【名师课件】部编六年级下册语文第6单元重点梳理课件

语文部编版六年级语文下册第六单元知识点梳理名师课件【名师课堂】部编版六年级语文下册综合性学习：难忘小学生活（制定整体活动计划）活动主题——难忘小学生活活动目的——向师友、母校告别明确活动内容回忆往事·借助时间轴回忆六年的小学生活，选取具有代表性的内容与同学分享。·搜集、整理自己的成长经历，用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册。依依惜别·举办一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达对师友、对母校的惜别之情。·给老师或同学写一封信，或给母校写一封信，或给自己写一封信。制定活动计划活动形式——分组合作完整的活动计划包括：活动时间活动内容参与人员分工情况活动步骤分组制定计划班级汇报交流师生共同评议修改完善计划回忆往事（一）分享难忘的回忆★学习“阅读材料”中的《老师领进门》和《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的情感。★借助时间轴回忆六年的小学生活中难忘的事，与同学分享自己的成长经历。明确学习任务研读材料，体会情感1老师领进门作者简介刘绍棠（1936—1997）我国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。其代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《青枝绿叶》等。后殿生涯描摹娓娓动听衣襟念叨戛然而止开窍后殿生涯描摹娓娓动听衣襟念叨戛然而止开窍读一读字词识记diànyámówěijīndāojiáqiào喝hēhè盛shènɡchénɡ喝水喝彩盛大盛饭词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：比喻所教的学生。（）：语文教学中逐字逐句解释课文的意思。（）：引人进入佳境（指风景或作品等）。（）：形容说话婉转生动，使人爱听。桃李串讲引人入胜娓娓动听整体感知读文章，概括文章的主要内容。主要人物：思想感情：主要事件：“我”和田老师。“我”童年时代在启蒙老师的启发、引导下，受到文学的感染，在心田上播下文学的种子的故事。对老师的尊敬、热爱和感激之情。结构梳理第一部分（1—4）：写“我”进入小学，结识启蒙老师。第二部分（5—12）：写“我”回忆往事，感到影响深远。第三部分（13—14）：写“我”感谢师恩，终身难以忘怀。理解句子十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。点睛之笔作者用格言式的语句说明了教育对人的巨大影响，表达了对老师的启蒙教育的感激之情。2作文上的红双圈征文矜持寂静贼赫然鼓励折腾轨道征文矜持寂静贼赫然鼓励折腾轨道读一读字词识记zhēnɡjīnjìzéihèlìténɡɡuǐ运用多音字☁调皮的弟弟在我的书桌上瞎折（）腾，把我今天刚买的铅笔弄折（）了。☁他广博的见闻和深刻的思想让我折（）服。shézhēzhé1.急迫得不能再等待。（）2.形容令人惊讶或引人注目。（）3.反复做（某事）；折磨。（）4.拘谨，拘束；庄重，严肃。（）A.折腾B.矜持C.迫不及待D.赫然BCAD词语解释整体感知默读文章，说说本文主要讲了一件什么事，表达了怎样的情感？作文《补考》被老师打了九十八个红双圈陆续刊载激励“我”走上了文学创作的道路线索对老师、对母校的感激之情梳理文章脉络第一部分（1）：总起全文，写“我”对征文比赛记忆犹新。第二部分（2—6）：回忆往事，写“我”的第一次作文成功经历激励“我”走上文学创造的道路。第三部分（7）：表达情感，写“我”对老师、母校的感激之情。理解句子人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。走上文学创作的道路“我”的作文获得成功“我”发表很多小说，成了作家其中的一条偶然必然作文上的红双圈小小的鼓励无穷的力量成了作家偶然必然成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。回忆过去，分享快乐填写时间轴时间轴的特点：1.记录的时间必须准确无误。填写时间轴不是记流水账，也不用记录烦琐小事。2.记录的时间有一定顺序。3.记录的事件要有意义。4.记录的事件有代表性。填写时间轴的方法：按照一定的顺序记录形式多样内容要有条理一年级到六年级、每个年级单独记录纵向时间轴（从下往上）横向时间轴（从左到右）文字、图片、图文结合、电子时间轴分享难忘的回忆选择时间轴上有代表性的内容和同学分享难忘的集体活动舍不得的人方法指导——按一定的顺序讲述，讲清楚、生动分享有趣的事分享难忘的人分享有意义的物品物品的特点事情发展顺序（交代清楚“六要素”）人物的特点难忘的原因表达情感物品的来历物品的意义分享成长的关键词关键词的含义、意义难忘的经历离不开人和事，要注意讲述当时自己的神态、行为、语言和心理以及当时的场景。注意事项：语调清楚语气得当举止大方富有情感认真倾听有礼貌地提出意见和建议回忆往事（二）制作成长纪念册了解成长纪念册何为成长纪念册？成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴，留下成长的足迹。制作成长纪念册有什么意义？留住珍贵的回忆珍惜美好的时光激励未来的生活见证师生的情谊研读材料，掌握方法（一）掌握搜集、筛选资料的方法可以搜集哪些资料？◇有纪念意义的照片◇与成长相关的习作、书法、美术作品等◇各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）◇老师和同学的寄语、祝福这些都是最能反映小学生活的、有代表性的资料根据填写的时间轴来选择资料总的要求：根据自己的需要来自主选择。注意事项：（1）注意时间跨度——各个年级都应涉及（一至六年级）。（2）资料内容要全面——课内与课外、校内与校外、老师与同学、同学之间。（二）掌握给资料分类的方法必要性——使零散的资料更好地呈现在成长纪念册中校园风光师生情谊方法一：编年体一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了以时间为序，成长过程一目了然，很容易唤起人的回忆。方法二：栏目式发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言分门别类，条理清晰，中心突出。（三）掌握编排成长纪念册的方法成长纪念册一般分为封面、扉页、正文三个部分巧用不同的字体、不同的色彩、不同的图案、不同的编排版式等丰富正文的形式。分工合作，精心制作制定活动计划制定设计方案搜集整理资料精心制作成长纪念册展示成果，交流心得语文·人教版·六年级下第一课时谈话导入回忆往事阅读材料制定目标1234目录/CONTENTS谈话导入1同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把这六年的的小学生活制作成一本有特殊意义的成长纪念册，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。回忆往事2六年的时间，发生非常多的事情。我们可以自己制作一个时间轴来回忆你的小学生活。填写时间轴借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以吧印象最深的人或事情写在相应的时间点上，如果有照片记录的话，可以吧照片贴在相应的事件旁边。填写时间轴大家做好时间轴后，可以分享自己的难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品，活着一两个关于成长的关键词。填写时间轴阅读材料3一二自行阅读书中所给材料阅读材料教学策略4定制目标一起回忆了小学生活之后，用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长回忆。语文·人教版·六年级下第二课时01Part谈话导入同学们，这段时间为了制作好我们的成长记录册，大家都在积极地活动开了。今天我们就一起商量商量怎样把这个栏目制作得更好，让我们继续踏着成长的足迹，去感受浓浓的师恩吧！同学们，这段时间为了制作好我们的成长记录册，大家都在积极地活动开了。今天我们就一起商量商量怎样把这个栏目制作得更好，让我们继续踏着成长的足迹，去感受浓浓的师恩吧！02Part活动载情010203“教诲深深”（评语组）“精彩瞬间”（照片组）“师恩浓浓”（作文组）1①交流活动计划，介绍活动过程大家好！我们是TL小组（teacher'slove），因为阅读材料中的《作文上的红批注（双圈）》给了我们很大的触动，我们就想：是啊，在我们成长的道路上，老师用他们的心血为我们写了多少的评语呀！于是我们就进行了一次评语大搜索。大家看，我们小组就是按这份活动计划行动的。评语小组活动计划调查搜集途径调查内容人员分工教导处；《小学生发展性评价成长记录册》期末评语同学保留的作业作业批语（家庭作业上激励的话）；作文批语同学珍藏的礼物老师所赠送的礼物、奖品上的话1②展示评语，讲述师恩在我成长的道路上，老师的这则评语给我的帮助（鼓励、触动）最大……1③寻求帮助，分类筛选1：我们打算把这些评语都放进纪念册里，你们觉得怎么样呢？2：内容太多了，版面不够。3：先进行分类筛选再放进去会合理些。4：要挑选出最有代表性的评语，体现在我们成长的道路上老师给予的关心。1④以一位老师给一名同学的评语”为例，引导如何精选。从学习、生活、赞扬、鼓励等不同角度，各选一则有代表性的评语。依依惜别1课时1.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。2.读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对老师、对同学的依依惜别之情的。3.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。学习目标毕业联欢会通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如：把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。为了办好联欢会，我们要先做策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体策划毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感恩师友，告别小学生活活动时间6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹________会场布置________道具、礼品准备________主持和串词撰写________秩序维护________场地清洁________活动报道________活动流程1.大合唱2.节目表演3.趣味问答游戏4.互赠礼物统编版语文六年级（下）节目单1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》2.古筝独奏《高山流水》3.歌曲联唱《最美好的回忆》4.民族舞《孔雀舞》5.游戏《团结就是力量》6.集体歌舞《感恩的心》7.朗诵《依依惜别情》8.游戏《心有灵犀猜成语》9.相声《谁是最可爱的人》10.老师寄语给老师的一封信沐浴：比喻受阳光雨露滋润。复苏：苏醒过来。耕耘：翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。造句：只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。馥郁：形容香气浓厚。造句：茉莉花散发出馥郁的芳香。词语解释第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾。第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。段落层次这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情。主题概括写给老师的一封信最亲爱的王老师：您好！是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？是老师！老师，您像慈母一般地教育我们，教给我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个丰收的季节里，我们感恩于您！范例欣赏老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您