一下语文一试质量分析

2017～2018学年度第二学期语文学科一年级期末考试质量分析表填表时间2018年6月25日执教老师夏春花班级考试项目应考人数实考人数优秀率及格率一（9）背诵343488.24%100%口语交际343482.35%100%测试结果的分析这次背诵是整册教材中要求背诵的课文，语言生动、活泼，情趣盎然，富有儿童情趣、言辞优美朗朗上口的文章。背诵这些文字，既能培养学生的语感，增加其规范化语言的积累；又可以引领学生走近文学大家，增加文化底蕴。在此次抽测背诵的篇目中《姓氏歌》《古对今》《人之初》《荷叶圆圆》与儿童的世界贴近，充满童真童趣，读来朗朗上口，背诵起来毫不费力。本班绝大多数孩子,有明确的学习目标、端正的学习态度和良好的学习品质。他们大部分能流利熟练较有感情地背诵出来，合格率100%。但是也存在了一些问题：1.很多孩子都是熟练到机械背诵，没有动脑在背。我觉得应该让孩子学会背诵记忆的方法，这样的记忆更加深刻。2..不够仔细。如背《古对今》时，要动动脑筋，不注意的话就会颠倒顺序。还有，背书不够仔细，出现了多字漏字的现象。这就提醒了我们培养学生仔细认真的朗读好习惯是很重要的。3.部分学生背诵时只求背，不求情。有少数同学在背诵时，过分紧张，生怕错一个字，在这同时，他忽略了背诵的感情。而越是紧张往往有时越容易出错。也有个别同学如黄昊、代楷睿等在背诵时为了表现他的熟练程度，语速很快，这样容易出现口误，而且这两个孩子还普通话不准，平翘舌音不分，引起失分，要是不慌不忙、从容镇定地去背诵应该会更好。4.心理素质不够稳定。有两个学生叫李可欣、吴慧轩，明明之前背得很熟的，不知怎么的，一紧张，就漏字忘词。学生紧张就足可以反映出她对这次测试的重视程度。看来，在关注孩子成绩的同时，心理问题不可小视。口语交际：本次口语交际的内容：给出“高兴”、“生气”、“害怕”、“难过”、“紧张”、“失望”六种心情的词卡，让学生自由选择一种心情，说说看，曾经因为什么事情而让自己有了这样的心情，在演讲的过程中要把这种心情通过动作、表情等方式表演出来。大部分孩子能态度自然大方，口齿清晰地对话题进行表达，有12位孩子态度自然大方，能口齿清晰地对话题进行阐述，表达较为流畅、得体，语气、语调适当，为优秀加星；大部分学生表达流畅，声音较响亮，意思明确，获优秀；也有几位声音响亮，态度大方，表达较流畅，但动作和表情没有或不到位，获良好；李可欣、高言素、吴慧轩、刘书侨、宋泓玉、晏阳基本能把自己要说的表达出来，但语句不太流畅的、疙瘩，表情扭捏的只能获及格了。对于学习有困难的学生，我也多给他们几次机会，鼓励他们勇敢地展示自己。总体来说口语交际是孩子们的弱项，平时的学习生活中要多鼓励他们多想，多说，多表达，表达还要完整有顺序，希望在以后的教学中多给孩子们创设这样的练习机会。