课件小学数学六年级下册：比例的意义和基本性质

执教者：邵真贞口算下面各比的值，哪些比的比值相等？12:1634:185:310:69:156:10==我们来比较一下在天安门和教室的国旗的长和宽的比值有什么关系。2323288：192=60：4080:2例2一辆汽车第一次用2小时行驶了80千米，第二次用5小时行驶了200千米。列表如下：200:58022005表示两个比相等的式子叫做比例。时间（时）25路程（千米）80200写出路程和时间的比：判断下面的两个比能不能组成比例．6∶10和9∶15539∶15=因为：6∶10=53所以：6∶10和9∶15能组成比例．应用比例的意义判断下面的比例是否正确：●20：5=1：4●0.6：0.2=：4341●：=6:42131√√×80:2200:5内项外项5:310:6内项外项400400303080220055310680×52×2005×63×10在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。应用比例的基本性质判断下面这个比例是否正确10：4=5：2因为10×2=204×5=20所以这个比例是正确的应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：2.6：3=8：53.0.2：2.5=4：501.2：3=：12134.1.2：0.6=10：5√×××在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。填空题：9下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：（1）4、5、12和15（2）2、4、5和10同学们再见制作者：李鹏