新教师培养计划

城头中心小学新教师培训方案（2014---2015学年）一、指导思想：质量是学校的生命线，新教师的成长关系学校的可持续发展。为了让新教师尽快的成长成材，从课程教学的边缘走进课程教学的中心。争取新教师一年转变角色，两年站稳讲台，三年成为新秀。学校将加强新教师的培养力度，重视过程管理。二、领导小组名单：学校把培养新教师的工作当作学校发展的首要战略任务来抓，为了把此项工作长期、持续地开展好，学校成立新教师培养领导小组。组长：陈兴副组长：郑贤端组员：陈兰清林建瑜三、培养对象和时间1、见习教师，即新到我校教学岗位工作的应届毕业生；2、上一年毕业的新教师；3、新教师培养时间为二年。四、培养目标1、总体目标从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使新教师迅速成长起来,力争使每位新教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师队伍。2、阶段目标第一阶段（第一学年度）：具备新课程所倡导的教学思想和理念；全面了解学校的各种规章制度；熟悉教学常规内容，并能独立完成教学各个环节的工作（特别是课堂教学工作）；能按照学校常规教育要求开展教育活动；能上合格课和组内研讨课；能总结有自己特色的教学经验，并有文章在中心校级以上刊物发表；综合考核达“合格”以上。第二阶段（第二学年度）：能承担优质课、公开课的任务；能在中心校级以上刊物发表文章；班级管理成绩显著；综合考核达到“良”以上。五、培养内容（一）、师德修养专题认真抓好学校每周一的政治学习。重点学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及《福建省中小学教师职业的考核方法》等，提高新教师自觉遵守教师职业道德的自觉性；同时树立榜样的作用，使新教师有样可学，树立坚定的教育信念。并加强对新教师的师德考核，要求更加严格，并将考核结果纳入每月的教师绩效工资中，以激发新教师的积极性，努力做到一举一动，一言一行皆师德，为早日成为一名光荣的人民教师而不懈努力。（二）、教育教学常规专题。每个学期初召开全体新教师会议，组织全体新教师认真学习学校制定的教育教学常规工作十一点要求，使新教师养成良好的习惯：1、备课、编写教案：①认真备课，学校采用集体备课与个人备课相结合的办法，以个人备课为主，集体备课为辅，在个人备好课的基础上集中备课，让新教师畅所欲言，然后由教导总结，这样有效地提高机新教师钻研教材，应用教材的能力。②认真编写教案，教案应有全册教学进度、全册及单元教学目标、各课时教学手段或方法、有教学重点、难点；教学内容要具体、教学环节设计明朗；新课均要写教学随笔，将理论分析建立教学案例上，忌空洞说理。2、各类作业：数学科课内作业、天天练全批全改。语文科作业本、课练、大小作文等全批全改，大小作文每学期各8篇，实行等级制评价，大作文要有眉批、总评，小作文可简批。错误作业要“订正”在作业后重做，并要再次批阅。不得让学生代替教师批阅。作业评价要善于运用激励性语言、符号，注明批改时间。注意指导学生写端正，格式整齐，保持作业本的整洁。要按表格填写完整的作业摘记，“批改记录”、“评讲内容”做到详细，并有针对性。3、点名册：学生姓名按学号顺序排列，学号写在最左边空白处，转出入学生在名字右旁空白处注明变动时间。点名时第一页要填写清楚每天6节课的课目。要按要求及时准确点名，节假日要注明。4、班级手册：要按要求填写好每一项内容，班队计划和总结要附在其中，做到具体实用。5、听课记录：教师边听边评，每学期至少听20节：新教师听师傅10节，另外参加教科研课10节。听课本第一页目录，编序号，注明课题、授课师。6、业务学习：在第一页建目录，编序号。每周至少学习一篇，要有片段摘录，每学期字数达5000字左右。要按统一格式：顶格分行写时间、地点、刊物、篇名，而后摘抄具体内容。7、单元考试和成绩登记：教师要认真批阅考卷。不能让学生代替教师看卷，看完卷面后要及时用等级制和百分制登记，不及格要用红笔登记，没有成绩的学生要注明原因，每次考试都要认真做好卷面分析。8、五分钟安全记录教师要根据每周安全教育专题，认真对学生进行教育。不得走过场，并将每天安全教育内容记录好。9、多媒体教室使用记录卡以班级为单位，每周一张，教师要认真填写。10、辅导。利用放学及课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并经常与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。11、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法、评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的，要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。（三）、教育教学科研专题1、岗前学习培训（1）、明确见习期的目标和要求：明确分两个阶段实施的新教师培养目标和要求。（2）、制定见习期的规划。拟定自己对未来的打算和思路以及对所任教学科的认识和体会等。（3）、了解学校的规章制度。2、日常学习培训。（1）、教师基本功训练要求每位新教师结合自己在基本功方面存在的不足，坚持四项基本功训练：即每周写一张毛笔字和一板粉笔字（要求板书正确、书写工整）、画一幅简笔画（要求能在课上将题意或教学内容用线段图或画正确表达出来）、练一次普通话（要求课上用词准确、语句精炼）、每天使用一次多媒体课件（要求能熟练使用多媒体）。（2）、集中学习坚持不懈抓好业务学习。通过讲座、理论学习、观摩教学光盘、主题交流等方式，提高新教师准确掌握大纲、正确处理教材和灵活运用教法的能力,全面提高教师素质。组织新教师积极地全程地参与、开展各类教研活动如校内教研课、骨干教师课堂教学示范课、中心校级教研示范课等，帮助新教师了解新课程标准的有关理念，吃透教材，掌握备课、批改、辅导学生的方法。要求新教师坚持手写教案，写详案，且有一定数量的教后记。同时学校充分利用好集体备课、课题研究等平台，让所有教师在集体活动中，通过备课、上课、评课、课题研讨等，通过有目的地实施计划，更好地推动新教师的成长。（3）、加强自身学习。新教师每个月均要自觉地进行教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法的学习，自觉地更新教育观念，了解未来教育发展趋势,同时要认真地书写读书体会，使新教师在最短的时间内对新课程有更进一步的理解，并尝试着运用这些理念到实际工作中。3、外出学习培训各校要继续拿出专项资金，积极创造条件鼓励、支持、组织新教师外出参加各级各类培训。帮助他们开阔视野，增长见识，拓展思路。新教师要积极参加各级各类校内、校外培训，使自己的事业心、责任心、师德水平不断提高。（四）、班主任工作专题新教师要解班主任的工作范畴以及具体要求。（即每日班级工作常规、每周班级工作常规、每学期班级工作常规、晨会课、学生操行评语、家长会、家访等）使自己尽快掌握班主任工作的基本常识与方法，学习处理好班队日常事务，学习开展班队活动，学习指导学生课外活动等，培养和谐健康、积极向上的优秀班集体。（五）、心理健康教育专题学校让有经验的心健教育教师带新教师，通过学校培训，使新教师能掌握学生心理健康教育的基本知识，有科学合理的思维方式，正确先进的教育理念，从而在教育教学过程中能较好地开展对学生进行心理健康教育。六、具体措施：（一）、对一至二年的新教师采用结对带教形式。学校聘请有经验的骨干教师担任指导老师。并签订带教协议。（二）、要求师徒认真履行各自职责，具体要求如下：A、指导教师的要求1、经常关心新教师的思想、工作态度、工作作风、教学工作能力及班级管理能力，以身作则，切实做好传、帮、带。传：传授多年积累的教学经验。帮：帮助解决教育教学工作中的具体问题。带：带出一个爱教、爱校、爱生并且肯钻研的好徒弟。2、指导老师要能严于律己，树立良好的师德风范，要对所指导的新教师的师德修养提出具体的标准，培养新教师的奉献精神。3、指导老师要不断学习新的教学理论，更新教学观念，并以此指导新教师提高理论素养，为他们未来的发展打下坚实基础。4、要督促新教师加强对教学大纲、考试说明的学习。指导新教师钻研教材，尽早熟悉教材体系，指导新教师加强对学情的研究。指导新教师班级管理工作。5、对新教师备课过程中遇到的困难，指导老师要悉心指导，要审查教案并提出修改意见。经常听指派的新教师课，每周不少于1次，要有听课记录；并能给予及时辅导。6、学期期末为新教师的成长情况写出鉴定评语。B、新教师的要求1、认真学习与执行中小学教师职业道德，尤其要有为人民教育事业献身的专业思想、一心扑在教育工作上的热情，虚心向指导教师学习。要注重全体学生的发展和学生的全面发展。2、新教师要多听指导老师的课，每周至少一节，虚心向指导老师学习教学和班级管理；要主动请指导老师听课。每次听课后，要做好交流工作。3、认真备好每一节课。做到教案书写清楚、工整，板书设计合理，字迹精美，及时进行课后反思。4、每学期完成30节以上的听课任务，认真做好听课笔记，听后能谈出自己的看法。5、每学期完成一节教研组以上公开课。每一位新教师在一年见习期内需上公开课2节。每一次中心校下校常规检查见习师均要上一节课供教研组听。下学期还要上一节考核课，再选优上中心校见习师汇报课。6、新教师要加强教科研意识和读书学习意识，自觉坚持多读一些教育教学的书籍，及时总结教育教学情况。7、新教师应有创新意识，根据自己和学科特点，闯出一条符合教改方向的新路。城头中心小学2014、9