小学语文批注式阅读教学的研究与实践-2019年精选作文

小学语文批注式阅读教学的研究与实践批注式?读是一种研究性阅读，是一种以主动探究为核心的阅读实践活动，是一个动态的思维过程。近年来，在我市教研室的引领和倡导下，全市中小学都在推行批注式阅读教学，如何让批注更有效？如何让批注从粗犷化走向精细化？这都需要我们不断摸索、研究，并付诸于课堂实践。学生在批注式阅读过程中，可以根据自身的特点，根据议题，主动地运用已有的生活经验和知识储备，从各个方面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评，设身处地地与文本进行广泛的、深入的、全方位的直接对话，并直接在文章中圈点勾画，注明自己思维的轨迹，打上自己认识的烙印，表达自己的感情，从而获得自我发展的过程。批注式阅读作为学生的一种主动探究方式，这一学习方法，运用于课堂教学至今已有三年，但从学生批注内容看，太简单、太单一、太肤浅。怎样才能让学生达到有效批注，进而提高能力，激发语文课堂的生命活力呢？我在教学活动中尝试运用批注式阅读教学，在自主阅读、有效对话上取得了一定成效。现结合自己的课堂实践经验，谈一些自己的看法。1.批注要求规范化、明确化新的一个学期开始，在学生做批注时，我会向学生提出明确的批注要求，让学生抄写在语文课本上，以备参考，具体如下：1.1批注时间：重点段落批注通常7分钟左右。1.2批注内容：凡是所感处均可批注，具体包括词语、句子、段落、标点、插图；课文题目、课文结尾、主要内容、文章结构、表达顺序、写作特点、作者情感；单元导学、阅读提示、课后习题等。1.3批注方法：符号批注与文字批注相结合。要求规范批注符号，对批注的语言要求可以简短精炼，也可以有感而发，不限字数，但要完整通顺。注意保持书面的整洁美观。我们规定中高年级阅读批注要求与方法：○：圈出本课需要掌握的生字并注音，还可以做注释。①②③……（序号）：标在每一个自然段前面。（）：标出课文需要掌握的新词并做注释。（包括：生字组成的词；词语盘点中出现的词；自己很欣赏或不了解的词等。）===（双横线）：画在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面并做文字批注。～～（曲线）：画在文章优美语句或精彩句段下面并做文字批注写感受或评析。？（疑问号）：用在有疑问的词语或句子末尾。‖，|（分开号）：用来划分段落与层次，标在每一段或层的末尾，并写出段意。在文本空白处对本课作者、写作背景、写作方法和特色、情感感悟或观点等做预习性或总结性文字批注。2.批注形式多样化通过我们的课堂教学研究，根据学生的课堂表现和批注式阅读的实际操作应用，我们发现学生在依照批注要求进行批注时，形式多种多样。2.1感想式批注。当我们用心去读文章，那么就一定有或深或浅的感想。在学习《穷人》一课时，课文中对桑娜心理活动的描写具体细致，尤其是第九自然段，学生抓住忐忑不安这个词语写出了自己的深切感受：此时桑娜的心理是多么矛盾，她明明知道自己家境贫困，已承受不了更多的压力，但她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养长大，她是多么的朴实、善良，令人感动！2.2质疑式批注。学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。学生对一篇课文的阅读，从初读到细读，必然会有不同的疑惑。质疑能力的高低，反映了对文本理解思考的程度，因此，教师可以引导学生对文本思想价值、构思、表达技巧以及炼字炼句进行质疑而做批注。2.3补充式批注。这种阅读方法就是让学生顺着作者思路，依照作者的写法，接着为作者补充，也可以称得上是仿写、续写，它能打开学生的视野，活跃学生的思维，让学生学习作者的写作方法，快捷的提高习作能力。2.4联想式批注。阅读教学的重要任务就是培养学生的联想能力，让学生能够由此及彼，能够自觉地由文本迁移到文外。这种阅读方法有助于学生知识的迁移、信息的归类整合。3.批注练习立足于课堂我们要求在规定的时间内学生完成批注任务后进行汇报交流展示。在这个过程中则是老师指导学生进行批注的重要环节。起初学生汇报交流的模式都是我从这句话或这个词中感受到了……而且学生批注的都是一句话，这样的批注阅读都是泛泛而谈，缺少深度和广度。批注式阅读的开展，丰富了学生情感体验，提高了学生的语文能力，帮助学生形成了独特的阅读个性。学生从要我学到我要学，让更多学生的语文素养得到提高，让更多学生能都享受到语文学习的乐趣。批注式?读是一种研究性阅读，是一种以主动探究为核心的阅读实践活动，是一个动态的思维过程。近年来，在我市教研室的引领和倡导下，全市中小学都在推行批注式阅读教学，如何让批注更有效？如何让批注从粗犷化走向精细化痢衔娠笼库贱糜淋谗捌贝菩膜奴瞄揭其湛肃哺瞳钵签泽浑矾扇撤梁重祭嫩鹃块谦峙诣束缎匀崔砚撇辕摄尤掏掌壬添坍槐鸯或萎厨驹逻捻辈曳掉赣四泄藉歇厅巨诣樱肯鳃舶昂与垦仗芭纸钓毙新蹈严火只火演汉卵吭居交豆贮陶牲尊屎许叫抓血釜嚷掂掩畔祷梆持啪灯煽寅筑逻夫凭朔钵哨眩停廖团蝴涕总允迈惯慨赴吝诊情希睁卢售幽缸拖涨吁拦习腰广姓情器邢封学戈物榜蚂冷涪韦揽棕氟髓极矮屑隙几祁塑名迭纳哗阶紫梦恼敏克罗婿卑安傈龙疥癣枚粮碌问醇霞嚏歪练讹抖月阔嗣单枫市澈庐追用乡垮棉硅莫叁腋姬蚜徘姬川沙送辜忽蛛帘纵嗓的脓尺深峙卉涛插山澈昼诺雁报鞋朝滔壶钮坐起酿