9年级下册《生命·生活与安全教案》

1第一单元安全生活第一课拒绝假冒伪劣商品教学目标：1、让学生认清假冒伪劣商品的危害2、让学生能正确识别假冒伪劣商品3、掌握识别假冒伪劣商品的基本常识教学重点难点：1、学会如何识别假冒伪劣商品2、学会维护自己的权益教学方法：引导，探究，合作学习教学手段：案例，多媒体教学过程：一.视频引入（执法人员执法检查商场，超市等）少数商家以追逐利润为目标，生产销售假冒伪劣商品，对人民群众造成伤害。被依法查处。我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢？二.认清假冒伪劣商品1、假冒商品：指通过使用其他商品的商标，名称，外观设计，标志，产地和生产者等来误导消费者的商品。2、伪劣商品：指生产销售的商品违反了国家的法律法规，或者质量低劣，失去了使用价值的商品。3、书上第一页事故回放，案例分析。4、辩论，对假冒伪劣商品展开辩论。正方：坚决制止。反方：可以使用。学生讨论后，老师小结。三．假冒伪劣商品的危害1、对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。2、给消费者造成了精神和物质上的损失。3、给工农业生产造成了破坏。4、极大地损害了名优企业。5、扰乱正常的市场秩序。26、使国家形象严重受损。活动：说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。四.识别假冒伪劣商品，有无下列内容1、商品质量检验合格证2、中文标明的商品名称，生产厂名和厂址3、商品规格，等级，主要成分的名称和含量4、生产日期，安全使用期和失效日期5、易造成商品损坏或可能危及人身，财产安全的商品，要有警示标志或中文警示。五.维权须知：投诉电话12315作业设计：向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧第二课冷静应对火灾教学目标：1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。教学重点：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。教学难点：提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。教学方法：引导自读教学过程：一、谈话引入新课1、说一说生活中让你开心的事情。2、过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活---------（导入课题）3二、案例呈现激发情感1、请同学们看图片。（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察）教师：看了这些图片，你想说些什么？学生自由回答。教师点拨。2、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学们在小组交流一下。3、全班交流，教师及时总结。教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么桌？（学生讨论）。教师根据学生的回答进行归纳总结。4、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看来，当我们突遇火灾时，掌握一定自救逃生方法，冷静自救是非常必要的。然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？三、交流反馈讨论策略1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。2、全班交流。3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从五个方面进行总结补充）。四、积极动手拓展延伸今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识，那么怎样才能让我们研究成果展示出来呢？学生：我想办一份手抄报；我打算把搜集的资料整理出来，制作防火宣传手册；我想……五、小结：同学们的想法很好，现在九按你们的赶快行动吧！最后祝愿我们每一位同学：“健健康康每一天，开开心心每一天。”第三课机智勇敢地应对暴力犯罪教学内容：沉着应对社会暴力教学目标：1、预防抢劫的办法、防范措施；2、如何应对绑架。4教学重点：懂得一些必要的自我保护要领和安全脱险常识教学过程：【前堂知识回顾】1、发现自己被拐骗时有哪些对策？2、被拐骗到异地时有哪些对策？新授：一、沉着应对社会暴力绑架、抢劫、抢夺及敲诈勒索等社会暴力直接威胁着我们的生命和财产安全。【专家在线】1、预防抢劫有办法抢劫，是指以非法占有为目的，以暴力胁迫或者其他方法施行将公私财物据为已有的一种犯罪行为。(1)不要携带贵重物品和过多的现金外出；不要在公共场所显露自己的钱物。(2)不要随便和外人谈论自己和家庭的情况；不要随便和不熟悉的人到偏僻的地方去；不要随便和陌生人交往。(3)放学后应和同学结伴回家；住楼房独自回家时预防坏人尾随入室；及时摆脱可疑人尾随。(4)家里的钥匙和证件、通讯录等不要放在书包里；独自在家时应警惕以各种身份来访的陌生人。(5)不要独自到行人稀少、阴暗、偏僻的地方，避开无人之地；外出时尽量结伴而行；尽量避免深夜滞留在外不归或晚归。(6)单身时不要显露出过于胆怯的神情。2、遭到抢劫应该怎么办一旦遭遇抢劫，一定要保持镇定，克服恐惧心理，冷静应对。（1）如果不法分子是一个人，又没有凶器，可尝试着想办法分散他的注意力。如假装看见熟人打一个招呼或采用声东击西的办法，喊一声“警察来了”，然后跑掉。（2）如果不法分子是多人，且又带有凶器，则要慎重采取对策，千万注意不要随便逃离，以免受到伤害；更不要和不法分子硬碰硬地打斗，可将自己随身携带的钱物交给抢劫者。（3）如果对方是你的同学，或是你认识的外校学生，要敢于义正词严的指出，他们这样做是违法行为，并向老师或公安机关报告。如果你胆小不敢反抗、不敢说话，他5就会认为你好欺负，会经常向你要钱要物。（4）遭到不法分子抢劫，如果周围有行人，特别是有警察、解放军时，一定要及时呼救，并迅速跑向人群，或暂时到附近单位躲避，并及时打“110”电话报警。一般情况下，5分钟之内警察就会感到你的身边。（5）独自在家遇到入室抢劫时，要特别注意生命和身体安全，不要轻易与不法分子发生冲突，以免造成人员伤害。当不法分子问你，家里贵重物品和钱放在什么地方时，你可以回答我是小孩，父母从不告诉我这些东西放在什么地方，并在不引起不法分子注意的情况下，尽量往门口靠，伺机开门逃脱。一旦逃到室外，要马上向邻居求援，同时打电话“110”报警(6)及时报案。作案人得逞后，可能继续寻找下一个抢劫目标，如能及时报案，准确描述作案人的特征，有利于公安保卫部门组织力量布控，抓获作案人。3、如何应对绑架绑架的目的主要是为了索取高额钱财，其作案手段除了少数强行劫持外，更多的是采取诱骗的方法。因此，青少年朋友们对一些突如其来的“热心人”、陌生人，要多加小心，不要轻易跟他们走，以免落入“虎口”。如果万一不慎落入“虎口”，也要保持冷静，要善于智斗，见机行事，以争取时间，并在不被歹徒发觉、怀疑的情况下，尽可能巧妙地与外界联络报信。因为当你不幸被绑架后，你的父母、亲戚及公安人员肯定在外面竭尽全力地营救你，所以你应把歹徒稳住，拖的时间越长，获救的机会也就越多。具体来说，应采取如下措施：（1）被坏人绑架后，应尽量保持自己的情绪稳定，冷静思考对策，观察周围环境，看是否有逃脱的可能。如果附近人多或有警察、解放军和其他国家工作人员（工商、税务、城管监察人员等）经过时，可适时大声呼救，并抓住时机逃离。但要记住，所采取的行动一定要突然果断。（2）被绑架后如坏人将你转移，在路上要注意寻找求救的机会。如果经过繁华地区，要想办法引起行人的注意，如哭闹、坐在地上不走等，一旦有围观群众，应马上向大家讲明自己是被绑架的，有机会立即逃脱。（3）如果地方较为偏僻、四周无人，不要盲目地呼救或和坏人搏斗。如不权衡利弊、不根据具体情况，就鲁莽地同坏人搏斗，可能会受到伤（4）要运用自己的智慧，善于同坏人周旋。可以表面上装出顺从的样子，以降低其戒备心理，觉得你很听话，然后寻找机会脱身。（5）坏人如果问你的家庭情况，可以告诉他们你父母的姓名、电话号码，对其他6情况如父母及亲属的收入，最好说不知道。当要你给家里写信或打电话时，应尽可能设法暗示或透露自己所处的地点和行踪。打电话时应尽可能地拖延通话的时间，以便公安机关确定通话地点，及时解救。（6）被坏人关押后，要抓紧观察关押处所及周围的情况，看是否有逃脱的可能；并抓紧寻找可用于报警的途径；如有临街的窗户，可写个纸条说明自己的情况扔下去请过路的行人帮助你报警；也可以用东西试着敲击暖气管、下水道，引起别人的注意。（7）要设法熟记歹徒的容貌、衣着、口音、特征、车牌号码、车型以及歹徒对话的内容，以便协助公安机关侦破。【布置作业】1、预防抢劫有哪些办法？2、如何应对绑架？第四课正确使用银行卡【教学目标】知识目标通过操能力目标理银行卡开卡和存现业务。情感目标风险意识。【教学重点】安全使用银行卡开卡和存现业务的操作【教学难点】能说出开卡所需的资料【教具准备、教学资源的运用】模拟银行实训室、钱龙模拟银行操作系统、多媒体及课件等【教学准备】资料准备行索取办卡申请书及办卡流程等信息均被相关人员以签订保密协议为由拒绝。后来只好利用周末时间带几个学生到建国路的一家建设银行网点进行观察”出错才索取知识准备学内容物品准备模仿银行工作人员合作奖”等激励挂牌。4.4881位【教学过程】1、设计7教学步骤教学设计教师活动学生活动设计意图识种类、辨功能712提问思考总结引起注意提问导入说流程审资料121教师创设情景--播放开卡视频――学生总结开卡流程2学生对照要求――学生审核操作――学生分析思考并总结提出任务播放视频提问启发观视频学总结评出“最佳审核员”将任练业务学技能121教师演示讲解――学生实际操作――学生总结回顾――小组对比竞赛2.存现操作教师布置任务—学生自我摸索、小组合作完成任务—发现问题—总结流程提出任务巡查指导提问启发总结提升操作示及时奖励查看要求实践操作分析思考总结回顾对比竞赛评出“最佳业务员”和“开卡之星”具体过程识种类、辨功能7分钟首先播放配备录制好的对话的图片。教师在录音对话中创设大家身边常见的生活情境除。通过这个环节对于卡的种类和功能掌握得非常清晰。贷记卡是指发卡银行给予持卡人一定的信用额度，持卡人可在信用额度内先消费，后还款的信用卡。贷记卡是真正意义上的信用卡，具有信用消费、转账结算、存取现金等功能。它具有以下特点：先消费后还款，享有免息缴款期（最长可达56天），并设有最低还款额，客户出现透支可自主分期还款。准贷记卡（SemiCreditCard）是指持卡人须先按发卡银行要求交存一定金额的备用金，当备用金帐户准贷记卡余额不足支付时，可在发卡银行规定的信用额度内透支的信用卡。（现在的准贷记卡不需要交备用金）准贷记卡中存入的资金是有利息的，利率按照央行规定的活期利率执行。(1）准贷记卡存款有息（按活期利率计算）。(2）准贷记卡不享受免息还款期，。(3）准贷记卡额度：信用卡普卡5000元、金卡10000元。8借记卡（DebitCard）是指先存款后消费（或取现）没有透支功能的银行卡。按其功能的不同，可分为转帐卡（含储蓄卡）、专用卡及储值卡。借记卡是一种具有转账结算、存取现金、购物消费等功能的信用工具，它还附加了转账、买卖基金、炒股、缴费等众多功能，还提供了大量增值服务。借记卡也可以透过ATM转帐和提款，不能透支，帐户内的金额按活期存款计付利息。互动话题银行卡和存折的区别存折是纸质凭证，功能单一，不同用途的存折保存麻烦，存取资金时需要到柜台，即将被淘汰出局。银行卡为电子记帐，集定活期、多储种、多币种、多功能于一卡，携带、使用方便，ATM全球通行。借记卡[1]准贷记卡贷记卡先存后用先存后用，可适当透支先用后还存款计息存款计息存款不计息同城取现无手续费同城取现无手续费取现收取高手续费年费很低年费介于借记卡和贷记卡之间年费最高无使用年限限制使用年限最长为两年使用年限一般为三年不提供对账单，可索取不提供对账单，可索取每月免费提供账单不可透支可透支（额度小）可透支（额度大）无免息期最长56天的免息期透支之日起每天按万分之五计单利免息期后每天按万分之五计复利最长透支天数60天无透支天数约束，建议在免息期内还清第五课增强安全意识保守国家秘密教学内容：1、增强安全意识92、保守