乡下老鼠进城记

亲子会馆亲子活动方案日期：时间：45分钟月龄：33-36个月宝宝及家庭一课程方案时间内容设计意图与教学目的教具发展目的大运动精细动作语言发展认知能力社会性交往开场热身时间让家长和宝宝们认识其他家庭及老师，让宝宝适应故事环境。介绍今日精灵故事剧情让宝宝和家长一同进入精灵童话故事情节中-----《乡下老鼠进城记》2’唱名字作自我介绍：在离城市很远很远的地方，有一个偏僻的小山村，那里住着一家五口幸福的小老鼠，它们在那里生活了一辈子，从来也没有进过城。有一天，老鼠爸爸对老鼠妈妈说：“亲爱的，咱们带着孩子们去城里转转吧！”“恩！好吧。”得到老鼠妈妈的认同后，老鼠爸爸就联系了住在城里的一个朋友。宝宝们，你们愿意加入到接待乡下老鼠的行列中去吗？（愿意）第二天，老鼠一家就来到了城里。“哎呦，城市里简直太漂亮了！”鼠爸爸说。老鼠宝宝胆怯的躲在鼠爸爸的身后，一句话也不敢说。宝宝们，咱们向鼠宝宝们做个自我介绍吧！音乐会让宝宝产生积极愉快的情绪体验（安稳宝宝情绪）。，--0有利于宝宝注意力培养名称游戏增强宝宝初步的自我意识并培养宝宝初步的社会性能力√√5’教学过程：1、老师拍手，依次和宝宝做《唱名字》的游戏。2、宝宝：你拍一，我拍一，我的名字叫**老师：你拍二，我拍二，我们大家欢迎你让宝宝大胆说出自己的名字，加强宝宝语言的发展。初步培养宝宝乐于同他人交往的能力。让宝宝在介绍自己的同时,体验语言的节奏。注意：所有的运动游戏都不适合在宝宝喝奶前后半小时内做，不然会造成溢奶。时间内容教学目的教具发展目的大精语认社5’小肌肉的锻炼：认识了这么多的朋友，鼠宝宝们都很开心。胆子也慢慢的大了起来，老鼠姐姐说：“你们这些宝宝们都学会了很多本领，可是我们什么也不会，你们能教我们吗？”那我们来教鼠宝宝们做手指操吧！锻炼宝宝手部的灵活性，培养宝宝的节奏感。√√8’教学过程：1.教师带领宝宝一起做《手指操》2.手指操：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。食指是妈妈，妈妈洗衣服。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。中指是哥哥，哥哥打篮球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭。无名指是姐姐，姐姐在跳舞。啦啦啦，啦啦啦。小拇指是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。锻炼宝宝手部的灵活性，培养宝宝的节奏感。2’创意时间：培养幼儿的观察能力，√√时间内容设计意图与教学目的教具发展目的大运动精细动作语言发展认知能力社会性交往音乐时间：手指操做完了，老鼠姐姐很高兴。“啊！~~~”鼠弟弟突然叫了起来。闻声望去，原来是来了一只大花猫。乡下老鼠一家慌忙的就要跑。“别怕，别怕。我们城里的猫啊是不吃老鼠的，它们只是喜欢和老鼠做游想象力的培养。√√√“噢！我们都顺利的过来了！”鼠爸爸一家欢呼起来。咱们快点走吧，前面还有更好玩的等着我们呢。“看！那是什么？”鼠弟弟指着墙上挂着的一幅幅漂亮的，用各种图形组合成的画问。“那是用各种形状的图形拼凑出来的，如果你们也认识图形，一样可以拼出来呀！”我来考考你们吧！动手能力和逻辑思维能力。5’教学过程：1.教师先出示图形，加强宝宝对图形的认识。（长方形，正方形，圆形，三角形）2.宝宝每人发一张拼好的图片样板，每人手中有一套图形操作教具，进行拼图游戏。故事结尾：“在城里逛了一天，我们可真是见了大世面啊！”鼠爸爸感慨的说“我们不仅认识了很多的朋友，还玩了猫和老鼠的游戏，跳了羊角球，还玩了拼图游戏，收获真是太大了，我们还会在来城里玩的，小宝宝们，再见了”。培养幼儿的观察能力，动手能力和逻辑思维能力。图形卡片拼图样板戏！”“真…真…真的吗？”鼠妈妈害怕的说。“真的，你们要是不信啊，咱们就试试！”10’教学过程：1.宝宝们，你们先观察一下小老鼠长的是什么样子的呀？（有胡子，圆圆的眼睛………）2.小花猫是怎么样叫的？小花猫走路有什么特点啊？（喵~~~喵~~~，走路很轻）3.小宝宝们真聪明,咱们和小花猫和小老鼠一起做游戏吧！4.音乐开始，宝宝们和老师一起做动作，当听到“吓的老鼠赶快往回跑”这句歌词时，宝宝们立刻向后跑，躲避小花猫的追赶。小花猫做捉老鼠的动作。（后附歌谱）5.游戏进行2至3次，适宝宝的兴趣而定。培养宝宝乐意用身体动作表现音乐活动带来的乐趣。小花猫头饰时间内容教学目的教具发展目的大精语认社2’大运动的锻炼：“游戏玩完了，怎么样，我没有骗你们吧！”“没骗是没骗，可是这城里就没有更好玩的地方了吗？”鼠爸爸问。“有，不过要经过一个运动场，咱们得坐在羊角球上跳过去。”“没有问题，咱们出发吧！”培养宝宝身体协调的能力。√√4’教学过程：1.将宝宝分成两组，每人派发一个羊角球。2.宝宝坐在羊角球上，双手抓住羊角球的两个角角，进行跳跃练习。3.在跳跃前进的过程中，要绕过一些简单的障碍物。培养宝宝身体协调的能力。羊角球若干个感统教具2’杜曼闪卡时间：今日内容-字卡（人物关系）形容词类：爸爸，妈妈.......（共30张）教学要求：无需跟读，跟嘴无关只是视觉刺激，如果孩子跟读不要管，速度加快。洗牌（无顺序）和闪动，孩子不看是速度太慢了。情绪好进行，情绪不好停止。附：发展的目的是指透过该活动，发展宝宝的五大方面能力，包括：大动作，精细动作，语言能力，认知能力，社会交往能力等。人数以5人/班为标准