读宏观结构相同的文章，如一枝独秀型的文章，体会作者的态度。4．挑出五个句子做翻译训练5．把握文章中心，思考文章主题三、大量阅读如果时间充裕，可以读一些与考研阅读文章题材和难度相当的文章，如下列杂志上的文章：Economist,Time,Newsweek,USNews&WorldReport等，主要涉猎经济、其他社科和人文方面的，对于政治方面和国际关系方面的文章无须涉及，因为这类题材一般不考。考研阅读十大秘诀1.“中庸之道”——技巧应用的核心我们以1996年的一道考研真题为例：Thebesttitleforthispassagemightbe____.[A]InventiveMind[B]EffectiveSchooling[C]WaysofThinking[D]OutpouringofInventions什么是中道呢，就是既不前进半步也不会退后半步，一个词“恰当”。对于这个例子来说，选项B和D范围太窄太具体，而选项C范围太宽，显然进一步到C落下悬崖，退一步到B或D掉进陷阱，恰当的表达中心思想的只有A。所以说对于技巧的应用也是一样，太左或太右都是绝不可取的。2.“正确≠答案”——大多数考生的误区我们以1993年的一道考研真题为例：Thepassageismainlyabout____.{A}anapproachtopatents{B}theapplicationforpatents{C}theuseofpatents{D}theaccesstopatents从全篇短文来看四个选项都有道理，可以说都是对的。但是正确绝不是最优，而大多数考生往往面对这种局面不知所措，难以从中选出正确的选项。上述的例子还只是比较简单的比较，偏重于四个单词的细微区别，而现在考研的难度日益加大，这种正确不等于最优的选项绝对会越来越多，分辩将会越来说难，所以在看懂全文的基础上时不是在心里提个醒，别一不小心掉进了陷阱。3.“主旨≈答案”——体现文章主旨的往往是答案，但要看清提问中的陷阱任何一篇文章都是围绕着中心思想展开论述的，所以说既使是细节也往往是中心思想的体现，不过也要小心提问中的陷阱，正如前面所论述的提问陷阱，有时候一不小心白白丢掉两分，岂不可惜？我们以1996年的一道考研真题为例：Fromthepassagewecaninferthat____.{A}reasoninghasplayedadecisiveroleinthedebate{B}creationistsdonotbasetheirargumentonreasoning{C}evolutionarytheoryistoodifficultfornon-specialists{D}creationismissupportedbyscientificfindings首先我们应当看到本题考的是infer，而不是字面含义的总结。本文的主题思想就是对creationists的批判，从四个选项来看，只有B体现了文章的中心思想，而且在文章中也有直接的依据，所以答案只能是她了。我们再来看看1998的一道真题：Whattheauthortriestosuggestmaybestbeinterpretedas____.{A}It'snousecryingoverspiltmilk{B}Morehaste,lessspeed{C}Lookbeforeyouleap{D}Hewholaughslastlaughsbest这是一道非常典型的考文章中心思想的题目，选项A“覆水难收”，选项B“欲速则不达，心急吃不得热豆腐”，选项C“三思而后行”，选项D“笑到最后才是最好”。本文的主题论述的是建造大坝之前要多方考证，否则会带来不良的后果。所以答案是C。如前所述，提问陷阱是主题是答案的克星，前述例子中考的是“currently”而不是考“should、could”，在应试时更要小心。4.“似是而非，半段正确”最可怕我们先来看看1998年的一道真题：Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?{A}Environmentalistswereblamedforantiscienceinanessay.{B}Politiciansarenotsubjecttothelabelingofantiscience.{C}Themoreenlightenedtendtotagothersasantiscience.{D}Taggingenvironmentalistsasantiscienceisjustifiable.这是一道设计非常巧妙的考题，据说当年答对本题的考生不到5%，因为这道题考了太多的细节，而且每一个选项都有似曾相识的感觉，更何况本题如果以中心思想来判断的