人教版 七年级上 第四课《紫藤萝瀑布》精品课件

宗璞作者简介宗璞，当代女作家，著名哲学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。读准下面红色字的字音。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng读一读，记一记•bèng•迸溅•rāng•嚷嚷•diàn•沉淀•jīn•忍俊不禁•zhàn•绽开•qióng•仙露琼浆——向四处溅射。——喧哗吵闹——溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。——忍不住笑。——（花朵）绽放；开放。——形容使人长生不老的美酒和果汁。读一读，记一记•(zhù)•伫立•腐化•(suì)•穗•Língdīng•伶仃•（qiú）•盘虬卧龙——孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）——过分贪图享乐而使思想行为变坏。——盘：盘旋，弯曲。虬：古代传说中无角的小龙。形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。——长时间的站立。朗读课文，感受紫藤萝花的美，并解决如下问题：•①画一张图表，表达紫藤萝瀑布的变迁小史。•②课文所说的“十多年”，我们国家的历史你知道那些？•③作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。•在看到紫藤萝花前后，作者的思想感情有什么变化?•为什么会有这种转变？•她对生命产生了怎样的感悟?•④哪些句子写景写得特别好？说说你的感受。朗读课文，感受紫藤萝花的美，并解决如下问题：•①画一张图表，表达紫藤萝瀑布的变迁小史。•②课文所说的“十多年”，我们国家的历史你知道那些？•③作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。•在看到紫藤萝花前后，作者的思想感情有什么变化?•为什么会有这种转变？•她对生命产生了怎样的感悟?•④哪些句子写景写得特别好？说说你的感受。托物言志、借景抒情•本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。《紫藤萝瀑布》第二课时我眼中的紫藤萝“我最欣赏的佳句是，它所运用的修辞手法是，这样写的好处在于。①②③④⑤⑥▼从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。•比喻：•将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。•比喻：•“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。•拟人：•更显紫藤萝亮丽可爱，富于动感和情趣。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。•比喻、拟人：•将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。•运用动词：•物我交融，生动形象地写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。对比，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹。为引出作者的深入思考作了铺垫。第八段插叙的作用※花和人都会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”?紫藤萝花曾遭不幸，但现在是这样的生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。人类也是如此，小弟虽身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某人的逝去而停止流动。人类社会照样向前发展。因此说，生命的长河是无止境的。作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？•人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强的。•只有经历过苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。一切景语皆情语紫藤萝花开得肆意风流，辉煌灿烂，但又端庄雅淑，耐得寂寞。不管是宏观的飞动闪光的瀑布，或是一艘张帆航行的船，都在读者心中造成充满生命的张力。“花美在精神，精神是要人用心去感受的。”——《宗璞散文选集序》本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。发现观察思考感悟关注生活热爱生活体味生活的真善美观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，写出你对生命、对人生的感悟。400字以上.•例：•秋来了，玉簪花开了。这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。——宗璞《领取生活》宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。”——宗璞《哭小弟》