佛山中学政治学科组知识树

促进个人专业成长，打造优质高效课堂（鲁教版）东平县佛山中学政治学科组内容说课标说教材说建议理念目标内容标准编写体例编写特点内容分析教学建议评价建议课程资源的开发和利用2帮助学生正确认识自我，处理好与他人、集体、国家和社会的关系1帮助学生过积极健康的生活，做有见识和负责任的合格公民3坚持正确价值观的引导，注重课内与课外的结合，帮助学生自主地进行道德建构课程基本理念理念加强品德教育培育四有公民基本行为准则健康心理道德素质法律意识社会责任实践能力思想品德目标世界观人生观价值观共同理想民族精神课程总目标目标课程内容标准认识自我我与他人和集体我与国家和社会成长中的我自尊自强学法知法交往的品品德交往与沟通权利与义务承担社会责任积极适应社会的发展和进步法律与秩序认识国情，爱我中华内容标准编写特点设计层次不同的系列开放性情境，强化创新精神和实践能力培养，使教材有足够的开放性和实践性构建生活主题单元，实现教材的生活化，凸显综合性以学生乐于参与的方式安排和表述教学内容，注重引导学生主动学习、自主学习、探究式学习力求满足学生发展需要，提升教材的人文性、针对性、实效性以“孟杰和他的伙伴们”系列故事作为各单元的开篇，呈现方式生动活泼、丰富多样，着力增强教材的趣味性、可读性、可视性有利于促进教师教育理念和教学行为的转变编写特点故事引导共同探讨走进生活创新实践平台我在成长生活单元主题编写体例孟杰和他的伙伴们专题课导言学习项目探究情境和探究活动基本价值标准和行为要求相关链接知识运用活动在线研究课题活动目标方法支持我的进步困惑或问题我还希望倾听他人心声第一单元让爱驻我家1相亲相爱一家人2我们共有一个家第二单元学会交往天地宽3在交往中完善自我4掌握交往艺术提高交往能力第三单元在合作中发展5合作竞争求发展6合奏好生活的乐章第四单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权7法律保护我们的权利8伴我们一生的权利9依法享有财产权消费者权八年级上册心理健康道德相亲相爱一家人我们共有一个家学会与父母沟通我们都是龙的传人家温馨的港湾我爱你中国在交往中完善自我掌握交往艺术提高交往能力交往伴一生一生在交往我们的朋友遍天下文明交往礼为先交往讲艺术合作竞争求发展合奏好生活的乐章合作使生活之路更宽畅竞争不忘合作心中有他人与诚信结伴同行爱家爱国学会尊重宽容平等待人学会倾听表达赞美他人合作与竞争与人为善诚实守信法律保护我们的权利法律伴我们一生的权利依法享有财产权消费者权法律赋予公民的权利和义务法律在公民生活中的作用法律保护我们的生命健康权法律保护我们的人格尊严法律保护我们的无形财产做个聪明的消费者财产属于谁留给谁依法行使权利自觉履行义务依法保护人身权、人格尊严依法保护财产权、消费者权第五单元热爱集体融入社会10我与集体共发展11关心社会亲近社会第六单元与大自然和谐相处12感受大自然13关爱大自然保护大自然第七单元在科技飞速发展的时代里14感受现代科技15走创新之路第八单元生活在依法治国的国家17建设社会主义法治国家16治国安邦的总章程八年级下册心理道德我与集体共发展个人与集体的关系我为集体添光彩集体观念团队精神关心社会亲近社会积极参与社会生活社会生活养成亲社会行为养成亲社会行为感受大自然感受欣赏大自然之美人与大自然的不和谐之音感受大自然之美关爱大自然从我做起关爱大自然保护大自然依法保护人类共有的家园依法保护大自然国情国策科技与生活快速发展的现代科技科教兴国战略科技教育国情感受现代科技创新与科技发展搭起创新的桥梁走创新之路感受大自然之美人与大自然的不和谐之音感受大自然依法保护人类共有的家园关爱大自然从我做起资源环境国情保护资源环境基本国策关爱大自然保护大自然法律树立宪法意识增强宪法观念维护宪法尊严依法治国依法行使监督权宪法是国家的根本大法宪法是最高的行为准则治国安邦的总章程加强法制建设健全法律监督依法治国重要性建设社会主义法治国家教学建议评价建议课程资源的开发与利用实施要求与建议课程实施要求与建议思想导向和价值引领与生活实际和其他课程的联系加强道德、心理健康法律及国情整合精心设计和优化教学过程引导学生自主学习注重情感体验和道德实践教学建议评价建议评价目标评价实施要求评价方式通过评价活动，考查学生达成学习目标的程度，提高教学质量，保证课程目标的实现，使评价成为促进教师教学、学生思想品德发展与提高的有效手段。幻灯片17评价方式：一、观察二、描述性评语三、项目评价四、谈话五、成长记录六、考试幻灯片17评价实施要求：1.评价要真实、公正、可信，要客观记录和描述学生的学习状况和思想品德发展状况，调动学生道德学习的积极性。2.对学生思想品德课程的评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程，要把形成性评价与终结评价结合起来。要注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果。3.要重视学生和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。4.学校教师在设计思想品德课程评价方案时，必须以本课程评价目标与实施要求为依据，综合多方面获取的考查信息，对学生的思想品德课程学习作出正确的评价。要注意评价的导向性，不能用单一的知识性考试成绩作为对学生思想品德课程学习质量评价的唯一方式。课程资源的开发与利用目的和要求主要的课程资源遵循的原则课程资源开发与利用的目的和要求1、建立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化校内外各种资源，充分发挥课程资源的教育功能，丰富教材内容，有效落实课程目标。2、鼓励和指导学生参与课程资源的开发，把参与的过程视为自主学习、自我提高的过程。3、要重视对学生资源的开发，使学生成为课程的重要组成部分。课程资源的开发与利用目的和要求主要的课程资源遵循的原则课程资源的开发与利用应遵循的原则一、目的性原则二、综合性原则三、因地制宜原则四、实效性原则课程资源的开发与利用目的和要求主要的课程资源遵循的原则主要的课程资源：一、文本资源二、音像资源三、实物资源四、网络资源学生、家长、教师、邻居、其他社会人士及社区都可以作为资源再见