七年级下册课件：第三章 第一节 呼吸道对空气的处理(共11张PPT)

第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理学习目标：1.描述人体呼吸系统的组成2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理力是有限的3.了解鼻、咽、喉的作用4.通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力5.意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识6.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯重点和难点:通过资料分析，掌握呼吸道的作用自学提纲•1.人体呼吸系统是由哪些器官组成的？•2.什么是呼吸道？是由哪些器官组成的？•3.阅读P41的“资料分析”回答讨论的五个问题？•4.呼吸道对空气是如何处理的？•5.了解为什么不能边吃饭边说笑？•6.了解青少年如何保护声带？•7.完成课后练习。为什么婴儿总是啼哭着来到人世？每一个人自生下来就离不开空气，需要不断地进行呼吸。那么人的呼吸是由什么系统来完成的呢？人的呼吸是由呼吸系统来完成的。一、呼吸系统的组成鼻喉咽气管支气管肺会厌软骨膈呼吸系统是由呼吸道和肺组成。呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。二、呼吸道的作用1、阅读第44页资料分析，结合讨论题展开思考，进行分组讨论(1).呼吸道有什么结构能保证气流通畅？(2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些是如何实现的？(3).有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？(4).痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？(5).北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？(1).呼吸道有什么结构能保证气流通畅？(3).有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？呼吸道有骨与软骨作支架，保证气流畅。(2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？呼吸道还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。鼻腔能预热冷空气，鼻毛和黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气不能，呼吸对空气的处理能力是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，会对人体健康造成危害。(哮喘、肺炎、尘肺)(4).痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰?纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统的传染病，如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳等的病原体，都可以通过痰液进行传播。(5).北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？北欧人的鼻子显得大一些。鼻子大一些，鼻腔就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。通过资料分析与讨论，我们可以概括出呼吸道的作用是气体进出的通道，并对进入体内的空气具有温暖、湿润、清洁的作用。2、请两位同学来表演小品“吃饭风波”(学生甲扮演孩子，学生乙扮演母亲。孩子在吃饭时大声说笑，一不小心被呛着)。这跟咽的功能有关，咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。呼吸时，空气通过咽进入喉，再进入气管。吃饭时，食物则通过咽进入食道。咽部的会厌软骨起到关键作用。吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起咳嗽。所以，在平时吃饭时，我们要养成“食不言”的好习惯。3、请同学们看第46页声带图，嘴巴是不是发声器官，人说话的声音是怎样产生的？声音是由喉部的声带发出的，声音的形成与气流有关。三、小结1、呼吸系统的组成2、呼吸道的作用3、咽和喉的作用4、呼吸道对空气处理的能力是有限的(引发学生关注环境，加深对环保问题的思考)