高三最后一课

寒窗数载，在此一搏！随着考试的来临，可能有些同学会“近‘考’情更怯”，不敢听钟声，分针秒针，如刀似剑，悬于心头。其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。人生的意义永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的过程之中。丹心莫共高考碎，大考常沾冷静光不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场美丽的风景永远在路上，而最美的风景，更在那登上山巅后的回首一瞥之中。放下那种种的疑虑和紧张吧，只要你以平常的心态，踏踏实实的走好眼前的每一步，你一定会发现——曙光就在前头！年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。天生我材必有用，沉着冷静定成功！应试策略：平衡情绪走进考场，大多数考生都会紧张的。（像杨利伟那样高心理素质人才毕竟是十三亿里挑一啊！）这时要注意平衡心绪（就是要有点阿Q精神）。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“我知道，我能应付得了这个考试！”“这会儿有点紧张，放松一会就好了。”“我紧张一点，别人比我还紧张呢，呵呵！”“今天的精神不错，一定能够考好！”然后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的熟生以及难易，进而确定题目相应的作答时间，分配时间要服从考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，希望大家做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。拿到试卷后，心中应记住这样两句话：我难人难，我不畏难；人易我易，我不大意。答题常规答题常规•经历过高考的人都有个共同感受：一进考场，大脑就成一片空白。•“这不一定是坏事。”考生到考场后，要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态。具体到数学，可试着酝酿数学思维，提前进入“角色”。拿到试题后，应通览一遍试题，摸透题情，对全卷有几道题、几种题型、每道各占多少分等做到心中有数，大致分类，然后稳操一两个易题熟题，来个良•好的开端，以振奋精神，•更快进入最佳思维状态。三先三后沉着应战•答题过程中要注意答题技巧，避免心浮气躁。几位老师建议如下：•1.先易后难。即先做简单题，再做综合题。根据自己的实际情况，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。•2.先熟后生。即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目，这样答完熟题的同时，可使思维流畅、超常发挥。对“生”题不要惊慌，要想到所有考生都是这样，通过这种暗示，确保情绪稳定。•3.先同后异。即先做同科同类型题目，这样思考较集中，知识和方法的沟通较容易，有分段得分减少杀伤力•碰到棘手题目怎么办?“什么是高考?高考不是没有失误，而是在有限时间里看谁的失误最少。”碰到不会做的题目，一定不能“垮”，可以暂时先放一放，等做顺了“知识链”很可能又接起来了。•1.缺步解答：遇到难题，确实不能全部解答，将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决一部分，能得多少分先得多少分•2.跳步得分：解题时卡在某处很常见，这时可先放下这个中间结论，往后推理，如果能得到预期结果，则应集中精力解决“卡壳处”，否则应立即改变解题方向。特别对大题中有多个小•题的，前一小题不会解，可先利用前题•结论解下一题。•3.辅助解答：实质性的步骤没找到前，•可做一些辅助性的事，如准确作图、•设出未知数、反条件翻译成数学语言等。审题要慎动笔要快•每年高考“栽”在审题这一关上的考生比比皆是，看错、看漏一个限制性关键词所带来的危害远比爬坡题要大。如题目要求找出“不正确”的一项，可考生看到一个正确的就沾沾自喜，答错了题。有的考生匆匆一看题就急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，结果是思维受阻或进入死•胡同，导致失败。只有耐心仔细•审题，才能准确把握题目中的关•键词与量(如“至少”、“a0”、自•变量的取值范围等)，从中获取•尽可能多的信息，为形成解题•思路提供全面可靠的依据。分配时间一步到位•近年来，高考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”。高考数学要求120分钟内完成21题，所以“准”尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题。答题干净试卷整洁•“试卷就是考生的一张‘脸’，干净、漂亮的脸蛋，阅卷老师看了也舒坦。”李志超说，一般老师一天要阅八九百份试卷，一份书写规范、字迹整洁的试卷无疑像一杯清茶，舒缓紧张情绪。就拿书面表达来说，同一档次也会有两三分的差别。还常看到考生将正确的答案涂抹掉，•改了一个错误的答案。在•此想提个建议：对于吃不•准的题目，特别是做完形•填空时，请相信第一感觉，•不要轻易推翻。一定要在答题区域里规范答题一定要在答题区域里规范答题。尽管年年强调，但每年都有考生在试卷上牵线搭桥。网上阅卷不同于面批，试卷经扫描后，由电脑随机派送到阅卷老师眼前，老师只能看到指定答题区域内的内容，超出范围的看不到。有的考生答错位了，尽管用箭头加以标注，但老师看不到。强化规范意识1.选择题。及时填涂答题卡，做到“清晰”“到位”“规范”。2.概念、符号应用要规范；3.结论表示要规范；4.书写格式要规范；5.几何作图要规范；6.解题步骤要规范．今天，在你们高考前的最后一课，我按耐不住内心的激动，想送给大家一句话：面对高考，让我们像英雄一样去战斗！现在已没有太多的或许了，高考已经近在眼前，它来了！冲锋的号角吹响了，最后的决斗就要开始了。此时我们所能做的，不是彷徨，不是退缩，我们只有前进！再前进！长风猎猎战鼓催，旌旗飞扬马蹄碎。我们是狂奔的骏马，哪怕千难万险，我们是翱翔的雄鹰，何惧狂风雷电！同学们，在这进军的号角吹响的时候，我们要象英雄一样去战斗！祝愿你们“跃马扬鞭赴战场，踏破楼兰凯歌还”。结束语教你们两年来，我的心中一直牢记着这样几句话：学生是老师的镜子——能最真实地反映出老师的教学面貌和心灵世界；学生是老师的鞭子——能切中肯綮地褒贬优劣，激励老师不断完善自我；学生是老师的影子——“亲其师，信其道”，他们会如影随形地追随老师的脚步；学生是老师的柱子——归根结蒂，只有你们才能支撑起教师事和精神的大厦。时间虽短暂，但你们留给我的是深刻的记忆，更将是美好的回忆。在这一课就要结束的时候，我想用一篇文章作为最后一课的结束。去年的八月我们相聚，转眼间又将在今年的六月别离。老师该用什么来为你们饯行呢？唯有感激——星聚云散，物换时移，你们离校的日子，将是我教师生涯中的又一个轮回。在过去的一年里，我确实如农夫一样曾为你们荷锄、把犁，除草、施肥，也曾为你们遮风避雨、删斜扶直，可最终让我感受到耕作的充实和收获的喜悦，为此，我怎能没有感激？在过去的日历上，记载下了你们一个个成长故事。校园的大道小径，曾留下了你们多少前行的足迹？有长有短，有深有浅，也有悲有怒，有喜有欢，但无论如何，它都是人生中最青春最亮丽最值得珍藏的记忆。有人说，教师是不老的职业，是的，我的一生总是有青春与朝气日日作伴，因此我常常忘记自己的年龄，常常在梦里享受着花开的绚烂和硕果的清香。为此，我怎能没有感激？你们向我推心置腹地诉说心里话，让我享受着被人信任的幸福；你们对我的授课满意率，使我倍增从教的自信和勇气；你们若因疑惑而眉头颦蹙，让我及时对自己的施教言行加以反思……是呀，我们虽为师生，可共同拥有教育这块沃土，在这里共同沐浴雨露阳光，也共同抵御风霜雨雪。我在观赏你们逐日枝繁叶茂起来的同时，其实我自己也在悄悄拨节，师生相伴携手，教学相长，为此，我怎能没有感激？我要感激曾遭遇过我所制造的暴风急雨，而始终不曾表露出抗议的同学，在你们身上，我欣赏着比天空更开阔的胸襟，我领略着宽容的心灵绽放出的美丽。我要感激曾用各种方式质疑过我的教育与教学的同学，无论你们的质疑有理无理，我都从中看到了个性思维在熠熠闪光，看到了独立人格在健康长大，当然，我也要感激喜欢数学因而也喜欢我的所有同学，是你们让我的教学不只是一种工作一种责任，而是一种体验一种享受，没有你们，我一如无水之舟，水不积而舟不行呀……对你们的感激，无论我说不说出来，从我们结下师生关系那刻起，就是注定了的。今天，在与你们临别的时刻，我想感激的太多太多，因为每位同学都给了我必须对其报以感激的理由。请带上我的感激上路吧，带上我的感激走进高考，走进大学，走向人生的每一段历程，同时，也希望你们在人生的历程中永远心存感激，感激所有与你的生活与成长有关的人，即使是你的竞敌，因为他们会使你学到更多竞争与生存的本领。学会感激，会使你的情感更加高贵而纯洁；学会感激，会让你的岁月焕发别样的光彩和风姿；——把这算作我对你们最后的叮嘱吧！请带上我的微笑与祝福上路吧！穿过黑夜就是朝霞飞舞的黎明。老师衷心地祝福你们：马到成功！