压强说课课件

北师大版八年级物理下册第八章第一节说课人：范海雅一、说教材•教材的地位及作用压强是生活和生产中应用广泛的一个概念，但学生比较陌生。本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。这一课着重学习的压强是整个单元的基础，也是学好液体压强、大气压强和浮力的重要保证。•教材结构分析教材从展示自然界有关压强的现象开始，通过观察现象，提出问题，激发了学生对压强知识的求知欲和进行探究活动的兴趣，通过学生的探究活动，了解影响压力作用效果的因素，对压强形成概念。在理解压强概念的基础上，通过了解生活实例，归纳出改变压强的方法。•教学目标1、知识与技能目标①知道压力是垂直作用在物体表面上的力．②理解压强的概念是作用在单位面积上的压力.③知道压强的国际单位时牛/米2，又叫帕斯卡．④能用压强公式p=F/S,进行简单计算．⑤知道增大和减小压强的方法是改变压力和受力面积的大小，了解它在生产、生活中的应用．•2、过程与方法目标①观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。②通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验、观察实验现象，采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法，有一定的实验能力。③了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。•3、情感态度与价值观目标①经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。②通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。③通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。④在观察实验过程中，培养学生的科学态度。•教学的重、难点•教学重点：压强的概念，探究压力作用效果影响因素的实验•教学难点：如何通过概括实验结论而引出压强的概念二、学情分析：•学生在前一章书中学习了力学的初步知识，有初步的受力分析能力。通过半年多的物理学习过程，已经历了简单探究实验的过程，对如何用控制变量法探究自然规律有一定的认识。对探究的过程并不陌生。具备了基本的观察、分析、归纳能力。但通过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱。因此，教学中应注重学习方法的引导。三、说教法、学法：•1、教法：依据新课标以学生为主体提倡探究式学习的教育理念。本课主要采用探究式教学法，让学生在教师引导下，通过自主探究来发现自然规律。•2、学法：根据以上教法及学生实际，本节课主要采用的学法为：（1）学会观察生活中有关现象，通过对比，提出问题。（2）学会实验探究的方法，能用控制变量法来设计实验方案。（3）学会从实验结果的分析，归纳中得出结论。（4）学会把探索到的知识加以应用，解决相关的实际问题。四、说教学过程：•1、引入新课•由于学生前置知识的干扰，往往以为压力一定就是重力产生的，会对压力的正确理解造成困扰。而且学生的形象思维不够，对受力面积的理解不到位。因此我以实验创设问题情景，引入新课。力的作用点在哪里？方向如何？作用效果是什么样的？压力F压力F压力F压力：垂直作用在物体表面上的力重力G重力G重力G压力和重力相等吗？F=G他们的压力作用效果相同吗？接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。提出问题压力的作用效果与哪些因素有关？猜想1、与压力的大小有关2、与受力面积的大小有关…………实验验证1、实验方法：控制变量法。2、实验器材：海绵、面粉、泡沫塑料、小桌、钩码A组（演示）B组（演示）压力大小对作用效果的影响受力面积对作用效果的影响改变压力的大小受力面积的大小不变改变受力面积的大小压力不变结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越强;结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越强;我知道了：比较压力的作用效果强弱时：压力相等时，比较受力面积的大小；受力面积相等时，比较压力的大小；压力和受力面积均不相等的情况下，如何比较压力的作用效果的强弱？二、压强1、压强的物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。2、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。3、计算公式：压强=压力受力面积P=FS4、压强单位：牛/米22/mN2/11米牛帕2/11mNPa1kPa=1000Pa1MPa=1000kPa例：质量为45千克的一位同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积是0.015米2，他对地面的压强是多大？（g=10牛/千克）已知：m=45kgs=2×0.015m2=0.03m2g=10牛/千克求：p=?解：P=FS=GS=mgS=45kg×10N/kg0.03m2P=1.5x104N/m2=1.5x104Pa想一想：要想很快地使压强增大一倍，可以怎么办？思考：这些用品或设备为什么要做成这样？讨论:下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律减小压强的方法：在压力一定时，减小受力面积在受力面积一定时，增大压力在压力一定时，增大受力面积在受力面积一定时，减小压力三、增大和减小压强的方法增大压强的方法：既增大压力又减小受力面积既减小压力又增大受力面积例.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，ACEFBDA、铲土机的宽履带B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基小结一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。二、压强：表示压力的作用效果1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、压强公式：3、压强单位：1Pa=1N/m2三、压强的应用1、增大压强：（方法）或。2、减小压强：（方法）或。增大压力减小受力面积减小压力增大受力面积•1.关于压力、压强，下列说法中正确性的是（）•A压力是由于物体的重力引起的•B压力的方向总是竖直向下的•C压力越小，压强越小•D压力相等时，受力面积越大，压强越小2.你站在平地上，请你想一个办法，要在最短的时间内，使你对平地的压强变为原来的两倍。D1.下列关于压力的说法中正确的是()A.压力就是重力B.压力都是由重力产生的C.压力的方向总是垂直于受力面的D.压力的方向总是竖直向下的2.关于压力、压强，下列说法中正确性的是（）A压力是由于物体的重力引起的B压力的方向总是竖直向下的C压力越小，压强越小D压力相等时，受力面积越大，压强越小CD3、如图所示，将同一块砖分别平放、侧放、竖放在水平地面上，则砖对地面的压力和压强，下列说法正确的是（）A、平放时压力最大，三种情况下压强相等；B、竖放时压力最大，压强也最大；C、三种情况下压力相等，压强也相等；D、三种情况下压力相等，竖放时压强最大；平放竖放侧放D谢谢！