2018年浙教版二年级下册道德与法治复习资料

浙教版二年级下册道德与法治复习资料第一单元快乐的创意生活一、我会填。1.发明大师（爱迪生），他一生有（一千多）项发明。2.（电灯）是（爱迪生）发明的。3.波兰物理学家（居里夫人）发现了（镭元素），而获得世界（若贝尔）奖。4.地质学家（李四光）；李时珍编写了《本草纲目》。5.（齐白石）和他的（四绝），四绝指（诗、书、画、印）；（钱学森）和（中国火箭技术）；（牛顿）和（万有引力定律）；（简森）和（望远镜）；（黄道婆）和（纺织机）；（鲁班）和（锯子）。6.发明创造源于（好奇）、（好问）、（好探索）。7.爱（动脑）多（探究），爱（动手）多（尝试）。（动手动脑），生活更美好。8.创意就在我们的身边，我用废旧物做（笔筒）；扫帚上套只（旧丝袜），头发丝扫得干干净净；有了（磁性米尺），画直线真方便；手指画，（创意多）。9.（脑袋）里不断（冒出）一串串（古怪）的问题，（眼睛）里总是（藏不住）发现的（惊喜）。10.我国古代的四大发明（指南针）、（火药）、（造纸术）、（印刷术）。11.创意的方法有哪些？答：（1）经常动手；（2）观察记录；（3）发挥想象；（4）模仿着做。12.创造的秘诀是什么？答：（1）仔细观察；（2）认真思考；（3）善于发现；（4）动手动脑、有创意地玩。13.举例说明你有哪些小创意？（举3例说明）答：（1）我用废旧物做笔筒；（2）我发明了手指画；（3）我在扫帚上套只旧丝袜，头发丝扫得干干净净。14.我会讲：（1）先介绍故事的名称。（2）声音响亮，语速不能太快，让每一个人都能听清楚。（3）如果一时忘了词，也不要紧张。（4）时间不要太长，让更多的人有机会。15.我会听：（1）安静地听。（2）即使知道故事，也保持安静，不影响别人。（3）如果讲的同学一时卡住了，耐心等，否则同学会紧张。（4）听完鼓掌，表示感谢。第二单元班级风景线1.我们是一群（快乐）的精灵，我们的（形象）就是（班级）的形象，班级的（风采）来自我们的风采。2.在我们班级里，每个人都是一个（快乐的音符）；我们在一起就是一首（好听的歌）。3.我们班的班徽是（哆来咪），班歌是（快乐哆来咪）。4.健体魄，（愉身心），我们是（活泼）的哆来咪；手拉手，（心连心），我们（快乐）的哆来咪。5.班级（名称）、（口号）、（班徽）、（班歌），都代表着我们（班级）。6.班级形象大展示：（1）教室门外，有我们的（班级合影）；（2）教室一角，是我们的（班级园地）；（3）外出春游，我们齐唱（班歌）；（4）运动会上，我们高举（班旗），加油助威。7.快乐的（班级生活）靠（我们大家）来（创造）。8.学校活动，处处可以（展现）我们班级的（风采）。(读书节)，我们全班都（参加）；（健美操）比赛，我们班有（精神）；（科技节），我们班的（作品可多）了；（运动会），我们班显（本领）；（艺术节），我们班（真棒）。9.（班级）的事就是（大家）的事，班级的荣誉里有（每一个人）的（功劳）。10.我们班有这么多可爱的（人）和（事），我爱（我们班）。11.我发现平时要多（留心）班上的事，编报时才会有（内容）。12.我们在运动会上，跑步前先做（热身运动）。13.我们喜欢哪些班级活动？答：（1）假日小队活动真丰富；（2）我请爸爸妈妈进课堂；（3）班干部竞选紧张又激烈；（4）有趣的文体比赛，我们都爱参加。14.运动会前要做哪些准备？答：（1）我们先要分工；（2）我们可以制订一个训练计划。15.为了在学校的运动会上取得好成绩，为班级争光，我们的约定是什么？答：（1）每天练习半小时；（2）大家相互检查、相互鼓励；（3）全体同学进行入场式队列练习；（4）在运动会上展示我们班的风采。16.怎样出班级报？答：（1）自由组合，成立小报社；（2）从别的儿童报中吸取经验；（3）设计栏目名称，确定主题；（4）分工合作，搜集资料；（5）动手编写小报；（6）美化我们的班级报。17.班级报的评判标准是什么？答：（1）反映我们班的生活；（2）内容丰富、生动；（3）图文并茂，美观、整洁；（4）书写工整，图案清秀。18.学校都有哪些活动可以展示我们班的风采？（试举五例）答：（1）读书节；（2）健美操比赛；（3）科技节；（4）运动会；（5）艺术家。第三单元家在自然中1.听风儿（吹），看花儿（笑），大自然，猜猜我有多爱你。我喜欢在你的怀抱中（玩耍嬉戏）。2.走进大自然，总有（新发现）。我看到了云朵的（影子）；小鸟的歌声真（好听）；不同的花，香味（不一样）；鹅卵石顶得我的脚（痒痒的）。3.春夏秋冬，（大自然）都是我们的（游乐场）。春天里（放风筝），夏天里（游泳），秋天里赏（枫叶），冬天里（堆雪人）。4.（大树）有生命，（小草）有生命。春天吐出（嫩芽），夏天（开花），秋天（结果），冬天（落叶），周而复始，这就是（生命现象）。5.小鸭子和妈妈在（河边）嬉戏；母鸡带着孩子在草丛里（觅食）；（燕子）根据气候的变化（南来北往）。6.植物的生命现象有：（会长高）；（会长出新叶子）；（会开花）；（会结果）。7.动物的生命现象有：（会吃东西）；（会动）；（会呼吸）；（会生长）。8.（动物）和（植物）是人类的（好朋友），我们一起来（保护）它们的（生存环境）。9.我们可以将植物按（树木）、（花草）来（分类）、（统计）。10.无以（人）灭（天）——《庄子.秋水篇》11.（破坏）动植物的（家园），最终只会（毁坏）我们自己的（家园）。12.认识大自然可以通过以下途径和步骤：（看书查找资料）；（上网查找资料）；（在老师的指导下分类、整理资料）；（商量介绍内容）；（写内容介绍）；（画图或帖上照片）。13.我梦见一片（蓝色)的(天空），（小鸟）在蓝天中（自由自在)地(欢叫）；我梦见一座（茂密)的(森林），（小兔）在林子里（欢快)地(奔跑）；我梦见一块（绿色)的(田野），（小朋友）在田野里（无忧无虑)地(嬉闹）；我梦见一丛(绿油油)的(小草），小草在大地母亲的(怀抱)里(睡觉）；我梦见一场(白茫茫)的大雪,雪花(纷纷扬扬），好像一个个洁白的（小精灵)在(舞蹈）。妈妈呀，您别（唤醒)我，我知道，我和（雪花）、（小草）、（小鸟）、（小兔）、（小朋友）在一起是多么（美妙）！14.“七彩校园”调查计划有哪些？答：（1）分类调查；（2）按花草、树木种类分组；（3）用画“正”字的方法计数。15.户外活动的评判标准是什么？（在从事户外活动时，应注意哪些问题？）答：（1）从事合适的户外活动；（2）注意安全；（3）不妨碍他人；（4）保护环境；（5）不破坏公共财物及大自然。16.生活中，我们可以利用的学习资源有哪些？答：（1）书；（2）电视；（3）网络；（4）自己观察；（5）请教别人。17.如何制作保护动物、植物的警示牌？答：（1）选择主题和制作材料；（2）设计自己要做的警示牌的样子；（3）写上想说的话；（4）涂上好看的颜色。18.美好的家园要有哪些条件？答：（1）空气清新少污染；（2）水清澈没有垃圾；（3）周围环境干净，有花有草；（4）风景秀丽，不被破坏；（5）动物与人类和谐共处；（6）植物茂盛，种类繁多。19.为了家园更美好，我们约定是什么？答：（1）保护小动物；（2）不乱砍滥伐；（3）不污染环境。20.制定公约的办法是什么？答：（1）分小组；（2）确定主题和要解决的问题；（3）每组制订3～4条规则；（4）讨论公约是否合理，能否实施。21.设计“我心中的家园”的评奖标准是什么？答：（1）内容符合“好的居住环境”的要求；（2））画面漂亮；（3））设计有新意；（4）有设计意图；（5）环境优美。22.怎样介绍自己的作品？答：（1）将自己的设计意图写在纸上；（2）事先练习一遍，时间控制在2—3分钟；（3）介绍时面向全体同学，可以边看材料边介绍；（4）介绍完，向全班同学致谢。23.在我们生活的社区里你还发现了把鞋破坏环境的不文明行为?答：如乱踩花草，乱摘花朵，随地大小便，在墙上乱涂乱画。24.哪些是可以回收的垃圾？哪些是不可回收垃圾？答：可回收垃圾有：废纸，塑料，玻璃，金属，布料。利用这些材料，还可以再次生产。不可回收垃圾有：烟头，废电池，果皮，煤渣，食品残留物。第四单元我们生活的地方1.我爱村边的（小河）、社区的（广场），爱我们（生活）的每一个（地方）。2.见面点头笑，邻里(相处好)。3.（远亲）不如（近邻）。（元）秦简夫《东堂老》4.让我们从生活的（社区）出发，一起去了解我们的家乡吧！5.我们家乡的美食有：烧饵块、凉米线等。6.（海边）的孩子爱（浪花），（山里）的孩子爱（山崖），（城市）的孩子爱（高楼），（草原）的孩子爱（骏马），（平原）的孩子爱什么？（捧起）泥土一（大把）。7.赞美家乡的歌曲：《外婆的澎湖湾》、《人说山西好风光》、《我们新疆好地方》、《我的家在日喀则》、《家乡美》。8.（家乡）是我们（从小生长）的（地方），(我爱我的家乡)！9.我们生活的社区里，有社区（警务室）、（超市）、（老年活动中心）、社区（医务室）、（社区服务中心）和（早教中心）等公共设施。10.双休日的社区：（1）我和妈妈去社区超市买盐；（2）我陪爷爷在社区里散步、看报纸；（3）我邀请小伙伴到社区活动中心玩车模；（4）我们请阿姨一家在社区餐厅吃饭。11.我为社区尽一份力：（1）清洁社区环境；（2）垃圾要分类；(3)车辆停放要整齐12、双休日，我们在休息，谁在为我们服务呢？答：（1）保安在值班；（2）快递员来送包裹；（3）商店的服务员也没休息；（4）环卫工人也在清扫大街；（5）医生还在为病人治病。。第五单元长大真好1、我有自己的（生活），我会做更多的（事），我有很多（梦想），我一直在（进步），在（成长）。2、我有我的（生活）；我有我的(小伙伴）；我有我的（小天地）；我有我的（课余活动）。3、我有一个（小秘密），一直藏在（我心底）。没有告诉（爸和妈），也没告诉（和我要好的你）。只有梦中的（小鸟）才知道，那种感觉有多（甜蜜）。4.我最拿手的五件事：会做饭、会洗衣服、会扫地、会擦窗户、会游泳等。5.给（家人）一个（惊喜）。6、看着我的（成长）足迹，我觉得（长大）真好！7.（取）之（有度），用之（有节），则（常足）。------(唐）陆贽《陆宣公集》8.再过两个月，我们就是（三年级）的学生了。让我们一起制作“成长档案”，把我们的（成长）和（进步）记录下来。9.制订支配方案的方法是什么?答：（1）把想买的物品列出来；（2）按需要的程度排列顺序；（3）买最需要的物品；（4）控制好总费用。10、我的愿望是什么？答：（1）我要读很多书；（2）我要做一次独立的旅行；（3）我要给妈妈过一个快乐的生日；（4）我要努力学习，将来考上理想的大学；（5）我长大了想当一名医生。1、制作“成长档案”的步骤是什么？答：（1）确定放入档案袋的内容；（2）收集不同年龄阶段的代表物品1~2件；（3）分类整理收集的物品；（4）列出清单，将收集的物品放入档案袋；（5）按自己喜欢的方式美化档案袋。