人教版初中语文七年级上册7上《化石吟》课件ppt

16、化石吟张锋1、了解什么是化石通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活是遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。植物化石贝壳化石虫化石始祖鸟化石始祖鸟复原图2、整体感知◆概括诗歌的主要内容。◆诗歌表达了一种怎样的思想感情?◆诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？a．本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。b．诗歌表达了作者对神奇化石的赞美之情。C.第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。3.自主探究问题组：研读3—6节，思考下列问题。a．诗歌主要使用什么修辞手法？用第几人称来写化石，有什么好处？b．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句?c．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?d．如果恐龙、猛犸复原，你会有何感想？A诗歌主要运用拟人手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得更自然亲切。B古代生物的肉体早就化为乌有，但化石中残存的信息就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。这些化石为科学家研究生物进化提供了必要的条件。C这是在写化石，作者使用了比喻手法，把化石比作人脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物进化的信息。剑龙化石雷龙化石