苏教版 四年级上科学课件

苏教版四年级上科学课件你能用什么办法证明周围有空气？把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水中。用另一只手把第二只杯子斜着放入水中，使杯中灌满水。在水下，把两只杯子移到一起，倾斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到第二只杯子里，两只杯子各发生了什么现象？水和空气的比较眼睛手口鼻耳朵皮肤水空气空气占据空间空气是一种无色、无味、透明的气体，知道空气是实实在在存在的，空气要占据空间。有一定的形状能占据空间有一定的重量能流动有一定的体积石头水空气一百份体积的空气拓展知识：空气的组成（体积分数）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体杂质0.03％空气的污染1.排放到空气中的有害物及来源⑴粉尘⑵气体二氧化硫二氧化氮一氧化碳这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气苏教版四年级科学上册课件云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜空气的流动形成风。猜想：空气的流动可能与什么有关？水烧开了！科学在线：孔明灯相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。LOREMIPSUMDOLORLOREM科学在线：热气球200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。LOREMIPSUMLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.LOREMIPSUMDOLOR•空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。实验方向：1.热空气是怎样流动的？2.热空气的流动与风的形成有什么关系？实验要求：1.先设计出实验方案，然后分工实验。2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。3.讨论实验现象说明了什么？白天的风海洋陆地热凉夜晚的风海洋陆地热凉空气中有什么对流层地球宇宙空间空气密度最大，天气现象发生地。中有臭氧层(O3)，能大量吸收紫外线反射无线电波与宇宙空间过渡地带问题：1.大气圈可分为哪几层？2.臭氧层有什么作用？一百份体积的空气空气的组成（体积分数）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体杂质0.03％性质用途常温下，氮气很难和其它物质发生反应充入灯泡，延长钨丝使用寿命在一定条件下，也能和其它物质发生化学反应充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药等N2:通过植物根瘤菌的固氮作用可将氮气转化为农作物的氮肥空气中各成分的用途稀有气体作霓虹灯代替氢气填充气球稀有气体通电时能发出不同颜色的光氦气是密度最小的气体之一稀有气体性质很稳定在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气氩气、氮气填充的灯泡经久耐用空气的污染1.排放到空气中的有害物及来源⑴粉尘⑵气体二氧化硫二氧化氮一氧化碳这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气大气污染的全球性问题还有什么？1.酸雨——SO22.臭氧层空洞——致冷剂、飞机尾气3.温室效应——CO2（1）减少污染物的产生（2）有效转化有害物质如：植树造林如：改革生产工艺，改善燃烧过程,减少含硫燃料的燃烧等。（3）防止空气污染还需要:立法《中华人民共和国大气污染防治法》1988年6月1日实施大气污染的防治（苏教版）四年级科学上册课件空气也是生命之源在水下我们能正常呼吸吗？一、动物离不开空气所有活着的动物都要呼吸，都需要空气。一、动物离不开空气冬眠中的蛇一、动物离不开空气冬眠中的熊一、动物离不开空气冬眠中的青蛙一、动物离不开空气冬眠中的熊它们的心脏还跳吗？还呼吸吗？二、动物怎样呼吸？昆虫用气管呼吸。这种由气管连成的网络可以到达昆虫身体的各个部分，并在腹部通过气门与外面的世界相通。二、动物怎样呼吸？水中的许多动物都用鳃呼吸。鲨鱼鳃通向体外的地方，皮肤像裂了一样，叫鳃裂。二、动物怎样呼吸？青蛙小的时候（叫做蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；长大变成青蛙以后，就用湿润的皮肤呼吸了。二、动物怎样呼吸？鸟类身体里有许多气管，还有许多大气囊和肺连通，所以鸟类在飞行中可以进行充分的呼吸。三、为了身体健康，保护空气三、为了身体健康，保护空气三、为了身体健康，保护空气沙尘暴袭新疆水泥厂之害北京的天黄河能活几年人是怎样进行呼吸的？冷热与温度温度：物体的冷热程度液泡液柱刻度读出下列各温度计的值甲图是℃；乙图是℃；39.2甲乙10010100101001010010温度计的使用：1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。2.在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器的底和侧壁。3.要等温度计的液柱不在上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。╳╳╳╳√╳√╳√请正确使用温度计0807060503020401024681012时间（分钟）温度（℃）试一试用温度计测量一下你身边液体的温度！总结一下•本节课你都学到了什么？第二单元冷和热2.热的传递我们的假设：热从温度高的一端传到温度低的一端。怎样用实验来验证？做什么实验？材料：火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝怎样用实验来验证？实验要求：1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸张后，再点燃酒精灯。3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。5、把你的发现写下来。热可以沿着物体传递，从一个物体传到另一个物体，或者从物体的一部分传到另一部分，这种传递热的方式叫做传导。热总是从较热的一端传向较冷的一端。热传递就是通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法。液体或气体在通过流动来传递热的方式，叫做对流。夏天的室内，空调周围的空气被变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气的不断相对流动就使整个屋子凉爽起来了。热冷像太阳那样，不依靠其他物体直接向周围“发射”热的方式，叫辐射。（苏教版）四年级科学上册课件思考：给水加热会发现什么？1.给水加热，那么这杯水的温度会有什么变化？2.最后会出现什么现象？3.水沸腾时有什么特点？1.水在加热过程中,温度可能会慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续加热水的温度继续升高”；2.水在加热过程中，温度是慢慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继续加热水的温度保持不变”；3.“水在加热过程中，温度是慢慢上升，沸腾时水的温度为100℃，有大量的白汽，水面翻腾作响”。1.酒精易燃,应用火柴点燃,用灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。2.加热时要小心,不要被水烫着。注意安全。3.要正确使用温度计，注意量程、读数和测量注意事项等。4.为了记录水温上升规律，测水温时应相隔相同的时间，并记录下温度。实验中我们该注意的事项:水加热达到沸点，生成水蒸气，转化为气态。思考：冬季室外的水是什么状态的？为什么冬季下雪而不是下雨呢？苏教版四年级科学上册课件金属杯子，玻璃杯和塑料杯用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？金属吸热快，塑料吸热慢几分钟后，这三种水的温度都一样吗？金属散热快，塑料散热慢热的良导体——金属吸热快，散热也快——水温降的快热的不良导体——塑料吸热慢，散热也慢——水温降的慢确定每组承担的任务：1、2组无盖的杯子，3、杯上加盖，4、杯外包毛巾，5、加盖、外包毛巾，6、7、8塑料泡沫注意：记录杯中的初始温度和10分钟后的温度，以及降温多少。感受杯中的降温过程。实验过程中注意安全。保温杯并不能保持原来的温度，只能做到减缓温度的变化。（苏教版）四年级科学上册课件思考：给水加热会发现什么？1.给水加热，那么这杯水的温度会有什么变化？2.最后会出现什么现象？3.水沸腾时有什么特点？1.水在加热过程中,温度可能会慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续加热水的温度继续升高”；2.水在加热过程中，温度是慢慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继续加热水的温度保持不变”；3.“水在加热过程中，温度是慢慢上升，沸腾时水的温度为100℃，有大量的白汽，水面翻腾作响”。1.酒精易燃,应用火柴点燃,用灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。2.加热时要小心,不要被水烫着。注意安全。3.要正确使用温度计，注意量程、读数和测量注意事项等。4.为了记录水温上升规律，测水温时应相隔相同的时间，并记录下温度。实验中我们该注意的事项:水加热达到沸点，生成水蒸气，转化为气态。思考：冬季室外的水是什么状态的？为什么冬季下雪而不是下雨呢？声音的产生纸片声音尺子声音皮筋声音振动振动振动注意物体在发声时有什么变化？物体发出声音与什么有关？鼓面发声时振动了吗？你怎样知道的？鼓面振动发出声音检验一下纸片声音尺子声音皮筋声音振动振动振动鼓面声音振动物体声音振动其他物体发出声音也需要振动吗？水在发声时振动了吗？说明了什么？观察思考液体声音振动气体发声时是否也要振动？气体声音振动思考声音是怎样产生的呢？声音是有物体振动产生的课外研究：摇动自行车后轮，将一硬纸条的前端插入车条中，摇动车轮，让纸条发出高低不同的声音，并观察研究，声音的高低与什么因素有关？巩固应用1.（演示）正在发声的锣停止发声？为什么？2.在没有任何物体的情况下，能产生声音吗？为什么？声音的传播（苏教版）四年级科学上册课件声波声音传播的形式声波2.声波的应用：（1）超声波（2）次声波1.声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。超声波及其应用人耳最高只能感觉到大约20000Hz的声波，频率更高的声波就是超声了．超声波广泛地应用在多种技术中．超声波有两个特点：一个是能量大，一个是沿直线传播．(1)超声波加湿器:把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度．(2)利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎．（3）声纳（4）B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变（如图）．声音的传播需要介质，声音无法在真空中传播。声音传播的快慢在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？介质声速(米/秒)介质声速(米/秒)纯水1490松木3320海水1520铜3810玻璃5500钢5200空气340铅1190声音在各种介质的传播速度苏教版四年级科学上册复习提问1.声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2.声音是借助什么向远处传播的？声音靠介质传播。3.传播声音的介质包括哪三类？4.声音在介质中以什么样的形式传播？声音在所有介质中都以声波的形式传播。？我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音？一、耳朵感知声音的基本过程1.人耳的构造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜听小骨鼓室中耳半规管前庭耳蜗内耳咽鼓喉2.人感知声音的过程与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播声源人们感知声音的基本过程外界传来的声音引起鼓膜振动这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音3.什么是耳聋？1）在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。2）神经性耳聋和非神经性耳聋（1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋，神经性耳聋不能治愈。（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋，非神经性耳聋可以治愈。1.将振动的音叉放在耳边，听音叉的声音。2.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。3.用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音？这个实验告诉我们什么？声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导。一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。［科学世界］双耳效应？实际中我们如何确定发声体的位