符号学演讲

阿蛋老师Adan手势竖食指：在西方国家，这个手势代表数字1，有时也表示命令别人必须等待的意思。在中东、土耳其、希腊，这却是一种侮辱性的手势，和竖中指一样手势反V手势（theforks）：在英国和澳大利亚，这个手势是“滚开，混蛋”的意思。在美国，这个手势代表胜利、和平。旗帜希腊巴基斯坦以色列行业标识红十字：与瑞士国旗正好相反，采用这一标志，是为了感谢瑞士人创立这一组织。红十字象征保护那些从事人道主义工作的人们。行业标识理发师：中世纪时欧洲没有专业医生，做放血疗法治疗时，理发师就充当放血师。红色代表动脉，蓝色代表静脉，白色代表绷带。过去也用盛放蚂蝗和血的碗代表理发师。警示标识1、符号学是什么？•Semiotics（符号学）,alsocalledsemioticstudiesandincludingsemiology（记号学）,isthestudyofsignsandsignprocesses(semiosis),indication，designation,likeness,analogy,metaphor,symbolism,signification,andcommunication.Semioticsiscloselyrelatedtothefieldoflinguistics,which,foritspart,studiesthestructureandmeaningoflanguagemorespecifically.•符号学（semiotics)是关于记号(signs)的理论，源于古希腊文(Semeiotikos),本意是“记号的解说员”.标记对于人类的存在异常重要，它记载了人类所有的沟通形式。•记号系统十分丰富，它包括了手势、表情、语言、标语、涂鸦、广告、医疗症状、营销、音乐、肢体语言、素描、油画、诗歌、设计、电影、莫尔斯电码、衣着、食物、仪式以及原始符号-----而这些也是符号学研究的诸多问题中的一部分。2、符号学的分支美国哲学家、符号学家莫里斯（Morris,C.W.）在1946年提出符号学三分野的思想——即语义学、语构学（句法学）、和语用学。①Semantics语义学:Relationbetweensignsandthethingstowhichtheyrefer；②Syntactics语构学:Relationsamongsignsinformalstructures;③Pragmatics语用学:Relationbetweensignsandtheeffectstheyhaveonthepeoplewhousethem.•1.语义学——主要研究符号与思维反映之间的关系，研究符号所表示的意义；•2.语构学——它往往抛开社会因素，抛开符号与所指事物之间的关系，主要考察理想化的结构关系；•3.语用学——它既研究符号对于人的功能，也研究人对于符号的创造和应用。这种研究包含着对于符号的心理学特征和社会特征的探索。3.主要学派•①瑞士索绪尔符号学FerdinanddeSaussure（1906年）索绪尔符号学的特点是单一符号（sign）分成意符（Signifier）和意指（Signified）两部分。意符是符号的语音形象；意指是符号的意义概念部分。由两部分组成的一个整体，称为符号。（意符和意指两者之间的关系是武断性，没有必然关联。例如英文中的tree的发声及串字组合，因约定俗成的习惯被指涉为一种以木质枝杆为主体的叶本植物的概念。②俄国符号学（1917年之前）③苏联符号学（1960年）④法国结构主义符号学（1960年）⑤美国符号学⑥意大利符号学4.运用•1）符号本身•Qualisign（代表对象性质的符号）是说明事物性质的（对事物性质的感觉）。•Signsign（代表单个事实的符号）是说明单个事实确实存在的（实际事实）。•Legisign（代表一种规律）是说明事物规律性的（表征或认知）2）符号与对象之间的关系其一，象似符号(icon)指外部形式和内部结构与所代替的事物相似的符号。画一个上帝在门口，可以代指教堂；画五颗五角星代表五星级；在画的香烟头上打“×”，表示禁止吸烟。这样的例子不胜枚举。有些是约定俗成的，如“×”；有些是相似的，如星星、香烟头。倘若两者完全一样，那还是符号吗？固然不是。天上的星星绝对不是五角的，那烟头也不是照片。符号传递信息一看便知，绝不能模棱两可，让人捉摸不透。其二，相关符号(index)指与所代替现象有各种相关联系的符号。如车转弯前的路标，风向旗表示风向，温度计的水银柱表示气温等等,这些必须是约定俗成的。其三，规约符号(symbol)指与所传递的信息之间无任何联系的，仅靠约定俗成的符号。譬如，交通运输上用红色和黄色喻指警示之意。数学当中的“+”“—”“=”等。又如通讯电码、斑马线之类，这方面用得最多的仍是运输领域。3）符号与解释间的关系符号代表的意义是它产生的效果，它引起的反应（行动）。对任何人来讲，符号的意义在于他对符号作出的反应。比如说，当步兵的长官发出命令：“枪放下！”“动态解释”包含在步枪着地的响声中，或者说包含在士兵们的心智行动中。但“最后的解释”不包含在任何一个人的心智行动方式中，而包含在每个人的心智行动方式中。也就是说，它表达这样的条件命题：“如果这个符号作用于任何一个人的心智，它会决定同样的行动方式”。符号学基本概念结构1.概念结构2.视觉结构3.文本结构Ⅰ涵义与所指Ⅰ观者与图像Ⅱ之前与之后Ⅰ放置Ⅱ显著性Ⅱ整体与部分下图中，哪个图形不同于其他项？1.概念结构-Ⅰ涵义与所指差异有两个基本类型：其一是类型上的不同，其二是程度上的不同。类型差异根据我们所谈论事物的根本类型而形成。比如说，一个看上去非常真实的虚拟陈列室和真实存在的陈列室之间是根本不同的两种事物。。。只有当X同Y在每个表现形式上都一样时，我们才无从说出他们之间存在的差异。能读出下面的文字？Theoredroftheltteersdoeosn'tmattaerbcuseaewedonothavetoraederveylteterbferoewecanraedthewlohe.Theoethrltteerscanbeinatotalmdudleandyoucanstillraedthesnetnecewouthitaporbelm.1.概念结构-Ⅱ整体与部分关于整体与部分的观点暗含了一个更为普遍的论题，涉及到我们何时将事物算作整体以及何时将其算作部分的哲学思考。正是因为我们能够将事物组成为一个更大的整体，世界的复杂性恰恰由此产生。1.概念结构-Ⅱ整体与部分这幅图表现了什么？2.视觉结构-Ⅰ观者与图像假设这是一幅高度精简的图片，存在各种可能性。它可能是：1.墙上的一个洞2.画在墙上的一个圈3.固定在墙上的一圈管子2.视觉结构-Ⅰ观者与图像现在想象一下，你并没有看着一堵墙，而是一张桌。这里就有三种阐释：4.桌子上的一个洞5.画在桌子上的一个圈6.固定在桌子上的一圈管子图片内容还是一样，通过给出的不同描述，观众的假定位置发生了变化。2.视觉结构-Ⅰ观者与图像现在假定我们看到的是天花板。这里又有另外三种阐释：•7.天花板上的一个洞•8.画在天花板上的一个圈•9.固定在天花板上的一圈管子图片内容还是一样的，观者的假定位置再一次发生了变化，这一次观者是仰视的。2.视觉结构-Ⅰ观者与图像这九种阐释说明，图像与观者的位置可以通过新的描述来改变。观者与图像之间这种不断的对换与改变，对理解这些视觉结构的类型与我们对它们的解释来说，是至关重要的。为什么图像右边的人物出现了不止一次？2.视觉结构-Ⅱ之前与之后•《献金》通过三个不同时空的场景塑造了故事的情节。难看懂因为我们很难立刻区分出这三个依次摆放的独立事件。•这幅作品的古怪之处在于观众会有一种场景的秩序感，而这种秩序与我们预想的图像结构不同。首先是主要人物应当放在图像的中心位置，其次是我们通常从左向右阅读。2.视觉结构-Ⅱ之前与之后•这幅作品说明，尽管我们有表现“之前与之后”视觉性顺序的标准方式，我们也可以背离这一方式。然而我们需要确定的是，当我们背离标准的读图习惯时，我们要阅读的内容是如何变化的。否则改变了读图习惯，我们将不理解要表达的内容。你更喜欢哪个人？•小强是快乐的、负责的，积极的、挑剔的、固执的、妒忌的。•小山是妒忌的、固执的、挑剔的、积极的、负责的、快乐的。3.文本结构--Ⅰ放置词语用新的或不常见的方式放置，这会带给我们震惊的效果。剪贴诗歌就是一个例子。艺术家把一份报纸剪开，打乱这些纸片顺序，装进袋子，然后随机抽出纸片，记录抽出的顺序和内容。这就是创作诗歌的一个办法。只读一遍以下的文字列表。。。wordquest?onbananaevilsdrawkcabliveghotienoughwomenrationfishlaughterwanttoduaghterIWantToBeLikeYoubuyrepetitionrepetitionmanate3.文本结构-Ⅱ显著性文本的显著性，使得某些事物更突出，这是一个强调意义、展示重要性的好办法。符号学是一门值得钻研的学科尽管符号学拥有了基础性的教科书、确定的程序、精深的探讨、出版物以及一段学术历史，然而符号学依旧是一门兼容并包的多样性学科，尤其是就符号学的研究方法与分支而言，都来自于众多为其提供灵感的其他学科，包括语言学、人类学、心理学、哲学、社会学、艺术史、传播研究、媒介研究以及物质文化，这就使得符号学兼具劣势与优势。符号学的劣势和优势劣势在于符号学所能确定的知识并不存在。而优势则体现在这类知识部分的确实反而为符号学带来了自由，使其能够考察新的思考方式、兴趣之路以及在意义探索上找到富裕创造性的办法。换句话说，正是因为缺少了其他学科的教条特性，符号学可以积极主动地得到实践，而不仅仅是被动消极地学习与消化。因此，在符号学里，我们不是简单将编码的意义破译出来之后就将其留在原处。相反，符号学要求我们不断地对周围的意义进行重复解释、重定格式、再加工、重新思考以及复兴。正是这一点让符号学成为一门值得钻研的学科。