【高考调研】2016届高三政治一轮复习单元提升 必修三 文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化

新课标·政治·高三总复习高考调研单元提升新课标·政治·高三总复习高考调研网络构建·要点纵横网络构建新课标·政治·高三总复习高考调研知识整合1.本单元的知识逻辑关系本单元通过对当代中国的文化生活进行客观描述，揭示大力发展先进文化和加强社会主义精神文明建设的重要性和必要性，分析社会主义先进文化建设的根本目标和具体途径，主要引导学生认识如何加强社会主义先进文化建设的问题，是整个文化教材的逻辑终点和最后的落脚点。新课标·政治·高三总复习高考调研2.如何净化社会文化环境(1)国家。①建设社会主义文化强国，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，发挥社会主义先进文化的导向和示范作用。②立足人民群众的实践，面向广大人民，反映人民的利益与呼声，发展为人民群众所喜闻乐见的大众文化。③推动社会主义核心价值体系建设，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领社会风尚。新课标·政治·高三总复习高考调研④弘扬和培育社会主义核心价值观，使富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善成为培育和践行社会主义核心价值观的行动要求。⑤建设社会主义精神文明，对落后文化，通过不断的科学文化教育，予以改造或剔除；对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。⑥推动文化事业和文化产业发展，满足人民群众的基本文化权益，建设和谐文化，培育文明风尚。新课标·政治·高三总复习高考调研(2)个人。①自觉接受健康文化的熏陶，提高自身辨别落后和腐朽文化的能力。②积极参与社会主义精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。③自觉树立社会主义荣辱观，加强自身的思想道德修养与科学文化修养。新课标·政治·高三总复习高考调研3.为什么要发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国？(1)文化的实质与作用。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。(2)文化与经济、政治相互影响、相互交融。一定的文化反作用于一定的经济、政治，先进的、健康的文化会促进社会的发展。发展中国特色社会主义文化有利于为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。新课标·政治·高三总复习高考调研(3)文化与综合国力。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。发展中国特色社会主义文化有利于激发全民族的文化创造活力，提高国家文化软实力。新课标·政治·高三总复习高考调研(4)文化对人具有重要影响。文化对人的影响，既来自于特定的文化环境，又来自于各种形式的文化活动。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。(5)我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是社会的主要矛盾。在坚持以经济建设为中心的同时，要自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内容，作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求。新课标·政治·高三总复习高考调研(6)我国文化领域面临一系列新情况、新问题，文化发展同经济社会的发展和人民日益增长的精神文化需求还不完全适应，因此，用社会主义核心价值体系来引领社会思潮显得更为紧迫。(7)在新的历史起点上，发展中国特色社会主义文化，关系实现全面建成小康社会奋斗目标，关系坚持和发展中国特色社会主义，关系实现中华民族伟大复兴。新课标·政治·高三总复习高考调研解题指导主体定位法解主观题一、方法概述归纳起来，近几年高考政治试题就设问的限制性要求来看，大致包括材料限制、知识限制、主体限制、对象限制、角度限制、分值限制等六个方面。其中把握主体限定，能够使我们比较准确地把握答题方向。新课标·政治·高三总复习高考调研政治学科中存在的主体是很多的，主要有党、国家(或政府、国家机构)、社会、企业、个人(政治常识中则为公民，经济常识中则有劳动者、消费者、企业经营者、哲学常识中为人民群众)等，这些主体都可能成为文化生活试题中的主人公。因此，文化生活的试题往往会牵涉到不同的主体。主体定位法就成了我们解答文化生活试题的一个常见技法：从不同主体的角度来对问题进行全面分析。主体定位法解主观题的前提是定位主体，即明确此题主要涉及到哪些主体；但要正确答题，关键还在于以一定的主体为原点，向周围辐射，把教材中的相关知识串联和整合起来。新课标·政治·高三总复习高考调研二、真题演练【例题】随着我国经济的发展，尽管文化消费总量平稳增长，但与发达国家相比，居民文化需求的满足程度不足1／4；尤其是适合农村的文化产品和服务得不到满足；农村的文化设施和文化活动普遍匮乏，某些农民农闲和不打工时都以麻将打发时间，赌博、迷信等不良风气乘虚而入……结合材料，用《文化生活》知识回答，在建设社会主义新农村的过程中，应如何更好地推动农村精神文明建设？新课标·政治·高三总复习高考调研【思路点拨】本题材料揭示了农村文化建设中存在的问题，这些问题，概括起来为三个方面：一是与发达国家相比，居民文化需求满足程度低，农村文化设施和文化活动匮乏；二是适合农村的文化产品和服务得不到满足；三是某些农民以麻将打发时间，赌博、迷信等不良风气乘虚而入。这些问题的解决，主要牵涉到三个主体，一是国家，国家一方面应大力发展农村经济，为农村文化的发展提供良好的基础，另一方面应加强农村文化设施建设，为农村精神文明建新课标·政治·高三总复习高考调研设提供良好的物质载体和社会氛围；二是企业，文化企业应在提供适合农村文化产品和服务的问题上有所贡献，这也牵涉到文化产业的发展问题；三是农民，农民应不断提升自身素质，因为农民是农村精神文明建设的主体。这样，抓住国家、企业、农民三个主体，再结合文化生活的相关知识，本题的答案也可以出来了。新课标·政治·高三总复习高考调研【答案】①一定的文化以一定的经济为基础，推进农村精神文明建设，国家应该大力发展农村经济。②文化对人的影响是潜移默化的，文化活动离不开一定的物质载体和社会环境，因此，推进农村文化建设，国家应该加大农村文化设施建设。③应大力发展文化产业，推进农村文化创新，提供更为农民大众所喜闻乐见的文化产品。④人民群众是精神文明建设的主体，要推进农村精神文明建设，调动广大农民参与社会主义精神文明建设的积极性，改造落后文化，抵制腐朽文化。新课标·政治·高三总复习高考调研【训练1】人口素质是人口在质的方面的规定性，它包含思想素质、文化素质、身体素质等。近年来，出国旅游休闲度假的中国人越来越多，但是，中国游客不文明现象时有发生，备受诟病。有人说，每一位外出旅游者都是一张移动着的“中国名片”，是中华文明的承载者与传播者，应展示出国人健康文明的素质以及良好的国民形象。阅读材料，从《文化生活》的角度，说明公民如何做好移动着的“中国名片”。新课标·政治·高三总复习高考调研【解析】本题的主体限定为公民，问题指向公民如何做好移动着的中国名片。解读设问和材料，本题可以从公民提高自身的思想道德修养和科学文化修养、文化自觉和文化自信、文化多样性等角度进行分析，本题没有教材成型的理论可以套用，需要一点点解读材料，从中提取出相应的知识点。【答案】公民应加强自身的思想道德修养和科学文化修养；树立正确的世界观、人生观、价值观，提高综合素质；增强文化自觉和文化自信；尊重其他民族文化等。新课标·政治·高三总复习高考调研【训练2】群众以“三多三少”形容某干部：“走马观花多，扎入基层少；听取汇报多，解决问题少；浮在面上多，连接地气少。”L市委结合党的群众路线教育实践活动，创建了一项“一周一夜一村”的长效制度，构筑起全市立体式服务基层体系。全市划分为6个片区，每两位常委联系一个片区，12个市委常委每周安排一个晚上到一个村里走访，以走到困难党员群众家中、和党员干部座谈等方式，问政于民、问需于民、问计于民，帮助群众解决行路难、吃水难、治安乱等实际问题。这种务实有效的做法受到了基层群众的交口称赞。新课标·政治·高三总复习高考调研结合材料，运用“大力建设社会主义核心价值体系”的知识，分析L市委是如何践行社会主义核心价值观的？【解析】本题要求考生结合材料，分析L市委是如何践行社会主义核心价值观的，属于如何体现类的解答题。考生在分析说明时，要注意本题的知识限定是运用“大力建设社会主义核心价值体系”的知识，考生可以从弘扬时代精神、从社会主义核心价值体系的角度进行分析说明即可。新课标·政治·高三总复习高考调研【答案】(1)L市委坚持马克思主义指导思想，弘扬以改革创新为核心的时代精神，结合党的群众路线教育实践活动，创建了“一周一夜一村”制度。(2)L市委倡导社会主义荣辱观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导爱国、敬业、诚信、友善，不怕苦，深入基层走访座谈，以实际行动帮助群众解决困难，践行了社会主义核心价值观。