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巧用批量下载获取海量学习资源编号页面设计页面文字语音1课程主题：巧用批量下载获取海量学习资源2课程时长：10分钟3目标学员：学习者4课程导学：课程导学：互联网的信息资源非常丰富，要想在其中找到需要的信息，有时候犹如大海捞针一般。因此，人们常常发出这样的感叹：“我们淹没在知识的海洋中，却又忍受着知识的饥渴。”出现这种现象，关键在于没有掌握网络信息资源的获取方法。本节教你如何快速获取所需资源的新方法----批量下载。5【课程目录】第一节批量下载的前提条件第二节批量下载的工具第三节批量下载的步骤第四节剥洋葱法——另类的批量下载法6课程主要人物旁白，女声吴老师：男，30岁，某某大学教师，成熟睿智，平易近人。米琪：女，18岁，某某大学学生，聪明伶俐。小可：女，18岁，某某大学学生，学习积极分子。M1-1出现课程标题。课程主界面。风格：漫画类学院风格、简约、清新。巧用批量下载获取海量学习资源【旁白】：巧用批量下载获取海量学习资源M1-2出小标题课程导学【旁白】:课程导学M1-3漫画：出现某某大学的大楼，老师与同学们兴高采烈的走着。巧用批量下载获取海量学习资源，使得同学们获取更多知识，成绩也得到显著提升。分四个步骤学习巧用批量下载获取海量学习资源：1.通过学习批量下载的前提条件。2.了解批量下载的工具。3.学习批量下载的步骤。4.知道剥洋葱法——另类的批量下载法。【旁白】作为学习者，学习资源是他们的主要学习内容，互联网上的学习资源丰富要想在其中找到需要的信息，有时候犹如大海捞针一般，出现这种想象。本节通过详细讲解批量下载的方法与技巧，教你学习运用批量下载或去学习资源。M1-4随着旁白逐点出现课程目标：1.学会分析哪些文件可以批量下载。2.了解批量下载的工具。3.掌握批量下载的具体方法。4.学会运用剥洋葱法，批量下载学习资源。【旁白】通过本课程的学习，你将了解如何运用批量下载获取学习资源。M1-5出节标题第一节批量下载的前提条件【旁白】批量下载的前提条件M1-6画面1：某某大学某栋女生宿舍楼，米琪和小可两人拿着书本。【米琪】小可，咱们一起去打羽毛球吧！【小可】好的，那我们吃完午饭就要把吴老师布置的作业做完。画面2：小可坐在电脑前认真的操作着。【小可】吴老师怎么叫我们下载那么多学习资料的呀！让我下载到何时？画面3：米奇与小可谈话。【米琪】小可，你作业做得怎么样了？【小可】还没做完呢？后面还有一大堆等着我下载呢！【米琪】这些学习文件你是一个一个下载的？【小可】是的。【米琪】吴老师不是说有一种更快捷的下载方法下载学习资源吗?我们去请教他吧！画面4：吴老师的办公室。【吴老师】你们想要下载很多文件，可以用批量下载法下载。画面5：吴老师拿出教育及数学课本【吴老师】可以批量下载的文件，必须是有规则地址的文件。M1-7【吴老师】：你认为下列哪些文件可以批量下载？A:::提交参考答案：c1、回答正确，出现笑脸和音效。2、回答错误，出现哭脸和音效，同时显示正确答案。无论正确与否，都会出现吴老师的语音。M1-8出节标题第二节批量下载的工具【旁白】批量下载的工具M1-9画面1：吴老师与米琪的谈话【米琪】问：吴老师我们找到地址了，那该用什么软件下载呢？【吴老师】用迅雷下载比较好M1-10【吴老师】你认为该用下列那个软件进行批量下载？A：百度B：迅雷C：PPTV提交参考答案：B1、回答正确，出现笑脸和音效。2、回答错误，出现哭脸和音效，同时显示正确答案。无论正确与否，都会出现吴老师的语音。M1-11出节标题第三节批量下载的步骤【旁白】批量下载的步骤M1-12场景:吴老师办公室米琪与吴老师对话【米琪】问：那我们该怎么用迅雷下载？【吴老师】首先，在浏览器找到规则的地址并复制，然后打开迅雷，点击新建，再点击按规则添加批量任务，在URL后粘贴地址，在地址后加入(*)。其中“(*)”必须是在英文输入法状态下输入，设置范围“从？到？”与通配符长度。最后，单击“确定”，即可下载。【吴老师】批量下载的正确方法？A：输入地址要有(*)B：(*)必须要在英文输入法状态下输入C：要设置下载的范围提交参考答案：ABC1、回答正确，出现笑脸和音效。2、回答错误，出现哭脸和音效，同时显示正确答案。无论正确与否，都会出现吴老师的语音。M1-13出节标题第四节剥洋葱法——另类的批量下载法【旁白】剥洋葱法——另类的批量下载法M1-14画面1：小可与吴老师对话【小可】问：吴老师出了这个方法可以批量下载外，还有其他方法吗？【吴老师】批量下载，还有一种另类的方法，那就是“剥洋葱”法。【小可】“剥洋葱”法？是怎样的？【吴老师】把文件地址从最外的“/”删起，这样就可以找到更多文件下载了。画面2：吴老师打开电脑并操作。【吴老师】就像这样操作，就可以了。画面3：米琪【米琪】哦！原来这样。我明白了。