21建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，认真实施教育部批准的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者和高技能人才的迫切需要，树立以人为本的教育观念，以服务为宗旨，以就业为导向，以产学研结合为关键，制定人才培养方案。一、专业需求调研分析1．社会、行业背景分析随着我国经济持续快速的发展，建筑业已经成为我国经济增长的主要推动力，并被列为技能型人才紧缺的五个行业之一，加快这方面的仁慈的培养也已被列入“国家高技能人才培养工程”计划。由国家统计局历年发布的经济与社会发展统计公告可知，近几年，国家基本建设投资占国内生产总值（GDP）的比例一直稳定在15%左右，而且有稳步上升的趋势。建筑业在国民经济各个产业部门中位列第四，已经成为国民经济举足轻重的支柱产业。可以预计，至少到2020年，中国将持续地进行世界上几乎是最大规模的工程建设，建筑业的发展前景良好。河北省“十一五”发展规划明确指出建筑业是河北的主导产业，2006年省政府《关于加快建筑业发展意见》提出的发展目标是：建筑业总产值、增加值年平均增长12%以上，从业人员占全社会就业人员的7.3%左右，到2015年，建筑业将成为我省经济发展的的支撑力最强的产业之一。建筑业在促进经济增长，扩大就业，尤其是吸纳农村富余劳动力就业，带动相关产业发展，加速工业化，城市化，现代化进程，改善城乡面貌，提高任命生活和居住水平等方面发挥着重要作用。目前建筑业从业人员已到达4000多万人，居全国各行业之首。但建筑业从业人员中专业技术人员和经营管理人员仅占从业人员总数的9%，这个比例数远远低于全国各行业18%的平均水平。因此，提高整个建筑业尤其是建筑施工企业生产一线技术和管理岗位专业人才的整体数量和素质是当前建筑业发展面临的待解决的重大问题。通过对华北地区建筑施工企业调查表明，建筑队伍增加快，从业人员大量增加。企业雇佣农村劳动力较多，文化水平低，缺乏专业技术，极少通过上岗培训，人员素质远远适应不了建设领域新技术、新材料、新工艺的广泛应用和需求。２．建筑行业职业岗位分析目前建筑行业职业岗位主要有以下几类构成。（1）建筑施工企业；（2）建设单位；（3）工程咨询机构（招标、投标、工程咨询、工程审计）；（4）建筑设计机构；（5）社会职能机构（代表政府的工程质监、安监部门、材料检测部门）；（6）工程监理机构；毕业生就业岗位分析图0102030405060建筑施工企业建设单位工程咨询机构建筑设计机构社会职能机构工程监理机构其他就业单位目前建筑施工企业分为施工总承包企业、专业承包企业和劳务分包企业三大类。设计的职业岗位主要有以下三类构成：（1）基层技术管理人员主要有施工员、安全员、质检员、材料员、造价员等。建设部、人事部和国家计委联合发文，明确要求建设行业基层技术管理人员实行资格证书制度，必须持证上岗。2）中层管理人员主要有项目经理、技术负责人等。建设部和人事部明确要求项目经理必须取得建造师执业资格的人员担任。高职教育应该让学生在学校期间，完成注册建造师应具备的专业理论和职业基本技能的学习，毕业后通过3~5年的工作锻炼，能够通过执业资格考试，成为一名合格的注册工程师。（3）生产操作人员主要有钢筋工、模板工、混凝土工、砌筑工、抹灰工、架子工、电工等工种。建设部、劳动和社会保障部联合发文，在建设行业一线操作人员中推行职业资格证书制度，没有取得相应职业资格证书不得上岗。从近几年毕业生就业情况分析，85%以上毕业生进入二、三级建筑施工企业，只有不到15%毕业生进入特技、一级建筑施工企业。学生主要从事基层技术管理岗位工作，如施工员、质检员、安全员、材料员等，其中从事施工员工作的占50%以上，而从事其他岗位的相对较少。大型建筑施工企业人员建筑施工企业岗位分析中层管理人员基层技术管理人员生产操作人员项目经理技术负责人施工员安全员质检员钢筋工模板工混凝土工。。。。。。。。分工明细，一人一个岗位，而在中小企业，往往存在一人多岗的情况。这就要求建筑工程技术专业人才培养目标应定为于培养施工员为主的基层技术管理人员岗位群。3．毕业生就业分析从近几年建筑工程技术专业毕业生的就业情况来看，就业单位主要是建筑施工企业而且比例较为稳定，而房地产开发企业、设计院、建设管理部门等单位只是少数。从就业岗位来看，以建筑施工一线的施工技术人员（施工员、质检员、预算员等）和建筑及相关行业（建设单位及建设主管部门、房地产开发、工程监理、物业管理等）的管理和技术人员。因此，设置建筑工程技术专业，培养满足建筑施工企业生产和管理一线需要的有较强实际动手能力和执业能力的技术和管理人才是有充分依据的。二、建筑工程技术专业概况建筑工程技术专业始建于1983年，是学院重点建设专业之一。2001年评为首批国家级教学改革试点专业。同时也是“河北省推荐实施建设行业技能型人才培养培训工程的专业”，2007年通过省级示范专业验收，成为河北省优秀示范专业。2008年建筑工程技术专业教学团队被教育部评为国家级优秀教学团队。“建筑技术实训基地”于2006年被批准为“中央财政支持的职业教育实训基地”。《计算数学应用方法》、《土力学与地基基础》课程被评为省级精品课程。学生毕业时可获得施工岗位工种中级职业资格证书。近年来毕业生就业率保持在95%以上，就业质量较高，工作表现突出，受到用人单位广泛好评。目前，河北省共有10所高职院校开设建筑工程技术专业，我院建筑工程技术专业发展较早，教学、师资条件优越，教学理念先进，教学经验丰富，专业综合实力在省内同类院校中名列前茅。三、指导思想与培养目标1．指导思想（1）以服务地方经济为宗旨，依据河北建筑业生产、管理一线队技术人员的需求，以培养有较强实际动手能力和职业能力的技术和管理人才为根本任务；（2）以适应建筑施工及管理一线的实际出发，实行产学结合，校企合作；（3）以提高学习者的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为中心的教育理念和建立理论与实践相融合的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。人才培养应体现以下基本原则：（1）以全面素质为基础，以能力为本位。（2）以企业需求为基本依据，以就业为导向。（3）适应企业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性。（4）以学生为中心，体现教学组织的科学性和灵活性。2．培养目标面向建筑施工企业一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识和技能，具有实际工作能力的建筑施工技术和管理人才。四、学制及修业年限及毕业条件学制：全日制三年。修业年限：三~五年。毕业条件：学生按照专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，达到毕业最低总学分，符合人才培养规格要求，准予毕业，颁发毕业证书。五、招生对象全日制普通中学高中毕业生，职业中学高中毕业生。六、业务规格和就业方向1．从业范围本专业毕业生可从事建筑工程施工一线的技术和管理工作，如施工员、质检员、资料员、安全员、材料员等，建设单位基建等方面的技术工作。2．岗位典型工作任务与职业能力分析建筑工程技术专业的职业岗位群是基层技术管理岗位，其典型工作任务与职业能力分析见下表：建筑工程技术专业岗位典型工作任务与职业能力分析岗位典型工作任务职业能力要求施工员施工准备能读懂施工图；能根据工程实际确定施工人员、材料、机械及现场等准备工作；能根据工程及现场特点选择合适的施工方案并进行质量、进度、安全控制；能编制指导实际施工的施工组织设计；能描述各分项、分部工程施工方法及施工工艺；熟悉各部门的工作内容及分工；能灵活运用相应规范、标准；能够掌握各种建筑构造及要求；图纸会审、技术交底编制施工组织设计指导基础、主体、装饰工程施工、惊醒质量检查与验收进行施工计算，进行工程放线和标高引测工程进度安排及调整生产部门工作协调施工方案落实施工总平面布置、调整竣工验收与保修质检员制定质量管理计划能读懂施工图，并根据相关信息说出设计意图；会使用各种常用检测工具；能对质量要求进行交底；能协助项目部及监理单位对检验批、分项、分部工程进行验收；能对常见质量问题及事故提出处理意见并督促整改；能填写各种验收表格；检验检查验收分项工程检查验收分部工程检查验收工程竣工验收质量问题、事故处理检查验收资料记录安全员安全技术管理能编制和实施安全技术方案；能对班组进行安全生产交底和安全考核；能对新工人、新岗位进行安全知识培训；能对照施工方案检查现场安全；能对事故进行调查、分析、处理并写出事故报告；能说出国家和各级地方政府有关安全生产和文明施工的要求；能对安全资料进行收集、汇编、存档；安全教育、培训安全检查安全事故处理文明施工管理安全资料管理资料员资料体系编制能说出当地资料归档要求；能读懂施工图，领会设计意图；会使用计算机软件进行文档整理；能根据工程进度及时、全面、准确的收集资料；能把握资料的全面性、准确性；具备资料收发登记意识；能安全保管资料；能按目录编制完整的审查资料；能及时办理档案移交手续；工程资料审查、收集材料资料的保管、归档资料收发登记资料归档移交施工过程资料形成、整理3．基本素质要求（1）思想道德素质热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立社会主义法制观念；懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，懂得三个代表重要思想，具有为社会主义现代化建设服务、为人民服务、为国家富强、名族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、团结协作等良好的思想品德和职业道德。（2）文化素质具有专业必须的文化基础；具有良好的文化修养和审美能力，知识面宽，自学能力强，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。（3）身心素质具有一定的体育和军事理论知识，掌握科学的锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格要求，具备健全的心理和健康的体魄；具有健全的人格、乐观向上的精神及良好的气质；具有竞争、风险、效率、市场、法制、环境、商品、国际等现代意识，适时调整，与时俱进，增强社会责任感和社会适应性。（4）业务素质具备专科层次学生的基本素质，强调工程素质的培养。具备协作能力和协调、交流能力；具备建筑施工技术与项目管理的基本能力；经受艰苦岗位的历练和工作实践，培养较强的职业岗位能力。4．知识结构（1）具有一定的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及社会主义科学价值观等基本知识。（2）具备社会公德和职业道德、军事理论、法律法规、人际交往等方面的基础知识。（3）具备一定的数学、力学、结构等基础性知识。（4）具备一定的应用文写作、英语、计算机方面的基础性知识。（5）具备一定的工程数学方面的专业基础理论知识。（6）具备一定的工程测量方面的专业基础理论知识。（7）具有较强的建筑工程试图、建筑材料与检测以及施工技术、组织与管理知识。（8）具有一定的建筑构造、建筑工程项目管理、工程概预算、建筑相关法规等知识。（9）熟悉建筑设备常识、建筑施工现场安全常识等基本知识。七、能力培养目标根据建筑工程技术专业岗位工作任务与职业能力分析，得到本专业应具备的专业能力、社会能力和方法能力。1．专业能力（1）熟悉行业法律法规。（2）具备一定的工程制图能力和较强的工程识图能力。（3）具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力。（4）具有选择施工方案及主要施工技术问题处理的能力。（5）具有建筑工程技术专业工测量的能力。（6）具有参与施工图纸会审和技术交底的基本能力。（7）具有较强的施工现场组织和管理能力。（8）具有控制和检验施工质量的能力。（9）具有施工资料的编制和管理能力。（10）具有较强的运用规范和技术标准的能力。2．社会能力（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。（2）具备较强的计划组织协调能力、团队协作能力。（3）具有较强的开拓发展和创新能力。（