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延世大学韩国语教程1제1과이름이무엇입니까?1본문오늘은학교가시작하는날이다.죤슨씨는교실로들어갔다.박선생:어서오십시오.죤슨:선생님,안녕하십니까?박선생:앉으십시오.죤슨:고맙습니다.단어어서快오다来선생老师앉다坐고맙다谢谢문법1.终结词尾*用于谓词词干后,出现在句子的末尾,构成终结谓语,表示一句句子的终结的词尾叫终结词尾。终结词尾表示式、阶称和法。有五种式:陈述、疑问、命令、共动、感叹。阶称:表示说话者对听者的尊卑、亲疏、庄重或随便等态度,主要有对上、对等、对下阶称。还有直说法和回想法。나는갑니다.나는가ㅂ니다.名词补助词动词词干终结词尾主语谓语*根据终结词尾的不同,韩国语的句子可以分为四种类型。句子类型谓词类型陈述句疑问句命令句共动句以开音节结尾的谓词-ㅂ니다-ㅂ니까-십시오-ㅂ시다以闭音节结尾的谓词-습니다-습니까-으십시오-읍시다*表示尊敬的终结词尾有尊敬阶终结词尾和准敬阶终结词尾,尊敬阶终结词尾用于正式场合,准敬阶终结词尾在表示尊敬的同时,带有亲切柔和的语气,多用于关系亲密的人之间的私人对话。2.ㅂ니다/습니다陈述式尊敬阶称终结词尾,用于谓词词干和体词谓词形后,表示陈述。ㅂ니다用于开音节词干后,습니다用于闭音节词干后。가다:가+ㅂ니다--갑니다.去。먹다:먹+습니다.吃。보다-봅니다.看。오다-옵니다.来。만나다-만납니다.见。하다-합니다.做。듣다-듣습니다.听。읽다-읽습니다.读。좋다-좋습니다.好。재미있다-재미있습니다.有趣。3.终结词尾:ㅂ니까/습니까疑问式尊敬阶称终结词尾,用于谓词词干和体词谓词形后,表示疑问。ㅂ니까用于开音节后,습니까用于闭音节后。가다去,走가+ㅂ니까-갑니까?오다来오+ㅂ니까-옵니까?있다有있+습니까-있습니까?읽다读읽+습니까-읽습니까?*使用ㅂ니까/습니까的一般疑问句,结尾时用升调,但是当句子中有疑问词(谁、什么、什么时候、为什么、怎么)时,结尾时用平调或降调。미국사람입니까?책이있습니까?이름이무엇입니까?어디에가십니까?2본문박선생:이름이무엇입니까?죤슨:톰죤슨입니다.박선생:미국사람입니까?죤슨:예,미국사람입니다.단어이름名字무엇什么이다是(用于体词后,表示谓语)미국美国사람人예是,对문법3.가(이)*助词,用于体词后,表示主语,有指定的意思。*开音节时用-가,闭音节时用-이。①疑问代词作主语(或主语前有表示疑问的词定语)时,通常主语由“가(이)”表示,回答时一般也用“가(이)”。《어디가아픕니까?》《머리가아픕니다》“哪儿痛?”“头痛。”《어느분이교장선생님이십니까?》《이분이교장선생님이십니다》“哪一位是校长?”“这一位是校长。”②谓语所表示的内容已经知道,说话者着重指出作主语的是“谁(什么)”,即在很多对象中特指某一对象是主语时,该主语用“가(이)”表示。그가바로우리의반장입니다.他就是我们的班长。(说话者在很多人中特指“他”是我们的班长)《이것이중국제입니까?》《예,그것이중국제입니다.》“这是中国产品吗?”“是的,那是中国产品。”(说话的重点在于“哪个”才是中国产品)③描述眼前具体情景,谓语是自动词或形容词时,主语通常用“가(이)”表示。버스가온다.公共汽车来了。아,날씨가춥다.啊,天真冷。옷이젖었다.衣服湿了비가옵니다.下雨了。④描述眼前具体情景时,有时主语是受事者,即受谓语的动作支配,这种被动句中的主语也用“가(이)”表示。아이가개에게물렸다.小孩被狗咬了。⑤包孕句中作定语的子句,其主语一般用“가(이)”表示。경치가아름다운북경은우리나라의수도다.风景美丽的北京是我国的首都。作其他成分的子句,其主语如不需要表示强调区别对比等意思时,也用“가(이)”。나도그가용감함을잘안다.我也知道他很勇敢。토끼는꼬리가짧다.兔子尾巴短。⑥主从复句中表示假定、条件的从句,其主语用“가(이)”表示。허가가없이는외출할수없다.未经许可,不能外出。값이싸면나도사겠어요.价钱便宜的话,我也买。⑦作整个句子的谓语的子句,表示“有(什么)”或“没有(什么)”时,如不需要表示强调、区别对比,该子句的主语一般也用“가(이)”表示。나는책이있다.我有书。나는이런잡지가없다.我没有这样的杂志。동생이키가큽니다.弟弟个子高。그친구가마음이좋습니다.那个朋友心地好。그사람은친구가많습니다.那个人朋友很多。⑧作整个句子的谓语的子句,其主语表示希望、好恶、巧拙、难易等的对象的,如不需要表示强调、区别对比等意思时,也用“가(이)”来表示。나는노래“아리랑”가좋다.我喜欢歌曲《阿里郎》。나는담배가싫다.我讨厌抽烟。나는한국말이재미있습니다.我觉得韩国话有意思。나는그사람이싫습니다.我不喜欢那个人。*谓语是表示喜恶等心理状态的形容词,可把形容词变换成他动词,表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。나는개를좋아한다.我喜欢狗。4.-이다*韩国语的谓语是由谓词(动词、形容词)或体词的谓词形构成。-이다用于体词后,将体词变成体词谓词形。相当于汉语的“是-”。이것이책상입니다.这是书桌。저는학생입니다.我是学生。이아이가제딸입니다.这个孩子是我女儿。여기가우리집입니다.这里是我家。그분은의사입니다.他是医生。5.-가아니다/-이아니다*惯用型。是-이다的否定型。第一个主语是整个句子的主语,-가/이아니다是合成谓语。相当于“不是-”。나는학생이아닙니다.我不是学生。이것은우리집이아닙니다.这不是我家。이아이는제딸이아닙니다.这孩子不是我女儿。여기는국제우체국이아닙니다.这儿不是国际邮局。저분은우리어머니가아닙니다.那位不是我母亲。3박선생:책이있습니까?죤슨:예,있습니다.박선생:사전도있습니까?죤슨:아니요.없습니다.단어책书있다有사전词典아니요不,不是없다没有문법6.가/이있다/없다*惯用型,相当于汉语的“有/没有-”。친구가있습니다.有朋友。시계가있습니다.有手表。그림이없습니다.没有图画。질문이있습니까?有问题吗?돈이없습니까?没有钱吗?*当主语是需要尊敬的对象时,使用尊敬词계시다代替있다。선생님이계십니다.老师在。의사선생님이계십니다.医生在。부모님이계십니까?父母在吗?아버지가안계십니다.爸爸不在。김교수님이안계십니다.金教授不在。4본문죤슨:그것이무엇입니까?박선생:숙제입니다.죤슨:숙제가많습니까?박선생:예,많습니다.단어그것那个숙제作业많다多문법7.이것/그것/저것*指示代词。이것/그것/저것是冠词이/그/저和依存名词것组合在一起构成的。冠词任何时候都置于体词的前面做定语。이아이이름이무엇입니까?这个孩子叫什么名字?그책은한국말교과서입니다.那本书是韩国语教科书。그분은사무실에계십니다.他在办公室。저건물이우리학교입니다.那个建筑是我们学校。*口语中,“이것은,그것은,저것은”通常缩略为“이건,그건,저건”,“이것을,그것을,저것을”可略为“이걸,그걸,저걸”。*이것:被指示的事物离话者近,离听者远。그것:被指示的事物离听者近,离话者远。还表示现在虽不在场,但前面已提及,说话人与听话人都知道的事物。저것:被指示的事物离话者、听者都远。이것이무엇입니까?这是什么?그것이사전입니다.那是词典。그것은얼마입니까?那个多少钱?이것이백원입니다.这个一百韩元。저것은오백원입니다.那个五百韩元。오늘김선생님이오십니다.今天金老师来。그것이사실입니까?那是真的吗?5본문안녕하십니까?처음뵙겠습니다.톰죤슨입니다.미국에서왔습니다.한국말이재미있습니다.선생님이좋습니다.단어처음第一次,初次뵙다见面,拜会(敬语)에서从……(表示出发点)왔다来了,来的좋다好한국말韩国话재미있다有趣,有意思문법8.句子结构*韩国语的句子至少由两个词构成。和其他语言一样,由主语和谓语两个部分组成。谓语放在句子的末尾,由动词、形容词或体词的谓词形构成。주어(主语)+서술어(谓语)아이가웁니다.孩子哭了。꽃이핍니다.花开了。버스가많습니다.公共汽车很多。날씨가좋습니다.天气好。이것이무엇입니까?这是什么?이분이의사입니다.这位是医生。*韩国语带宾语的句子,和汉语的语序完全不同。주어(主语)+목적어(宾语)=서술어(谓语0그학생이편지를씁니다.那个学生写信。나는선물을삽니다.我买礼物。영수가질문을합니다.英秀问问题。9.에서*格助词。表示起始点、出发场所和取得的处所,相当于汉语的“从…”。중국에서왔습니까?从中国来的吗?예,중국에서왔습니다.是的,从中国来的。방금학고에서돌아오는길입니다.刚从学校回来。왼쪽에서두번째있는것이바로제방입니다.从左边数第二间就是我的房间。*“从(某地)到(某地)”,韩国语中用“…에서…까지”来表示。집에서학교까지가자면한40분동안을걸어야한다.从家到学校大约要走四十分钟。북경에서여기까지는몇키로메터입니까?从北京到这儿是几公里?제2과공부하기가재미있습니다1본문죤슨씨는교실에서나와서김미선씨를만났다.죤슨:식당이어디에있습니까?김미선:저기에있습니다.죤슨:도서관은어디에있습니까?김미선:저뒤에있습니다.같이갑시다.죤슨:미안합니다.김미선:괜찮습니다.단어식당食堂어디什么地方,哪儿저기那儿(远称)도서관图书馆저뒤에在那后面같이一起괜찮다没关系문법1.-에助词。用于表示地点的体词后。1)表示主体存在的处所。相当于汉语的“在”。构成处所状语。영수는집에있습니다.英秀在家。부모님이고향에계십니다.父母在老家。시장에물건이많습니다.市场里有很多东西。2)表示主体的行动所到达的地点、目的地。这时它往往与表示去向和到达的动词如“가다”、“오다”、“이르다”、“도착하다”等搭配使用,构成处所状语。날마다도서관에갑니다.每天去图书馆。어디에가십니까?您去哪儿?내일우리집에오십시오.明天来我家吧。*表示存在处所的助词–에加上动词있다,构成-에있다的句型,表示“xx在xx(某处)”。책이책상에있습니다.도서관이어디에있습니까?동생이미국에있습니다.학생들이교실에없습니다.어머니는집에계십니다.2.여기,거기,저기处所代词。离说话者近的地方用여기,离听者近而离说话者远的地方,或者前面已经提过的地方用거기,离说话者和听话者都远的地方用저기。여기가어디입니까?여기에앉으십시오.거기에무엇이있습니까?내일거기에서만납시다.저기가남산입니다.3.–ㅂ시오尊敬阶命令式终结词尾,表示说话人请听话人做某种行为。和尊称词尾-시/으시共同组成。动词词干末音节是开音节时用-십시오,闭音节时用-으십시오.가다가+시+ㅂ시오-가십시오.动词词干尊称词尾终结词尾오다오+십시오—오십시오읽다읽+으십시오—읽으십시오찾다찾+으십시오-찾으십시오4.–ㅂ시다/-읍시다尊敬阶共动式终结词尾。说话人要求对方和自己一起去做某个行动。动词词干末音节是开音节时用–ㅂ시다,闭音节时用-읍시다。가다가+ㅂ시다—갑시다动词词干共动式终结词尾읽다읽+읍시다—읽읍시다앉다앉+읍시다—앉읍시다2본문두사람은도서관쪽으로간다.김미선:공부하기가어떻습니까?죤슨:재미있습니다.미선:누가가르치십니까?죤슨:박선생님이가르치십니다.미선:학생들이열심히공부합니까?죤슨:예,열심히합니다.단어공부하다学习어떻다怎么样누구谁가르치다教학생学生–들–们,-些열심히用功地,认真地문법5.–시/으시尊称词尾。用于谓词词干和体词谓词形后。谓词词干末音节是开音节时用–시,闭音节时用–으시,体词谓词形后用–으시。表示对动作、状态、性质主体的尊敬。선생님이오십니다.이분은부인이십니까?내일회사에가시겠습니까?아버지는신문을읽으십니다.선생님은공부하기가재미있으십니까?先生您学习有意思吗?*有些词不能用尊称词尾–시,而必须换成自身带有尊敬意义的尊敬词。자다—주무시다말하다—말씀하다먹다—잡수시다아프다—편찮으시다있다—계시다죽다—돌아가시다*表示尊敬时,还可以使用一些特定的尊敬词。밥—진지饭이름—성함말—말씀나이—연세집—댁생일—생신아내—부인*后缀-님用于表示人的称谓的体词后,表示尊敬。선생—선생님老师/先生박사—박사님부모—부모님딸—따님아들—아드님*当主语是需要尊敬的对象时,
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