第56号教室的奇迹二-读后感

帮助沙滩上的海星重返大海——读《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》有感合上这本书，我深深感叹这位老师为孩子们付出的一切。作者在这本书中从带孩子观看的一场棒球赛的所见所思所忆所感，向我们娓娓道来他的教育信念。在书中，我深刻体会到了，作为一名教师，孩子的学习成绩并不是全部，也许那风光了一时，可是最美的风景在于孩子们的未来，藏匿于他日后漫长的人生道路。在这本书中，我看到雷夫老师探讨的几个问题：他要学生了解时间的重要，学会专注，远离电视，学会如何做决定，为自己制定高标准，无私和利他，以及谦逊。最重要的是，他强调无论是作为家长还是教师，我们如果想教育好孩子，那么首先就要成为我们期盼孩子成为的那种人。时间的重要性，是我们需要思考的永恒命题。珍惜时间无论是对于孩子，还是对于成人来说都是一个亘古不变的训诫。孩子需要理解：守时首先是一种生活方式。为了守时，我们就要计划好之前的每一件事情，这也从一个侧面训练了孩子良好的生活习惯。要让他们明白，每一件事都不能拖沓，不然就会影响到下一件事。对于教师而言，要成为学生有效时间管理的典范。最杰出的教师懂的和学生相处的分分秒秒都很宝贵，而且能善加利用。这让我想起曾经听过的一场讲座——一堂好课的标准，其中之一就是要准时下课。现在对于我自己的课堂，我也开始要求自己准时下课，正因为我要准时下课，我才更感觉课堂上的每分每秒都如此珍贵，都要更有效利用才好。专注是成人们最希望孩子具有的品质。在教室里，教师希望孩子能专注得听讲；在家里，家长希望孩子能专心得完成作业。可是雷夫老师告诉我们，比专注于学习更重要的是要专注于自己的梦想与目标，这样孩子们的人生才会变得更美好。许多成功人士都有的一个共同之处就在于他们都对自己的事业保有高度的专注。正是因为这份专注，他们或者是创作了不朽的作品，或者是成就了伟大的事业，而他们的专注换来了更多人的专注。当我们也沉醉于一首名曲，一副名画时，我们的专注正是他们昔日的专注所换来的。要让孩子懂的，在人生的道路上，你的专注有一天会换来他人的专注。远离电视，或许并不是每个人都推崇的观点。但是在选择该看什么以及该什么时候却是个值得深思的问题。科技的迅猛发展，信息时代的巨浪一波波涌向毫无抵抗力的孩子。生活里到处充斥着手机、电脑，这些都在剥夺孩子们回到传统阅读上的时间。不是说不能通过这些渠道而增长见识，而是获得的益处远不及所受到的伤害。电视正在削弱孩子的潜能，让那些原本可以接触更广阔天地的孩子们只能局限在一小块屏幕前方而停滞。教孩子做决定，这是很多家长和教师忽视的问题。即使是某些优秀的孩子也并不一定在这方面表现很好。我们甚至会看到很多成年人一路走来，顺风顺水，而事实上他几乎从未自己做过一个决定。可是没有人会一直在你身边帮你决定。人总是要独立一个人来完成某些决定，甚至会关乎人生的走向。可是我们的孩子却没有从小锻炼这种能力。当他们站在人生的十字路口上怎么会不迷茫？如何选择，如何做出合乎现状的决定，这需要学习并在实践中练习。为自己制定高标准，这让我想起一句话：“让优秀成为一种习惯。”这是一种生活态度，而态度决定了你的高度。同时又懂得谦逊的意义。孩子们应该懂得自己的世界是渺小的，其他人也正从事着相同的努力，甚至付出了更多的努力，而且成就更大。正因为这样，孩子们需要时刻保持优秀，同时又要继续努力，向着更高更远的地方进发。无私是当今孩子最需要的品质之一。独生子女政策的一个影响就是孩子开始变得自私自利。当我们一再指出孩子们越来越自私的时候，却很少有人去思考这么才能让他们变得不自私。利他主义这一重要特性，自然是越早开始教育越好。孩子们并不会因为长大成熟就不再自私。事实上，他们会长成以自我为中心的成年人。这是一个可悲的事实。而孩子们真正应该明白的是，自私对这个世界的方式很狭隘，只能看到人生很肤浅的一面，无法享受人生更多的乐趣。他们失去了朋友的信任和尊重，失去了为他人创造与众不同的人生机会。这本书的结尾也引用了我很喜欢的一个故事——扔海星。也许很多人觉得他只是扔了少量的海星回到大海里，比起更多的躺在沙滩的海星，这个数目小的惊人。是的，对于躺在海滩上更庞大的数量而言，扔回一个海星的举动不值一提。但是对于那只获救的海星来说，它的生命重新起航了。作为教师的我们，即使不能兼济天下，至少可以尽自己最大的努力送回一只海星，两只海星，三只海星……去努力帮助那些沙滩上的海星回到大海，自由自在得追寻他们原本就该拥有的美好生活，这就是每一个教师应该致力于做的事。