28彩色的非洲五年级下册第二学期小学语文教案

教学要求1.学习本课的生字、新词,积累课文中的优美词句。有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。2.了解课文从事物的几个方面展示非洲多姿多彩风貌的写法,抓住重点词句深入体会。3.了解非洲是一个色彩斑斓的世界,丰富对非洲风情的感受。重点难点1.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的写作方法。2.丰富对非洲风情的感受,积累课文中的优美词句。教学课时一课时。128*彩色的非洲�非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!2[①说说这句话在文章中的作用。]第一部分(第1自然段):总写非洲是一个色彩斑斓的世界。�蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!段导读:第2自然段直接概括说明非洲是个七彩的世界。�作为彩色之源的赤道骄阳,是那么炽热、那么明亮。金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。3[②非洲的蓝天有什么特点?]到了旱季,蓝天之上没有一丝云彩,浩瀚的天穹显得并不十分高远,蔚蓝的天和湛蓝的海,在地平线上交汇,你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。段导读:第3自然段写了非洲的骄阳和天空。�充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海。[③这是一个什么样的句子?]无论是乡村、市郊还是城里4,到处开放着五颜六色的花,不过大多是野花,比我们栽在盆里的花还要硕大,还要茂盛,还要鲜艳。[④“无论……还是……到处……”一组关联词语写出了花的什么特点?]非洲的花之所以多,是因为那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排似一片霞。[⑤这句话抓住了非洲的花的什么特点?]到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的长河。人在街上走,就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去,树上像是1知识点详解☜2①这句开篇点题,是文章的中心句,全文都是围绕它来描述的。同时,这句话与结尾呼应,直接抒发了作者对非洲的赞美之情。3②这句话把阳光映照下的天空比作透明的蓝宝石,说明天很蓝。③这是本段的总起句,也是本段的中心句。4④这组关联词语写出了花多,照应了前面“处处是花海”,然后与盆花对比,写出了非洲野花花朵之硕大,长势之茂盛,色彩之鲜艳。⑤这句抓住花多的特点,写出了花的数量多、种类多、颜色多。开满五彩缤纷的花,非常壮观。5走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。[⑥作者是怎样来写花树的,表达了怎样的情感?]段导读:第4自然段具体写非洲的花数量多、种类多、颜色多。�非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。[⑦这句话在文中的作用是什么?]在扎伊尔维龙加天然动物园里,有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马,有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟,有美丽温顺的梅花鹿,更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。6[⑧列举这么多动物的目的是什么?]也许你会说,这些动物在我国的动物园大都会看到。可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶,只有在非洲才能大饱眼福。7[⑨列举数字是为了说明什么?]仅仅是被人称为蝴蝶王国的刚果,蝴蝶就有几千种。单单在一家大宾馆我们就看到几百种蝴蝶。那些蝴蝶经过防腐处理,制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着。令你目不暇接,不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢。你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境。段导读:第5自然段写了非洲的动物世界是彩色的。�非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。[⑩这句话的作用是什么?]他们特别注重服装颜色的鲜亮耀眼。不管男女老少都喜欢穿花衣服,妇女则更讲究颜色的搭配,喜欢颜色有较大的反差,那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布,最为畅销。你在节日的市场上放眼望去,看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。[作者是怎样介⑥这句把各色叶子比作满含深情的少女在不住地点头,默默地向人们传递着爱意,表达了作者对这里的彩色树叶的喜爱之情。⑦这是过渡句,起承上启下的作用,也点明了这段话的主要内容。⑧是为了具体写动物的种类多,颜色丰富。⑨说明蝴蝶的种类多。⑩重点句解析:这句话承上启下,提示下文介绍非洲人的日常生活。作者用了比喻的手法,说明衣服颜色多、数量多。是为了说明非洲人的餐桌上的食品是彩色的。不管是富裕人家还是不太富裕的人家,他们餐桌上的食品都是彩色的。绍花花绿绿的衣服的?]在富裕人家的餐桌上,牛排上有殷红的血,水果沙拉五光十色,各种饮料像是流动的颜色;在不太宽裕的家庭,木薯是粉红的,香蕉是金黄的,西瓜是红沙瓤的,取之不尽的芒果则黄中透红。[食品介绍这么详细是为了说明什么?]非洲人的住房,虽然大都是不甚宽大的白铁顶房屋,但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里,房内房外皆是五颜六色。在扎伊尔戈马的卡里布宾馆,满眼都是鲜花爬满的围墙,鲜花点缀的庭院,鲜花铺满的小径。在这个城市的乐尼拉宾馆,大堂和餐厅的装饰都是和大自然融为一体的。最具特色的是,门厅陈列着大小不一8的三个独木舟,舟为黑红色,是用上好的木材凿成的,舟里种着绿草红花。置身这座宾馆,仿佛回到了大自然的怀抱,沉醉在一种古朴、悠远的境界之中。[这句话的含意是什么?]段导读:第6自然段写了非洲人的日常生活是彩色的。�非洲的艺术也是彩色的。非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画,是彩色的;非洲人的工艺品,无论是黑木雕、灰木雕,还是象牙雕,是彩9色的;非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如果你有幸参加他们的篝火晚会,看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,那是流动的、五彩的旋律,你就会更深地领悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。[为什么说舞蹈是彩色的涌动?]段导读:第7自然段写非洲人的艺术是彩色的。第二部分(第2~7自然段):具体写非洲的彩色的植物世界、彩色的动物世界、彩色的日常生活以及彩色的艺术。�啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!第三部分(第8自然段):和文章开头呼应,赞叹非洲是多姿多彩的。1.通过多种途径搜集的有关非洲的资料。8身处这座宾馆就像回到了大自然中,与大自然融为一体,沉醉在远古时代那种朴素的、原始的、安适的环境中。这句话表达了作者对这里布置独具特色的赞美,抒发自己的喜悦、舒适之情。9因为这里的色彩饱含着热情、欢乐、质朴,充满了无限活力。这激情洋溢的舞蹈来自舞者的心灵,它诉说着非洲的原始与神秘,诉说着非洲的热烈与奔放,所以是彩色的涌动。2.非洲风情录像片段。一导入新课,质疑文题1.上课伊始,音乐声中以课件的形式欣赏非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。2.导入:同学们,17世纪英国著名作家汤玛斯·布朗曾经写道:“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实,我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天,就让我们了解这片神秘的土地。3.资料交流:通过课前查阅资料,你对非洲有哪些了解?4.出示课文题目《彩色的非洲》。针对课文题目质疑。二初读课文,理清脉络1.浏览课文,找出文中三个感叹句直接说明非洲是彩色的。学生有感情地朗读这三个句子:(1)非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!(2)蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!(3)啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!2.再次浏览课文,思考:“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?把课文中那些承上启下的关键句子勾画出来。交流:植物、动物、生活、艺术。(1)非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。(2)非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。(3)非洲的艺术也是彩色的。三合作交流,深悟文情1.初悟非洲风情。(1)导语:让我们一起来看看,到底是什么孕育了这样一个彩色的世界。(2)学生齐读课文的第3自然段。(3)老师引导:如果你刚踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在这明媚的阳光之下,看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹,感受到的是这种炽热的原始,你想对非洲说些什么?(4)指名朗读这一段,其他同学体会之后给出评价,在评论的基础上再朗读。(5)老师点拨:是的,一踏上非洲这片神秘的土地,扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一自然段,再次感受这种不同寻常的美丽!(6)学生再次朗读第3自然段。2.深悟非洲风情。学生交流汇报刚才的学习情况。◆彩色的植物世界。(1)你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?(2)交流自己认为写得最美的句子,说说这些句子好在何处,并有感情地朗读。在交流的过程中指导学生有感情地朗读以下句子:①充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海。②芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排似一片霞。③到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的长河。人在街上走,就像置身于花海深处。④还有一种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去,树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观。走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。(3)老师小结:是的,作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓。◆彩色的动物世界。(1)导语:非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。(2)在非洲彩色的动物世界这一部分内容中,给你印象最深刻的是什么?为什么?(3)在交流的过程中适时引导学生朗读下面的句子:其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着。令你目不暇接,不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢。你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境。(4)交流资料:说说你所知道的非洲彩色的动物世界。(5)引语:人们曾说,非洲是上帝创造的伊甸园,这里是植物的乐园,也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园,就在非洲!(6)课件展示非洲的野生动物。(7)小结:非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写,详略得当,写出了非洲动物世界的色彩斑斓。◆彩色的日常生活。(1)导语:非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。(2)学生交流读书方法,如抓关键词理解,找出写得最美的句子体会,给自己提问题而后找答案。(3)适时引导:作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆,来体现非洲人彩色的日常生活。(4)在交流的过程中适时引导学生有感情地朗读以下句子:不管男女老少都喜欢穿花衣服,妇女则更讲究颜色的搭配,喜欢颜色有较大的反差,那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布,最为畅销。你在节日的市场上放眼望去,看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。(5)交流资料:你还知道非洲有哪些彩色的日常生活吗?(6)引语:炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人,他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。(7)课件展示:非洲的日常生活。(用普通三轮车夫艳丽的衣着、市场人头攒动、食物多样化来突出非洲日常生活的五彩缤纷。)◆彩色的艺术。(1)导语:非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。(2)学生交流自己感兴趣的句子,了解作者的写作手法:从彩色的绘画,彩色的工艺品,彩色的音乐、舞蹈,来体现非洲的艺术也是彩色的。(3)交流资料:你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗?你能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗?(4)引语:人们常说,非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂,非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读下面这句话,一起来感受非洲舞蹈的魅力。如果你有幸参加他们的篝火晚会,看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,那是流动的、五彩的旋律,你就会更深地领悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。(