重庆市幼儿园等级标准(最新标准)

重庆市幼儿园等级标准（最新标准）1一级指标二级指标审核要素权重审核全部达到100%部分达到50%未达0自查区县办园条件35分资质1分基本要求办园证件齐全，手续完备，按时年审，年审合格。证照齐全有办园许可证、等级证，卫生保健合格证、食品卫生许可证，收费许可证（收费备案书）等。(1)经费3分基本要求办园经费有保障，来源合法稳定，管理严格，收支合理、专款专用，账目清楚。来源（1）1.幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教所需要的流动资金。（0.5）2.幼儿园按市、区县有关规定收费，其中，民办幼儿园按教育成本，参照办园等级，实行收费备案制。（0.5）支出（2）1.按时、足额发放教职工工资和国家规定的各种补贴。（0.5）2.每年有不少于8%以上保教费收入用于师资培训和教科研工作。（0.5）3.每年有一定经费（一般不低于全年收入的30%）添置保教设施、玩教具和办公设备等，不断改善办园条件。（0.5）4．幼儿伙食费全部用于幼儿膳食，师生伙食账目分开，每月（期）公布幼儿伙食账目，伙食费月超支或节余控制在3%以内。（0.5）2一级二级审核要素权重审核指标指标全部达到100%部分达到50%未达0自查区县办园条件35分园舍5分基本要求幼儿园所处无污染无危险的安全区域，有与保育教育要求相适应的各类用房，符合国家安全与卫生标准。活动用房（3.5）1.园舍独立或相对独立，布局合理，符合幼儿特点。（1）2.班有活动室、寝室、盥洗室、幼儿厕所（男女分厕）。（1）3.活动室使用面积54平方米以上，活动室与寝室共用的须在90平方米以上。（0.5）4.园有多功能幼儿活动室、儿童图书室、亲子活动室等专项活动室。（0.5）5．室内安全、采光好，空气流通，地面干燥不打滑。房屋建筑装修材料符合环保标准。（0.5）服务用房（1.5）1.园有保健室、隔离室、厨房、保管室、值班室；寄宿制幼儿园有单设幼儿寝室（单人床、不设上下铺）、浴室等用房。(1)2．园有办公室、会议室（兼家长接待室）资料室、财会室等办公用房和成人厕所。（0.5）场地3分基本要求有专用的户外活动场地和绿化场地，能保证幼儿早操、户外锻炼，游戏和观察自然的需要。运动场地（2）1.户外运动的场地生均4平方米以上，有因地制宜的环形跑道或不少于20米的直跑道，室外运动器械下为软地面。（1）2．活动场地多样化（应当有泥土地、水泥地、软场地、草地等地面）、分布合理，适合幼儿开展各项活动，（0.5）3.有戏水池（玩水盆）、沙池（玩沙盆）。（0.5）绿化用地（1）1.绿化面积生均2平方米以上，能利用墙面、屋顶、边角、盆栽扩大绿化面积，有四季常见植物。（0.5）2.有幼儿种植园地（角）、饲养场（角）。（0.5）3一级指二级指审核要素权重审核全部达到部分达到50%未达0自查区县标标100%办园条件35分设施设备玩具14分基本要求有满足保育教育要求、适合幼儿年龄特点，符合国家卫生和安全标准的保教设施设备、玩具材料，有基本办公条件。办公类（2）1.办公设备：园有办公桌、资料柜，打印机、复印机，电话，园长、教师办公电脑、智能化管理系统等基本设备。（1）2.图书资料：园有幼教行政法规、教育理论、教育教学参考、工具类等书籍和音像资料，保教书籍人均10册以上，且不断更新；订有5种以上教育和幼教专业报刊杂志，有经过市教委审定的幼儿园课程方案教师人手一套。（1）生活保健类（4）1.班有流水盥洗设施，水龙头6个以上。（1）2.班有饮水桶、毛巾架、口杯架，卧具、毛巾、口杯、餐具人手一套。（1）3.厨房设备符合安全卫生要求，有防蝇、饮水、消毒、排气设备，豆浆机、绞肉机、冰箱、炊具、盆和桶放置架等。（1）4.保健室备有一般设备（保健资料柜），体检设备（杠杆式身高体重计、三岁前用卧式生长计，体温计、隔离床、听诊器、压舌板、手电筒、灯光视力箱或对数视力表），消毒设备（消毒药品、紫外线灯、高温消毒设施），常规医疗用品、外用药品或常用药品。（1）运动类（2）1.园有能满足幼儿走、跑、跳、钻爬、攀登、平衡、投掷等基本动作发展需要的大中小体育活动器材。（1）2.班有购买和自制的小型体育活动器材，人均3件以上，类多量足满足幼儿自选。（1）4一级指标二级指标审核要素权重审核全部达到1部分达到0.5未达0自查区县办园条件35分设施设备玩具14分游戏类（3）1.班有满足幼儿全面发展所需的建筑结构、角色扮演、艺术表演、美工创造、文学阅读、科学实验、劳动服务、身体运动等活动区角设施和相应活动材料。（2）2.玩具和操作材料类多量足，安全卫生有教育性，有较强的可操作性和可变性，充分满足幼儿活动需要。有购买与自制的玩具，有半成品和自然物的操作材料，（1）学习类（3）1.园有与五大领域课程配套的教学挂图、实物教具、音像资料等课程资源包；有常见动植物标本、科学小实验器材等教育教学设备材料。（0.5）2.园有投影仪、照相机、摄像机、多媒体教学和音响设备等。班有录音机、电视机等电教设备。（0.5）3.班有适合幼儿身高的木质桌椅、幼儿书架、自然角架、开放式玩具柜(架)，风琴或钢琴、磁性黑板，有良好的照明设施。（1）4.班有经国家、市教育部门推荐的优秀儿童读物，生均幼儿读物6册以上，并逐年更新。（0.5）5.班有幼儿学习活动操作材料，人手一套。（0.5）规模3分基本要求规模适度，编班科学，班额达标。班数（0.5）全日制或寄宿制幼儿园各年龄班齐全，不单设学前班，班数适宜。（0.5）编班（2.5）1.按规范要求编班（3岁前为托班；3-4岁为小班；4-5岁为中班；5岁-入小学前为大班），班级名称规范。（1）2.班额符合标准。托班20人以内，小班25人以内，中班30人以内，大班35人以内。（1.5）超班额20%本项计零分5一级指标二级指标审核要素权重审核全部达到1部分达到0.5未达0自查区县基本要求保教人员数质并重，保证保教工作的需要。办园条件35分人员配备6分数量2.5分1.管理人员：幼儿园三个班以上配备园长1人，六个班以上增配副园长、专（兼）职教研组长各1人（九个班以上各增配一名）。(0.5)2.班级保教人员：每班配备教师2人，保育员1人（两教一保）；寄宿制每班配备保育员2人，另配夜班人员1人。（1）每班只配1名教师本项计零分3.保健员：全日制幼儿园配备1人，寄宿制幼儿园配备2人，幼儿超过250名酌情增加。（0.5）4.电教、炊事、财会、勤杂等其他工作人员配备合理。（0.5）资质3.5分1.园长：应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业以上学历；有一定幼教从业经历，具有幼儿园一级以上教师职称，取得园长岗位培训合格证书。（1）2.教师:具有幼儿师范学校毕业（含经市教委审批具有幼教师资培养资格的职业学校）及其以上学历，取得教师资格证；非幼教专业教师需参加市级幼教师资培训机构的专业培训并取得专业合格证书。（1）3.保育员：具有初中以上文化程度，受过区县以上保育专业培训。（0.5）4.保健员：具有中等卫生学校及以上学历，取得职业医师资格或助理职业医师资格或取得区县以上幼儿保健岗位培训证书。（0.5）5.电教、炊事、财会等其他工作人员，符合国家有关规定。（0.5）6一级指标二级指标审核要素权重审核全部达到100%部分达到50%未达0自查区县审核园办园方基本要求按照幼儿教育的政策法规、规律和特点依法办园。无违规办园行为，无重大责任事故，社会声誉良好。办园思想（3）1.切实贯彻和宣传教育的法律法规，有正确、符合本园实际的办园理念和实践，完成双重任务好，全面保育教育幼儿，为家长参加工作、学习提供便利条件。（1）2.无违背幼教规律的早期定向培养，小学化、商业化倾向，无虚假宣传，未组织商业化的演出，未组织幼儿参加任何形式的竞赛活动（经教育行政部门批准的除外）。（1）出现违规行为本项计零分务管理25分向5分3.公示办园证件、办园宗旨、培养目标、课程、服务内容、收费、投诉电话等内容，内容正确、客观真实。（1）规划计划（2）1.园有体现科学办园理念、利于形成办园特色、操作性强的中长期发展规划。（0.5）2.园有与中长期发展规划相适应的分年度实施计划，班有学期、周、日保教工作计划，确保规划、计划的落实。（1）3.定期向教师、家长报告幼儿园发展规划和保教计划的实施情况。（0.5）组织建设5分基本要求幼儿园管理组织机构健全，结构合理，制度完善、职责明确、协调配合，凝聚力强。机构职责（2）1.有必要的组织机构，行政、保教、后勤等管理组织机构健全，设有园务委员会、教代会、家长委员会，各职能部门分工明确，团结协作，责任落实。（0.5）2.实行园长负责制和目标管理（民办幼儿园实行董事会领导下的园长任期制和负责制）。（1）3.行政领导班子职数、资格达标，结构合理，作风民主、实干，富有改革创新精神，在教职工中有较高的威信。（0.5）制度完善（3）1.有与幼儿园办园理念和发展目标相适宜的办园章程和各项规章制度，管理制度具有针对性和可操作性，且在实践中不断完善。（1）2.有各类人员岗位职责及考核办法，有岗位工作检查、评估记录。（2）7一级指标二级指标审核要素权重审核全部达到1部分达到0.5未达0自查区县园务管理队伍建设基本要求有完善的稳定与提高保教队伍素质的保障机制，形成稳定合格的保教队伍。结构（2）1.年龄结构合理。（0.5）低于50%本项计零分2.50%以上专任教师具有大专以上学历。（0.5）低于30%本项计零分3.有条件的幼儿园可引进计算机、艺术、体育等专职教师，并接受市级幼教专业培训。（0.5）4.有初级以上不同职级职称的教师。（0.5）25分6分措施（3）1.严格执行新《劳动合同法》，依法与招聘人员签定劳动合同，办理医疗、失业、养老等社会保险和职称评定。（1）未办理社保本项计零分2.园有切实可行的队伍建设规划和教师个人专业发展计划，特别是教师继续教育和青年教师、骨干教师的培养，措施落实，经费保障。（0.5）3.以园为本的业务学习、教研制度完善，教师业务档案健全。（0.5）4.提供了保教人员参加园外学习培训或参加市、区县、片区保教研究专业团队的机会，保教人员能将学习所得应用于保教实践，不断改进工作，提高工作水平。（1）成效（1）1.教师队伍相对稳定，具有良好的职业道德、保教能力和团队精神，家长满意。（0.5）2.有教育行政部门认定的市区级骨干教师或在本地区有较大影响的园长和教师。（0.5）8一级指标二级指标审核要素权重审核全部达到100%部分达到50%未达0自查区县园务管理25分常规管理10分基本要求有现代科学管理理念和手段，常规管理规范落实。过程管理（2）1.建立了目标—计划—实施—评估—反馈—目标的过程管理运行机制。（1）2.园领导坚持每周至少三次深入班级检查指导工作。过程资料详细，有沟通整改措施。（1）质量管理（3）1.课程管理规范，课程全面、均衡、适宜，能保证幼儿全面发展所需，符合幼儿年龄特点，没有开设超越幼儿教育阶段的学科课程。（1）2.开展日常教研科研工作，教科研工作针对实际，切实改进日常工作。（1）3.建立定期保教质量监测制度，按照科学的质量观及要求，做好班级、全园的保教质量分析，并不断改进工作。（1）安全1.有安全及责任制度，安全责任到人，有安全事故应急预案，定期开展演练。（0.5）2.开展安全宣传教育，培养幼儿自我保护意识和能力。教职工有安全防护的基本知识和技能。（0.5）工作（3）3.园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。（1）4．开展房屋、设备、玩具、消防、食品、药物、交通、活动组织、接送等安全检查，发现问题，及时报告、整改，及时消除安全隐患。（0.5）5．设立专职门卫值班人员，并履行来访登记手续或设立门监系统。（0.5）档案0.5有全面反映办园现状和发展进程的档案资料，资料齐全、规范，查阅方便，各项工作有据可查。（0.5）后勤1.51.财务管理与监督制度健全；经费使用合理，开支手续完备，账目清楚，无违规情况发生。（0.5）2.物品管理规范，定期进行园产登记、清理、保护、维修工作，保证正常使用。（0.5）3.各种物品完好，使用率高。