一年级下册语文第五单元复习教案

一下语文第五单元复习课教案一、同学们今天我们来一起复习语文第五单元，现在请你翻开语文书，看看第五单元都学了哪些内容？学生自由翻看课本，汇报课文名称。（屏幕出现课文和语文园地五名称）是啊，这一单元我们学习了儿歌，对韵歌还有三字经，在朗朗上口的诵读中认识了很多生字，也学习了很多道理，今天我们学习的重点就是复习各种识字方法。（打印的重点贴在黑白上）二、《动物儿歌》形声字识字1、我会读。黑板上的这几个词你都认识吗？我想找两位同学来领读一下，一人一行。指名领读、同桌互读：同学们读的字音比较准确，现在请同桌之间互相读一读，哪个字音读的不准确告诉老师。“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”图片与词语，2、我发现了（同学们把字音读的非常准确）这组词语你有什么发现吗？找一找这些字的规律。（都是虫子旁，另外一半表音），这样的生字我们叫他们“形声字”。都是虫子旁，说明与虫有关，另一半表示读音，其实像这样的字我们在语文园地中也学习过，（白板出示：饱、泡、炮）请你读一读这三个字，你有什么发现？（右边都是包，但偏旁不一样）偏旁表示意思，右面的包字表读音，让我们再来一起读一读。用这种方法识字，既能快速掌握生字的读音，又能快速识记字形。那现在请你来猜一猜这个字念什么？（肝、描）我们又加深了对形声字的认识，现在做一做第一题连线题题目：蜻蜓结网蚂蚁游水蚯蚓展翅蜘蛛搬家蝌蚪飞舞蝴蝶松土自己做——开火车连——同桌互相检查“蝴蝶飞舞”——“蝴蝶高兴地飞舞”请你自己读一读这两个句子，你能照样子再来说一说吗？“蝌蚪游水”、“蚂蚁搬家”三、《古对今》反义词识字老师的问题同学们都对答如流，现在我想出个对子，看看哪位同学能够对的上？指名用课文原文对对子（用PPT），请你和同桌像老师这样互相对对子，看谁回答的准确又流利。同桌对对子结束请你完成下面的填空我能把下列对子补充完整。（）对今，圆对（）。严寒对酷暑，春暖对秋（）。和风对（）（），朝霞对（）（）。桃对（），柳对杨。莺歌对燕舞，鸟（）对花（）。填完同桌互相检查，反馈错误生字。观察一下这些对子有什么特点？字数一样，互为反义词。我们可以借助给认识的字找反义词的方法来认识更多的字，你能连一连下面的反义词吗？入高单远双近出低（题用原文加一些其他反义词）这样一组一组的找，既掌握了一些字的反义词，又认识了一些新的字，真是一举两得啊。四、《操场上》偏旁归类识字学到这里同学们都有些累了，咱们玩个我做你猜的游戏。（一名同学上前面背对黑板，其他所有同学根据屏幕《操场上》里的词不许说话只做动作让前面的学生猜，猜出来的学生领读），（三个足字旁的加点词语）总结：加点字有什么特点？都是足字旁。（写黑板上）你还知道哪些足字旁的字？（三个提手旁的加点词语）总结：都是提手旁，与手有关。相同的偏旁换上不同的部件就能帮助我们认识新的字。同学们用动作表示出了体育活动的名称，请你仔细读一读句子，按照拼音写上正确的汉字。dǎpāishēntǐ（2）玲玲在羽毛球，兰兰在皮球，他们都在操场上锻炼。五、《人之初》刚才的识字方法同学们学的很好，现在老师有一个问题，本单元中有一篇经典诵读，它的特点是每句话都有三个字，你知道是哪篇吗？让我们一起拍手背诵一遍吧。（）（）（），非所宜。幼（）（），老何为？（）不琢，不成器，（）（）（），不知（）。除了三字经，我们在语文园地中还学习了另一种语言形式——歇后语（）七上八下竹篮子打水（）芝麻开花（）（）一清（青）二白语文第五单元课堂检测一．读拼音写词语，看谁写的最漂亮shǒuzúshēnɡyīnqiūliánɡxìnɡlǐxīyánɡyùndònɡshànɡwǎnɡshuǐchípǎobùshēntǐ二．选择恰当的字填空。青清1.远处有（）山，近处有（）泉。再在2.放学了，同学们（）教室门口和老师说（）见。香乡3.春天来了，故（）的桃花开了，真（）啊！