XX二年级数学下册分苹果集体备课教案(最新北师大版)

为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”XX二年级数学下册分苹果集体备课教案（最新北师大版）小学二年级数学集体备课教案年级二学科数学备课教师教学内容：分苹果课时1课时教学目标：借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受数学与生活的密切联系。初步体会有余数除法与生活的密切联系。结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。教学重难点：使学生进一步理解意义及除法竖式的计算过程。结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。课前准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。集体备课个人备教学过程：一、问题引入显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘？为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”二、探索新知体验除法竖式的计算过程。先让学生独立思考上述问题。接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：a．通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘；b．用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。介绍除法竖式的写法。教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。讨论：结合刚才分苹果的情况在小组内讨论竖式中的各个数表示什么。指名学生回答，根据学生口答板书：三、尝试：第2页“填一填，说一说”两道小题。学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。四、总结：本节课学习了除法竖式，除法竖式的写法不同于加法和减法，我们在书写时格式一定要规范，数位对齐，并且要知道每一步的意思。作业设计：P3页练一练板书设计：分苹果÷6=3为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”÷6=3也可以用竖式计算