人教7上道德与法治第六课第1课时《走近老师》

第六课师生之间第1课时走近老师她是大山的女儿，像一支燃烧的蜡烛，闪耀着灿烂的光辉，照亮了深山孩子的梦想，她和千千万万山村教师一道，努力实践着中国山村的教育梦。36年来，支月英老师坚守岗位，把爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。创景设情2016年度“感动中国”颁奖辞：你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。运用你的经验1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？2.在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？运用你的经验1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？一、了解教师职业1.教师的作用教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。学习新知了解教师职业2.现代教师承担的使命在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中国人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。学习新知探究与分享1.右图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？2.你如何看待身边的老师？1.右图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？2.你如何看待身边的老师？1.从职业的对象来说，教师的职业对象的人，不是无生命的物质，是正在成长的青少年。青少年具有能动性，而且千差万别。2.教师用自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中影响学生。教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者、情操陶冶者。了解教师职业3.教师应具有的职业道德时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。学习新知探究与分享比较一下我喜欢的老师在风格上的差异。你如何看待这些差异？1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。风格不同的老师1.老师的不同风格产生的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。学习新知风格不同的老师2.尊重和接纳不同风格的老师每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。学习新知方法与技能拓展空间当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？课后练习1.“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（）（1）是关爱集体的表现（2）表现了她大爱无私的品质（3）印证了师德的高尚（4）说明她具有自强的品质A.（1）（2）B.（1）（3）C.（2）（3）D.（2）（4）C课后练习2.每个人在心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。关于不同风格的老师，以下说法不正确的是（）A.接纳和尊重自己喜欢的老师，不喜欢的老师，就不要尊重他们B.多个角度了解老师，尊重老师风格的差异C.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，有不同风格的老师是正常的D.学会用欣赏的眼光，发现不同风格的老师具有的优点A课后小结1走近老师了解教职业风格不同的老师1教师的作用2现代教师承担的使命3教师应具有的职业道德1老师的不同风格产生的原因2尊重和接纳不同风格的老师