高考第二轮复习中国古代思想史和科技文化史

2012届高三历史第二轮复习中国古代史思想史和科技文化史必修三第一单元中国传统文化主流思想的形成必修三第三单元古代中国的科学技术与文学艺术经济因素：当时的经济是否发展、繁荣；政治因素：①当时的社会是否安定或相对安定；②国家是否统一，政治是否清明；③统治者的文化政策是否有利于文化的发展；④各民族间和中外之间是否存在有利于经济文化发展的因素。※【文学艺术与政治经济的关系】一定时期的思想文化是这一时期政治经济的反映。经济的发展为科技文化的进步提供了物质基础；由经济决定的政治状况又为科技文化的发展提供了相应的社会环境。思想对维护政治局面的稳定起着较大的作用。思想解放是社会变革的先导，思想发展对社会变革起推动作用。分析某一时期文化繁荣时，应从哪些方面看？课标：一、认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义：三、认识中国科技发明对世界文明发展的贡献：四、认识中国书画的基本特征：二、汉代儒学成为正统思想的相关史实：春秋战国“百家争鸣”的意义（必修三课本4页）①“百家争鸣”，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了传统文化体系的基础。②在“百家争鸣”的过程中，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。③“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对社会历史的发展，起了巨大的推动作用。1、董仲舒对儒学的新发展？道家（黄老之学）、阴阳家、法家思想融合在一起改造传统儒家思想，形成新儒家2、董仲舒新儒学的内容？①天人感应；②君权神授；③三纲五常；④大一统。（政治上主张实现大一统，以加强君权，维护君主专制；思想上“罢黜百家、独尊儒术”）3、汉代儒学成为正统思想的原因：①新儒学与时俱进，吸纳了其他学说，对于巩固国家统一，维护封建统治秩序，神化皇权有积极作用（根本原因）；②汉武帝的尊儒措施。4、汉代儒学成为正统思想的影响：对当时：有利于巩固中央集权和打击地方割据势力，适应西汉经济的发展，具有进步意义。对后世：①使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位，对中国人的伦理观念、文化发展具有深远的影响。②儒学独尊局面的形成，又禁锢了人们的思想。四大发明——古代科技的里程碑（课本37页）1、造纸术：西汉发明；东汉蔡伦改进造纸术；是书写材料的一次伟大革命，为人类文化事业的发展作出巨大贡献2、印刷术：雕版印刷术——隋唐；活字印刷术——北宋毕昇发明；有利于文化的传播和发展，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了欧洲社会的进步和思想的解放。3、火药：唐末用于战争；14世纪初，火药由阿拉伯传入欧洲，对欧洲资产阶级战胜封建贵族起了一定作用。4、指南针：战国时发明司南；北宋指南针用于航海；13世纪传入西欧，促进了远洋航行，在地理大发现中起了重要作用。总影响：对欧洲资产阶级战胜封建制度起了很大的推动作用（促进社会性质转变）※中国古代绘画的基本特点（课本47页）有注重写实的宫廷和民间绘画；主写意的文人画，融诗书画印于一体；不求形似，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由；另：补充一、纵向联系：古代儒家思想的演变过程和儒家思想在近现代的发展状况及其现代价值（影响）四、中国古代科技发展概况及特点三、横向联系（中西对比）：明清儒家（启蒙）思想与欧洲启蒙思想的对比：五、横向联系（中西对比）：近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国文明中成长的原因：二、横向联系（中西对比）：春秋战国中国思想文化与西方（古希腊罗马）思想文化对比：春秋战国秦朝西汉汉武帝魏晋南北朝隋唐宋明明清兴起孔子继承发展孟子、荀子遭到打击秦始皇焚书坑儒（法家思想为治国思想）正统思想、董仲舒（另：汉初，道家“无为而治”思想）李黄顾王批判继承儒家思想，反封建专制，体现资萌要求。冲击融合新发展：理学程朱理学、陆王心学佛道盛行，受严峻挑战三教合一儒家思想的发展演变过程（古代）孔子2550岁奔波中的孔子至高无上的孔子袁世凯与孔子新文化运动与孔子文革与孔子世界与孔子地主阶级:资阶(维新派)：农民阶级:资阶(革命派):资阶(激进派):中共:（无阶政党）：洪秀全对儒家思想的利用,将儒家大同思想与西方基督教义以及农民的平均主义思想结合起来，创立了拜上帝教的宗教理论（吸收利用）继续把儒家思想作为统治思想.康有为赋予儒家思想新的内容,著《新学伪经考》\《孔子改制考》，把西方资阶政治学说与传统儒家思想相结合(改造)辛亥革命后----继续受冲击,南京临时政府规定学校不读四书五经，教科书必须符合共和民国宗旨。新文化运动前期---全盘否定儒家思想,陈独秀等人掀起新文化运动,把斗争矛头直接指向儒家思想（“打倒孔家店”）文化大革命时期：否定了儒家思想；概述近现代中国社会各阶层对儒家思想的态度?改革开放后：批判地继承新中国成立至文革:彻底动摇马克思主义居于主导地位，儒家被当作封建糟粕完全否定，儒学的统治地位被彻底推翻。受极左思潮影响，尤其“文革”时期：“批林批孔”，儒学再次受到猛烈批判。原因：“文革”后期，周恩来落实干部政策，纠正“左”的错误，触犯了“四人帮”的利益，他们借批孔来批周恩来。儒家思想的现代价值及其对世界的影响1、“道德规范意识”(“仁”）有利于培养现代公民的道德意识。“以德治国”2、“大一统”思想有利于维护国家统一和社会稳定3、“以人为本”、民本思想有利于今天政治建设、“三农问题”和民生问题的解决4、“以和为贵、和而不同”的思想有利于和谐社会的构建5、“礼”体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。6、“义利观”有利于社会主义市场经济的完善7、孔子的教育思想——全民教育、素质教育等对世界的影响：儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征（在日、韩、东南亚乃至欧洲影响大）消极：维护封建专制，“三纲五常”，束缚了人们，导致保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；宣扬封建礼教和束缚妇女的戒律；宣扬等级制度，愚忠愚孝德国哲学家雅斯贝尔斯在他的《历史的起源与目标》中说，公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在“轴心时代”里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底、柏拉图……中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。请回答：（14分）⑴从政治、经济、思想三个方面比较公元前6世纪到公元前5世纪的希腊和战国时期的中国的不同之处。（6分）政治：希腊城邦实行公民政治，城邦公民享有较充分的政治权利；中国各诸侯国通过变法开始形成专制主义中央集权制度。（2分）经济：希腊工商业较发达，农业相对落后；中国农业发达，实行重农抑商。（2分）文化：希腊：先有智者学派主张人的作用价值；后有苏格拉底等思想家更是强调人必须掌握知识，认识人自己，强调知识与美德的重要性，总之，古希腊思想家提倡人文思想。战国时期的中国既有儒家的仁政思想，墨家的兼爱、非攻、尚贤，道家的消极人生观，也有法家强调君主专制的中央集权和社会变革，兵家的军事思想等。（2分）⑵根据两国古代思想内容的不同，分析两国思想家关注问题的角度有何不同？（4分）古希腊思想家关注的是人的发展、作用、价值，具有哲学理性。（2分）中国的思想家关注的是社会问题的解决，具有实用性。（2分）⑶这一时期东西方的思想“相通的地方”又主要表现在哪里？（2分）简要分析其主要原因。（2分）相通：都注重人的作用。（2分）原因：经济发展使人的作用突显出来（2分）总结：从世界范围看，不同的地理环境、不同的经济形态孕育了不同的文明形态。在古希腊产生苏格拉底、柏拉图、亚里士多德古印度产生释加牟尼，中国出现了孔子、老子和诸子百家，这些思想巨人都对各自文明的发展产生了深远影响明清儒家（启蒙）思想封建制度虽然衰落，封建专制空前强化，封建统治十分稳固，未形成资’力量欧洲启蒙思想差异政治背景经济背景文化背景进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的严重阻碍资本主义手工工场迅速发展封建传统文化仍占统治地位文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启’奠定了基础明清儒家（启蒙）思想本质上仍属于封建思想的范畴，是儒家学者的自我批判欧洲启蒙思想差异性质内容作用属于资产阶级的反封建思想虽然对君主专制进行了揭露和批判，但对未来社会并没有全面合理构想提出了自由平等、天赋人权，斗争矛头直指王权，并提出了构建资本主义社会的理想主张。没有成为思想界的主流，对推动社会变革、触动封建专制方面作用有限是17～18世纪欧洲的主流思想，为资产阶级革命的爆发做了思想舆论准备，推动欧洲由封建社会向资本主义社会的转变一、四大发明：1．概况(1)造纸术(2)印刷术(3)火药(4)指南针2．意义二、天文学：1．《石氏星表》2．元代郭守敬简仪、《授时历》三、数学：1．十进位值制2．算筹中国古代科学技术概况四、农学：1．西汉《氾胜之书》2．北朝贾思勰《齐民要术》3．元代王祯《农书》4．明代徐光启《农政全书》五、医学：1．《黄帝内经》奠定了中医学理论的基础。2．张仲景《伤寒杂病论》（万世宝典）3．明代李时珍“东方医学巨典”《本草纲目》(1)在内容上，应用性强，主要集中于与农耕经济和日常生活关系密切的农学、天文历法、数学以及医学等方面，但对事物发展规律的探索不够(2)在研究方法上，主要采用传统的典籍整理和生产、生活经验的总结，缺少实验、理论探究。(3)在使用上，主要服务于农耕经济和日常生活的需要，缺乏将科技转化为生产力的意识。中国古代科技的特点李约瑟难题：为什么近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国文明中成长？中国的原因：1、自己自足的小农经济具有分散性，明清固守农耕经济，大大削弱开发新能源和科技创新的驱动力，从根本上阻碍了近代科学发展2、“重农抑商”“闭关锁国”政策，阻碍了资‘萌的成长，也阻碍了和工商业有关的科技发展。3、明清实行文化专制主义，如八股取士文字狱，把知识分子逼入了脱离实际、脱离生产、脱离对自然界观察研究的歧途，使近代科学在中国失去了产生的政治文化基础。4、中国古代重人文、轻自然的文化传统阻碍了科技发展。5、古代教育以儒学为内容，以培养官吏为目的，很少涉及生产和科学知识。教育上的私塾教育既不利于科学间的互相融合，也不利于培养大批人才李约瑟难题：为什么近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国文明中成长？西方领先的原因：1、新兴的资本主义生产方式为科学技术的发展积累了物质基础，提供了动力。2、文艺复兴和启蒙运动解放了人们的思想，为科技发展提供了思想武器。3、资产阶级革命浪潮不仅巩固和发展了资本主义生产方式，确立了资产阶级文化，而且为科学的发展提供了政治保障。4、工业革命使科技得到迅速发展。5、古希腊先哲留下了重视自然、研究自然奥秘的哲学传统。（2009年广东高考）⑴上述各组的结论，哪些是从材料可以直接推导出来的？（1分）晚清组（2009年广东高考）⑵上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料）（5分）不能从材料直接推导：东汉组、宋代组（1分）东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大”。宋代组可增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等。（2009年广东高考）⑶本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化（8分）东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念，汉武帝以来“罢黜百家、独尊儒术”的治国思想有所动摇。（3分）宋代：程颐吸收佛教的某些思想，与其它思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想。（3分）晚清：某些官员的教育思想受到西学影响，西学对中学产生了较大的影响，但儒家思想仍占主流地位。（2分）