《安全用电》教学计划

安康育英中等职业学校2011-2012学年度第一学期《安全用电基础》教学计划本学期《安全用电基础》是电子电子技术应用、机电技术应用专业的一门专业课程。此教材在编写时，紧密的结合安全用电的实际情况，文字简练，深入浅出，可读性强。根据本学期11秋季班的特点特制定本学期教学计划：一、学情分析：11秋季电子技术应用、机电技术应用班共9人，其中男生9人，无女生。这些学生大多数是初中提前分流的，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的第一门专业课，他们对专业本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。二、教材分析：从教材看，本学期《安全用电基础》是采用电子工业出版社出版，熊化武主编的中职电子类通用教材。全书共分五章。第一章介绍了触电与触电防护的知识，第二章分析电气设备及线路安全技术；第三章详细介绍了各种安全用电的防护技术，第四章，对电气设备的运行管理知识进行了讲解；第五章，安排了电气绝缘和漏电保护器的实验。同时书中辅有本章小结与思考练习题；并配有电工实验书一本。从课程安排上看，本学期安全用电教学每周九课时，自习两个课时，预计实际教学十六周，共计一百四十四课时，由课时安排来看，本学期安全用电充分体现教学与实践相结合，以不断提高学生的动手操作能力。三、教学目标1、了解安全用电的基本常识，并能掌握电工安全用具的正确使用。2、掌握用电设备和宫电设备的各种安全技术。3、了解屏户、间距与安全标志的要求。4、掌握保护接地和保护接零的工作原理及应用范围。5、了解电气火灾和防爆的事故原因和危害，并懂的急救措施。6、了解倒闸操作的相关内容，并掌握正确的操作方法。7、了解变电运行管理的基本内容。8、通过学习，能够自主掌握常见电路的接法。四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。由于安全用电知识是一门看不到摸不到的一种现象，我们平常在每天的生活上是否能健康快乐，是和是否用电安全了有很大的关系。针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽量举一些在生活中常见的各种电路，加强他们的感官认识。例如：教室的照明电路、家里的家用电器电路；这些例子在他们的生活上比较常见，容易理解。再例如，我在课上做一个家用电器的音乐报警电路，这种电路很有意思，可以提高他们的兴趣。2、在教学中努力体现实践和理论相结合。由于本学期安全用电大多数是在实验室完成各种电路，为了加强他们的实践动手能力，我在给他们授课上尽量把本节课需要掌握的内容利用下节课让他们在实验室完成操作。实践课的增加可以把学生的感官认识加强，使他们认识到安全用电在日常生活中的重要性。3、加强与学生的情感交流由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期安全用电在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对电工课的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。4、从学生自身出发，因材施教。由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。五、教学进度表章节内容课时第一章触电与触电防护的基本知识第3周实验:①、②、③。8课时第二章电气设备及线路安全技术第4-5周实验:三相交流电路空载电路9课时第三章安全用电的防护技术7—9周实验:9课时第四章电气设备的运行和管理10—13周实验:8课时第五章电气绝缘和漏电保护器的实验14---16周实验实验:10课时任课教师：杨鹏二〇一一年九月九日