五年级下册数学方程作业设计

五年级下册数学方程作业设计綦江区石角小学廖奎课前作业：1、什么是方程2、、判断哪些是等式，哪些是方程？2+3=5x+3x+3＞1x=410-x=2x-7＜66+9=156x+5、你能说出等式与方程的区别与联系吗？3、试用自己的话阐述等式的性质。课中作业：一、判断下的面的说法是否正确（1）方程都是等式，但等式不一定是方程。()（2）含有未知数的式子叫做方程。()（3）方程的解和解方程是一回事。()（4）X2不可能等于2X。()（5）10=4X-8不是方程。（）（6）等式都是方程。（）（7）方程都是等式。（）（8）X=0是方程5X=5的解。（）（9）9.3-1.3=10-2是等式。（）二、选择，将正确答案的序号填在括号里。（1）2X+8.1=18.1是（）①、是等式不是方程②、方程（2）4X800是（）①、不是方程②、是方程（3）在下面的式子中，（）是方程。①、111A②、3B-7、X÷10=7三、细心填一填1、一个正方形的边长是a米,它的周长是()米,面积是()米2、小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回（）元。3、李叔叔每分钟骑V米，5分钟骑（）米，t分钟骑（）米。如果每分钟行120m，时间是20分，路程是（）米。4、某班有学生40名。男生有40－b名，这里的b表示（）。5、李明家九月份的用水量是12吨，共交水费c元，那么水费每吨是（）元。课后作业：1、看图列方程.并试着求出方程的解.2、如果苹果每千克a元，雪梨每千克b元，那么：①、4a表示（）。②、2b表示（）。③、a－b表示（）。④、5（a＋b）表示（）3、买m张卡片用4元钱，买5张用（）元。4、比x的3.4倍少1.2的数是（）。5、根据题中的条件，求出A和B：A+A+B=18A+B+B=12A=B=设计思路：《数学课程标准》指出：“数学教学不能停留在只要掌握课内知识的确层面上，要让学生会体会到数学在生活中的作用。”我们通过作业把学生引向课外，拓宽知识来源，给课堂注入新的活力。人人学有价值的数学，这是数学新课程标准的灵魂所在。让学生学有所用，这种教学方法也体现了数学的生命活力。作业中设计的问题突出表现数学的实用性，也是数学教学的本质所在。