中考古诗词鉴赏10类题型答题技巧归类

中考古诗词鉴赏10类题型答题技巧归类1/14中考古诗词鉴赏答题技巧归类一、诗歌形象类：人物形象，事物形象，景物形象【人物形象举例】1、不慕权贵、豪放洒脱、高洁傲岸的形象。(如李白）2、心忧天下、忧国忧民的形象。（如杜甫）3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。（如陶渊明）4、怀才不遇、壮志难酬的形象。（如苏轼）5、矢志报国、慷慨愤世的形象。（如辛弃疾）6、友人送别、思念故乡的形象。7、献身边塞、反对征伐的形象。（岑参）答题示例1、人物形象【例题1】阅读下面这首诗，回答问题。寻陆鸿渐不遇——皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。问：分析诗中塑造的陆鸿渐形象。【答案】步骤①陆鸿渐是一个寄情山水、不以世俗为念的高人逸士形象；②前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗，最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放；③作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。2、事物形象【例题2】阅读下面这首诗，回答问题。早梅——张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？【答案】步骤①本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象；②“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之比喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。③作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。3、景物形象中考古诗词鉴赏10类题型答题技巧归类2/14【例题3】阅读下面这首诗，回答问题。西楼——曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔，把帘子挂起。问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？【答案】步骤①这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象；②连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势；③从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。二、诗歌意境类鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物（即意象），有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。【常用术语】雄浑壮阔雄奇险峻辽阔苍茫雄浑开阔雄奇瑰丽浩瀚辽阔博大新奇清幽明净清新明丽清净幽远恬静优美宁静恬淡和谐静谧淡雅闲适闲适恬淡萧瑟凄凉凄清冷落孤寂冷清肃杀荒寒空蒙迷茫虚幻飘渺苍凉悲壮答题步骤1、描绘诗中展现的图景画面（或指出描写的具体景象、意象）。2、概括景物营造的氛围（意境）特点。一般用两个双音节词概括这些景物所营造的情境的氛围特点，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。3、分析作者的思想感情。答题示例【例题】阅读下面这首诗，回答问题。绝句二首(其一)——杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【答案】①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动；②这是一幅明净绚丽的春景图；③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。中考古诗词鉴赏10类题型答题技巧归类3/14三、诗歌意象类所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。【常见意象】1、送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟、酒。2、愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。3、思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟。4、抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、冰雪、草木5、爱情类（用以表达爱恋、相思之情）：红豆、连理枝、比翼鸟。6、战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）：投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。7、闲适类（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）：五柳、东篱、渔樵、山林。（三）答题步骤1、找出诗中描绘的意象；2、分析意象的基本含义（表层含义+深层含义）或内涵；3、指出描绘意象的作用或效果。（四）答题示例【例题1】阅读下面这首诗，然后回答问题。子规【注】[元]曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。[注]子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。【答案】本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。中考古诗词鉴赏10类题型答题技巧归类4/14四、诗歌技巧类1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（5种）2、表现手法：（1）修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、互文、反语、通（2）抒情手法：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景写哀情；托物言志；借古抒怀（借古讽今）。（3）描写方法：A、动静结合（明月松间照，清泉石上流）B、虚实结合（秋风萧瑟，洪波涌起；日月之行，若出其中）；C、比兴（山不在高，有仙则名）D、白描（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家）；E、象征（粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间）；F、对比（朱门酒肉臭，路有冻死骨）；G、衬托正衬：（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）反衬：露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明.寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣.（用星斗分外明反衬夜色之暗；用草虫鸣反衬环境之静）H、用典:（强欲登高去，无人送酒来）（据《南史·隐逸传》记载，陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐，这时正好王弘送酒来了，于是醉饮而归。）I、联想、想象（何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时）答题步骤：1、明手法：准确指出用了何种手法。2、释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。3、析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。答题示例：阅读下面这首诗，回答问题。早行——陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？【答案】①主要用了反衬手法；②天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。③两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞情感。中考古诗词鉴赏10类题型答题技巧归类5/14五、诗歌关系类主要针对的是情景关系、虚实关系、动静关系、抑扬关系等，提问时一般会明确说出，解答时要结合诗句内容分析说明其具体关系。1、情景关系：触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融/以乐景写哀情、以乐景写乐情、以哀景写哀情、以哀景写乐情。2、动静关系：动静结合（以动衬静、以静衬动）。3、虚实关系：虚实结合/虚实相生（由实到虚、由虚到实）。答题步骤1、明关系：指出两者之间的关系。2、阐运用：结合诗歌内容具体分析这种关系在诗歌中体现。3、析效果：说明这种关系的作用（营造的意境、表达的内容、抒发的情感）答题示例【例题1】阅读下面这首诗，回答问题。雨后——刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。问：试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。【答案】①这首诗采用了动静结合的手法；②一、二两句以“水面平”、平静如水面似“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响，写出风起、叶摇、雨滴落的雨后池上特有的动态之美；③诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。【例题2】阅读下面这首诗，回答问题。绝句——杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？问：分析这首诗景和情的关系。【答案】①以乐景写哀情；②诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。如此美景的描写是为了“何日是归年”的情感表达；③以乐景写哀，更见其哀。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。【例题3】阅读下面这首诗，回答问题。闺怨——王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。中考古诗词鉴赏10类题型答题技巧归类6/14问：这首诗是如何处理抑扬关系的？【答案】①这首诗采用先扬后抑的手法；②前两句先写少妇“不知愁”，是扬；后面两句才说她“悔”，是抑；③通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。六、诗歌炼字类古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词（重叠运用的、活用作动词的、表色彩的）、叠词、拟声词、数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、副词上。答题步骤1、释含义：解释该字在句中的含义。2、描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。3、点作用：点出该字描绘了怎样的景象（姿态、神态、氛围、意境），或表达了怎样的感情。答题示例：【例题1】阅读下面这首诗，回答问题。南浦别——白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？【答案】同意。①看，在诗中指回望；②离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象；③只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。【例题2】阅读下面这首诗，回答问题。书湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。问：“两山排闼送青来”一句中的“排”字用得十分精妙传神，试作分析。【答案】①“排”是闯进之意；②两山迫不及待地“闯”进门来，把苍翠的山色“送”来，生动写出了田园风光的盎然生机；中考古诗词鉴赏10类题型答题技巧归类7/14③该字使用了拟人的手法，化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，写出了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。七、诗歌语言风格类【语言风格分类】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”4、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”5、婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。李清照《武陵春》：“风住尘香