小学英语四年级教学设计(Unit-2第三课时Lets-spell)

PEP四年级下册Unit2Whattimeisit?Let’sspell教学设计教学内容PEP四年级下册Unit2Whattimeisit?Let’sspell教学目标一、知识目标：了解Let’sspell中的字母组合ir和ur的单词中的发音并能熟练读出例词：bird，girl,nurse,hamburger。二、能力目标：1.能够拼读符合字母组合ir和ur发音规则的单词。2.培养学生的分析能力，初步形成主动学习的意识。三、情感目标：通过拆音、拼音、分类、故事阅读核心语言教学等活动培养学生的语音意识，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出字母组合ir和ur的发音规则。教学重难点教学重点：能够掌握字母组合ir和ur的发音规则，并能根据ir和ur的发音规律拼读单词。教学难点：能够根据ir和ur的发音规律，会自主拼读课外的单词。教学过程一、Warmup1.Phonicsexercises【设计意图】通过字母操复习学生旧有的语音知识，在调动学生的学习积极性之余，进行情感教育：呼吁学生要多锻炼身体，增强体质，并勤洗手。二、Presentation1.Lead-in:introduceabird:Shirley【设计意图】创设情境，激发学生的学习兴趣，为后面的教学做铺垫。2.Chant2.1Chantandanswer(1)What’swrongwiththebird?(2)Whocanhelpthebird?【设计意图】学生带着问题去感知歌谣中ir和ur的发音，激发了学生的好奇心。2.2Let’schant【设计意图】节奏明快的chant，不仅活跃了课堂气氛，也让学生再次感知ir和ur的发音。2.3Let’ssee【设计意图】借助课本资源中的歌谣，让学生通过观察、感知、体验，自主归纳、发现歌谣中含有ir和ur的单词，有助于培养学生独立思考、敢于表达的思维品质，增强学生的语音意识。3.Let’sread【设计意图】观看教材视频，学习字母组合ir和ur的发音及例词的读音。三、Practice1.Let’sblend.【设计意图】通过游戏大量拼读单词，加深了学生的拼读认识，有利于让学生更系统地掌握ir和ur的读音规则，而不仅仅局限于课本中的几个单词。2.Let’stakethebirdtothenurse.【设计意图】回归主线，让学生通过拼读游戏完成将小鸟送到护士那治疗的任务，并让学生在大量拼读中掌握其发音。3.Canyouread?【设计意图】通过游戏让学生从简单地拼读单词过渡到在句子中拼读单词，循序渐进，有利于培养学生读句子的能力。4.Read,listenandcircle【设计意图】通过听读练习，初步检测学生的掌握情况。5.Game:Picktheapples【设计意图】以有趣的摘苹果游戏进分类练习，以检测学生对ir、ur及第一单元学习过的er的发音规律的掌握情况。6.Read,listenandwrite.【设计意图】通过听读写的练习，培养学生听音能写的能力。四、Consolidation1.Readastoryandfindoutthewordswithirandur.2.Checkandfollow.【设计意图】自然拼读和故事相结合，让学生在轻松有趣的氛围中巩固对ir和ur发音方面的学习，将语音训练拓展到整体语篇中，以语音技能促进阅读能力。同时课外的拓展能帮助学生拓展思维，也有助于学生自主学习。五、SummaryCanyousumupthesoundsofirandur?【设计意图】通过思维导图引导学生归纳符合字母组合ir和ur的单词，并总结ir和ur的发音。六、Homework1.Sharethestory“ShirleyandDurk”foryourparents.2.Makeamindmapofwordswith“ir”,“ur”andreadthem.