二年级语文期末考试质量分析

第1页共2页二年级语文期末考试质量分析本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。一、试卷特点：1、考试范围广，容量适中。考试内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。试卷容量适中，适合二年级孩子在该单位时间内完成。2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。如：每道题都以“我会××”、“我能××”表述，增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。3、注重试题内容的整合，使少量的题目中考查学生多方面的能力。如第二题“我的发现”，题中提供的五个生字，让学生找出结构相同的、部首相同的读音相同的、有两个读音的，第八题的阅读题，整合了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用等多种能力的考查，题目的容量虽大，却不显得过多。4、众情感、态度、价值观三个维度提出考查要求，如第二题要求“写得漂亮”，第三题接着写词语（越多越好），这种题目有助于促进学生良好习惯的养成和学习兴趣的激发。5、试题难易适中。既注重基础知识的考查，强化基本的技能技巧，又有适量有一定难度的题目，为学生今后的学习奠定基础。二、学生答题及得分情况：三、对今后教学的启示：第2页共2页1、要教好教材，用好教材，教材中提供的各种资料要尽力引导学生充分利用。2、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。3、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。4、要从小培养学生的审题能力。