(新)初中生物总复习教案

1总复习一（七年级上）第一单元：生物和生物圈教学目标：知识目标：掌握本部分内容知识要点能力目标：会运用相关知识点情感目标：关注本部分内容的热点问题教学重点、难点：对相关知识的运用总课时：复习流程：第一课时第一章认识生物一、熟记知识要点1、生物具有的共同特征：1)生物的生活需要营养植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、生物的分类1)按形态结构特点分：植物、动物和其他生物。2）按生活环境分：陆生生物和水生生物。3）按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。二、常见题点练习、点拨（完成中考新航线的习题）2第二课时第二章了解生物圈一、熟记知识要点1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。3、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。4、探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。4）实施计划5）得出结论6）表达、交流5、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。6、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等7、食物链和食物网生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。二、常见题点练习、点拨（完成中考新航线的习题）3第二单元生物体的结构教学目标：知识目标：掌握本部分内容知识要点能力目标：会运用相关知识点情感目标：关注本部分内容的热点问题教学重点、难点：对相关知识的运用总课时：复习流程：第一章细胞是生命活动的基本单位第一课时一、熟记知识要点1、光学显微镜各个部件的名称和作用：镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。2、利用显微镜观察装片①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。（反向倒立）②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数3、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察.二、常见题点练习、点拨（完成中考新航线的习题）4第二课时一、熟记知识要点1、口腔上皮细胞装片的制作和观察（1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下.（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。2、细胞的基本结构和功能①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。3、植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。4、细胞膜的功能细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。5、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用（1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。6、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。二、常见题点练习、点拨（完成中考新航线的习题）5第三课时第二章细胞怎样构成生物体一、熟记知识要点1、细胞通过分裂产生新细胞细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。6、细胞分化形成组织细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。3、说明人体的结构层次细胞→组织→器官→系统→人体4、说明植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体5、绿色开花植物的六大器官①根、②茎、③叶，（属于营养器官）④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖器官）。6、只有一个细胞的生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。二、常见题点练习、点拨（完成中考新航线的习题）6第三单元生物圈中的绿色植物教学目标：知识目标：掌握本部分内容知识要点能力目标：会运用相关知识点情感目标：关注本部分内容的热点问题教学重点、难点：对相关知识的运用总课时：复习流程：第一课时第一章生物圈中有哪些绿色植物一、熟记知识要点1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。2、实验：观察种子的结构（1）观察菜豆种子的结构：①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。②剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。（2）观察玉米种子的结构：①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。3、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。被子植物：种子外面有果皮包被。常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。二、常见题点练习、点拨（完成中考新航线的习题）7第二课时第二章被子植物的一生一、熟记知识要点1．探究种子萌发的条件：适宜的水分、一定的光照、充足的空气2、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。3、种子萌发的条件自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。外界条件：水分、空气和适宜的温度。4、植株生长需要的营养物质水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物。5、桃花的结构花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。6、果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚受精极核——胚乳胚珠——种子珠被——种皮7、人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。二、常见题点练习、点拨（完成中考新航线的习题）8第三课时第三章绿色植物与生物圈的水循环一、熟记知识要点1、水分在植物体内的作用1）、水分是细胞的组成成分。2）、水分可以保持植物的固有姿态。3）、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂。4）、水分参与植物的代谢活动。2、水影响植物的分布3、植物在不同时期需水量不同。4、水分进入植物体内的途径1）、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。2）、根的结构从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）5、水分的运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物6、叶片的结构上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔7、气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。8、蒸腾作用的意义：1）、可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤2）、是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力3）、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输二、常见题点练习、点拨（完成中考新航线的习题）9第四课时第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、熟记知识要点1、天竺葵的实验1）、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。2）、对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。3）、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热。4）、染色：用碘液染色。5）、结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物2、光合作用1）、产生了淀粉等有机物。2）、并将光能转化成化学能，储存在有机物里。3）、光合作用的条件、原料、产物条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气3、绿色植物对有机物的利用1）、用来构建之物体2）、为植物的生命活动提供能量二、常见题点练习、点拨（完成中考新航线的习题）10第五课时第五、六章绿色植物与生物圈中的碳----氧平衡爱护植被，绿化祖国一、熟记知识要点1、光合作用产生氧气二氧化碳＋水————有机物＋氧气+能量叶绿体储存（能量）2、光合作用利用二氧化碳作为原料。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳——氧平衡。3、栽培作物时要注意合理密植。4、呼吸作用1）、在线粒体里进行。2）、有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。5、植物的呼吸作用的实质。植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。6、我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林7、我国植被面临的主要问题1）、植被覆盖率低。2）、森林资源和草原资源破坏严重。二、常见题点练习、点拨（完成中考新航线的习题）11总复习二（七年级下）第四单元：生物圈中的人教学目标：知识目标：掌握本部分内容知识要点能力目标：会运用相关知识点情感目标：关注本部分内容的热点问题教